【正文】 好，把聯(lián)系電話留下，大多數(shù)父母即使知道孩子的派對地址，也不會到現(xiàn)場來“捉拿”你的?！　x表方面：如果你對奇裝異服感興趣，那肯定在父母干涉之列，此類的盡量避免?！　。侯A(yù)防父母“嘮叨”的招數(shù)　　參照下面“預(yù)防父母‘嘮叨’的招數(shù)”，指導(dǎo)學(xué)生將其運用于實踐?！钡A華卻不以為然。　　設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不必因親子關(guān)系出現(xiàn)裂痕而過于憂慮。結(jié)論：一般人的憂慮40%屬于過去，50%屬于未來，只有10%屬于現(xiàn)在。在過后第三周，打開“煩惱箱”，每個人核對“煩惱箱”的每項煩惱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中九成的煩惱沒有發(fā)生。這是體諒父母苦心的關(guān)鍵，也是我們對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重點。二是要滲透辨證觀點的教育，即比較中分析并全面地看問題，分別看到兩代人的利與弊。第四步，體會矛盾之中包含的父母的愛心和期待。第二步，探討這些差別會造成哪些交往中的障礙。還有，比較方法是學(xué)生認(rèn)識事物的重要方法，這一活動可以讓學(xué)生在探究中獲得終身受益的方法，以增強(qiáng)其能力。青春期的初中學(xué)生容易走極端，看問題容易片面?！　≡O(shè)計意圖：設(shè)計這一活動，首先在于讓學(xué)生站在父母的角度看問題，這樣對父母的正確做法更容易接受，不當(dāng)之處也更容易理解和寬容。要注意讓學(xué)生站在不同立場上思考問題，即會與父母換位思考，尤其要注意引導(dǎo)學(xué)生體會父母嚴(yán)要求中蘊涵的愛心和期待。最后，讓學(xué)生思考解決這些問題的辦法，這樣可以讓學(xué)生自己教育自己。然后可以讓學(xué)生補(bǔ)充相近的材料，意在讓學(xué)生參與，介入到現(xiàn)實生活情景之中。通過這一了解發(fā)現(xiàn)很多人也跟他差不多，知道這種現(xiàn)象是青春期孩子的共性，他對父母的不滿情緒就會降低。同時對同伴的了解有助于學(xué)生糾正認(rèn)知偏差，緩解心理壓力。　　教學(xué)過程　　一、成長的煩惱　　(見附錄)　　活動內(nèi)容：引導(dǎo)思考，同學(xué)們有過類似的煩惱嗎?請舉幾例?！　〉谝徽n時成長也會有煩惱　　課前準(zhǔn)備：課前先通過班主任了解班級學(xué)生基本的家庭關(guān)系，記錄特殊家庭的學(xué)生、與父母關(guān)系緊張的學(xué)生等，以便在活動中給予更多的關(guān)注?！　〗虒W(xué)重點：正確看待父母對自己的關(guān)愛和教育。體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感?！　∏楦袘B(tài)度和價值觀目標(biāo)：對父母親人的愛。對代溝產(chǎn)生的原因的分析能力?！　〕醵蟽哉谓贪阜段?　　嚴(yán)也是一種愛　　知識目標(biāo)：通過案例的分析討論及活動的體驗探究，幫助學(xué)生認(rèn)識什么是代溝，代溝的表現(xiàn)和形成原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到逆反心理的危害，同時讓學(xué)生明白通過親子雙方的努力，代溝是可以填平的。　　設(shè)計意圖：體驗孝敬父母不僅是物質(zhì)上的扶助，更應(yīng)是精神上的關(guān)愛?！　≡O(shè)計意圖：這個活動主要通過學(xué)生的回憶和反省，來體會父母對子女深沉、無私的愛，同時，意識到自己對父母付出太少，從而增強(qiáng)同學(xué)的責(zé)任意識，和為父母、為家庭付出的主動意識。也就是說，這種道德規(guī)范不是由外界強(qiáng)加的，而是學(xué)生自己的主動選擇。盡孝需要付出，但得到的是甜蜜。其次，讓學(xué)生談自己孝敬父母的具體做法，并注意將孝的各個方面的表現(xiàn)予以歸類?！　〗處熜袨椋褐笇?dǎo)學(xué)生開展這一活動，首先要表揚孝敬父母的好人好事。如果從怕批評、防父母出發(fā)，與父母有情感上的隔閡，就處理不好這件事。就學(xué)生的權(quán)利而言，不告訴并不一定錯。需要說明的是，這些題目都是開放性的，有許多可以辨析之處，關(guān)鍵是幫助學(xué)生樹立為父母著想的觀念，找出孝與不孝的出發(fā)點的不同。通過這一活動，可以把學(xué)生孝敬父母的心意、表現(xiàn)與行為選擇結(jié)合起來，提高教育的實效性?！　』顒觾?nèi)容：討論，遇到下列情形該怎么辦：　?、鸥改钢灰易x好書，我該怎么辦?　?、聘改覆蛔屛易黾覄?wù)，該怎么辦?　?、峭獬鰰r應(yīng)對父母說什么?　?、雀改干×?，該怎么辦?　?、僧?dāng)父母勞累一天下班回家，我該做些什么?　?、十?dāng)父母煩惱時，我該怎么做?　?、俗鳂I(yè)未完成被老師留下來而遲歸，我該怎么面對父母?　　⑻成績沒考時，該如何面對父母?　?、臀蚁胭I電腦，父母認(rèn)為我控制能力不強(qiáng)而不贊成，我該怎么辦?　?、闻笥褋碓L，但父母不喜歡，該怎么做?　　設(shè)計意圖：設(shè)計這一活動，主要目的在于讓學(xué)生把孝敬父母落實到自己的實際行動上。　　活動內(nèi)容：討論：“你平時是怎樣孝敬父母的?你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面?”“把自己盡孝后的感受談出來與大家分享。　　教師行為：引導(dǎo)相互交流并分享自己感受到的父母的愛。　　教學(xué)過程：　　　　活動內(nèi)容：出示材料：一封別樣的信(見附錄)，引導(dǎo)思考：你能讀懂母親這樣做的良苦用心嗎?　　設(shè)計意圖：一是設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。　　教學(xué)重點：如何孝敬父母。體驗盡孝后的快樂。孝親敬長的具體行為實踐能力。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面?！　〕醵蟽哉谓贪阜段?　　難報三春暉　　知識目標(biāo)：孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。這件事是一個學(xué)生與家長的互動過程，要注意發(fā)揮家長的作用，如將學(xué)生的感受反饋給家長，有條件的可以讓家長也給學(xué)生寫寄言，在互動中加強(qiáng)對學(xué)生的教育。要強(qiáng)調(diào)寫出自己的情感體驗，避免說空話，避免應(yīng)付。第三步，把自己所寫的交給父母，與父母溝通互動?！　〗處熜袨椋褐笇?dǎo)學(xué)生開展這一活動，第一步，可以讓學(xué)生寫父母的優(yōu)點長處，也可以讓學(xué)生寫父母對自己的呵護(hù)和期望，還可以讓學(xué)生寫自己的感受和決心?！　。骸　』顒觾?nèi)容：讓學(xué)生給父母寫寄言，即在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，寫幾句話并交給父母，表達(dá)自己對父母的心情。要有意識地從父母的良苦用心、子女的責(zé)任兩個方面來啟發(fā)，突出正面教育的效果。要注意以情感人，烘托出良好氛圍。因此，要通過這一活動，讓同齡人自己教育自己，在輕松的氛圍中深切感悟在家庭中獲得的愛。原因之一是我們的教育忽略了學(xué)生的體驗，缺乏正確有效的引導(dǎo)。　　設(shè)計意圖：這一活動意在讓學(xué)生體會原來未曾注意的東西，也是豐富學(xué)生情感、促進(jìn)其良知發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?！　。骸　』顒觾?nèi)容：給學(xué)生足夠的