初一歷史學(xué)科教學(xué)設(shè)計方案-文庫吧資料
2024-12-06 06:35本頁面
【正文】 文化的巨大貢獻? (請同學(xué)們回答后教師歸納)：造紙術(shù)是由我國直接或間接傳到世界各地，有利于人類文化的傳播，是中華民族對世界文明的巨大貢獻。接著出示兩個問題讓學(xué)生思考： 1)紙是怎樣發(fā)明的? 2)紙的出現(xiàn)對人類有哪些貢獻? (板書)蔡倫改進造紙術(shù) 公元105年蔡倫改進了造紙術(shù)。帛是絲織品，比竹木簡輕得多，可又太貴了?！ ≈v授新課 (提問)我國古代的四大發(fā)明是什么? (板書)(一)、紙的發(fā)明和蔡倫改進造紙術(shù) (板書)從竹簡到紙的發(fā)明 前面我們講過甲骨文?！ ≌n時安排：1課時 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 (請同學(xué)們一起讀本課的引言，然后教師概述)我們已經(jīng)學(xué)過的秦漢時期的政治經(jīng)濟方面的情況，這個時期，國家統(tǒng)一，經(jīng)濟繁榮，正是文化大發(fā)展的有利條件?！ ?3)地動儀的構(gòu)造原理和一些專門的科技名詞，以教師講述為主，但必須做到概念準(zhǔn)確?！ 〗鉀Q辦法 (1)這一課的重點問題學(xué)生比較熟悉，可學(xué)生熟悉的只是一些零碎的知識點，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與，形成完整的概念?！ ?三)情感態(tài)度和價值觀 使學(xué)生認(rèn)識到秦漢時期文化的繁榮昌盛是我國古代勞動人民和科學(xué)家的聰明才智和非凡的創(chuàng)造力?！ 〕跻粴v史學(xué)科教學(xué)設(shè)計方案3 教學(xué)目標(biāo)： (一)知識與技能 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解紙的發(fā)明和改進、華佗和張仲景的成就， 從而培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的能力。 三、王充《論衡》：王充批判迷信鬼神的思想說，世界上根本沒有鬼神存在?！ |漢明帝派人到西域求佛經(jīng)，并在洛陽建成我國最早的佛教寺院白馬寺。這是誰的名言?他在中國歷的地位怎樣?他的主要成就是什么?我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)什么? ⒊請你解說：西安秦兵馬俑博物館請作一日解說員，請你把自己設(shè)計的解說詞寫出。(學(xué)生自己交流世界七大奇跡的資料。 三、轟動世界的秦兵馬俑： 學(xué)生解說：介紹秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)情況。 結(jié)論：司馬遷是我國古代偉大的史學(xué)家。每一小組派出代表發(fā)言，其余同學(xué)補充，進行觀點交流，形成共同認(rèn)識： 觀點認(rèn)識： ⑴我們應(yīng)該學(xué)習(xí)司馬遷實事求是的治史態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的品格。查找教材及相關(guān)書籍中有關(guān)《史記》的材料?！ 《?、司馬遷和《史記》： 補償教學(xué)：教師進行史書體例解說，幫助學(xué)生了解紀(jì)傳體與編年體、通史與斷代史的含義。B級：舉出一兩個典型事例，如的敦煌莫高窟、云岡石窟、龍門石窟等，說明佛教對中國文化的發(fā)展有深遠影響。所以，佛教的本質(zhì)是麻痹廣大民眾的精神鴉片。極度的社會苦難，使廣大 民眾方面看不到解脫的希望，只能追求根本不存在的所謂來世的幸福。 第二、佛教宣傳的基本思想： 討論：佛教為什么能夠進入思想相對封閉的中國?本質(zhì)是什么? 借助具體事例，對佛教的思想進行討論分析，形成認(rèn)識：佛教宣揚忍耐順從的消極的人生觀，在當(dāng)時對于維護社會秩序比較有利，符合統(tǒng)治階級的愿望。使學(xué)生了解：漢明帝派人到印度取經(jīng)求佛是佛教在中國早期傳播的重要事件。通過多媒體展示交流相關(guān)的圖片、圖畫和視頻資料。佛教是經(jīng)絲綢之路傳入的。在宗教知識的學(xué)習(xí)中
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