農村留守兒童的調查報告-文庫吧資料
2024-12-06 06:27本頁面
【正文】 活在一起，雙方外出務工的家長要選擇好監(jiān)護人?！ 、缂彝ヒ袚饘Α傲羰貎和苯逃谋O(jiān)護引導作用。五是加強學校寄宿制管理。四是開展教師與“留守兒童”結對幫扶的活動。加強對他們的安全和法制教育，幫助他們自我管理，自我保護。把他們組織在一起，有問題一起解決，有快樂一起分享，豐富他們的課余生活，沖淡孩子的孤獨感，培養(yǎng)他們樂觀向上的性格。關注他們成長動態(tài)，及時向家庭反饋孩子各方面情況，形成學校、家庭共同教育的局面?！ 、鎸W校要發(fā)揮教育“留守兒童“的主陣地作用 學校是學生成長的搖籃，是教育“留守兒童”的主陣地。五是有關職能部門應狠抓校園周邊環(huán)境的整治，從源頭上切斷部分學生進網(wǎng)吧、游戲廳的途徑。三是加快改革，打破城鄉(xiāng)“二元經(jīng)濟體制”，使農民在教育、醫(yī)療等方面能夠享有與城市居民平等的權利，為務工人員子女隨父母就近入學創(chuàng)造有利條件。一是加快發(fā)展本地經(jīng)濟，讓農民就近務工，以減少“留守兒童”數(shù)量。為此，調研組建議： ?、逭坝嘘P部門應高度重視“留守兒童”的教育問題,各盡其責,通力協(xié)作,共同構建“留守兒童”教育的社會監(jiān)護體系 “留守兒童”教育問題是一個綜合性社會問題，需要統(tǒng)一認識，通力協(xié)作，形成關心“留守兒童”健康成長的良好社會氛圍?！ ∪?、解決“留守兒童”教育問題的意見及建議 “留守兒童”教育是當今農村勞動力轉移過程中催生的社會問題，而且將在較長時期內存在。另外，有些家長在認識上產(chǎn)生偏差，錯誤認為不管學習成績好壞，打工是條不錯的致富道路，產(chǎn)生“不上學可以省很多錢，不上學可以掙很多錢”的觀念，導致孩子的學習積極性降低。七是外出務工父母對“留守兒童”教育不科學。六是社會環(huán)境不利于“留守兒童”教育。且缺乏衛(wèi)生間、自來水等一些生活設施。在農村學校寄宿制工程剛剛啟動，許多中小學住宿條件還有待于進一步改善。教師的教學任務也較繁重，跨專業(yè)帶課較為普遍，所以只能在時間上和精力上應對大眾化應試教育，特別是目前學校都沒有專業(yè)的心理教師和專職的生活教師，不能給學生更悉心的關懷?！ ∷氖寝r村基礎教育師資薄弱。有些孩子抓住時間空檔，在學校欺騙老師，在家里蒙騙監(jiān)護人。 三是學校對“留守兒童”的管理難度較大。他們身心都處在成長階段，自律能力不強，而又不聽監(jiān)護人的勸教，多數(shù)“留守兒童”紀律散漫，是非善惡標準認識不清，有的道德品質較差，還有的染上不良
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