【正文】 選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課?！　?課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！　?在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革?！　『侠戆才艜r間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識?！　≡诮虒W中指導(dǎo)學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲?！　≈笇?dǎo)學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲?！　≌J真上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會?！　≌J真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握3540分鐘的課堂時間，向3540分鐘要效率?！　??！　?，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演?！　?2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲?！　?2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用?！　?4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌??！　?2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽?！　?3)嘗試用電腦創(chuàng)編音樂?！　　　?1)能夠創(chuàng)作2～4小節(jié)的節(jié)奏短句。　　　　(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演?！　?三)創(chuàng)造　　　　(1)能夠自制簡易樂器。　　(2)結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號?！　?3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論?！　　　?1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣?！　?3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。　　　　(1)樂于參與各種演奏活動。　　(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)?！　?二)表現(xiàn)　　　　(1)樂于參與各種演唱活動?！　　　?1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格?！　?3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏?！　　　?1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱?！　　　?1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。　　(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱?！　?2)能聽辨不同類型的女聲和男聲?！　∪⒔虒W目標：　　(一)感受與鑒賞　　　　(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳，需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。從整體水平來看，這學期學生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學常規(guī)方面大有進步。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特別明顯。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種?！　⌒陆滩牡那窟x擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性?！　∪昙壪聝钥偣?課，分別是《春天的歌》、《我們的朋友》、《童趣》、《音樂會》、《牧童之歌》、《愛祖國》、《老師的歌》、《愛和平》、《家鄉(xiāng)美》，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天舉行的音樂會》、《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》、《一支短笛輕輕吹》、《搖船調(diào)》、《我是小音樂家》、《嘹亮的歌聲》、《剪羊毛》、《小小羊兒要回家》、《一個媽媽的女兒》、《只怕不抵抗》、《每當我走過老師窗前》、《甜甜的秘密》、《每人身出一只手》、《友誼花開萬里香》、《山里的孩子心愛山》、《全都認識我》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。三年級音樂教學計劃 篇5　　一、教材分析:　　教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應(yīng)注意學生的個性發(fā)展。但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳，需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。從整體水平來看，這學期學生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學常規(guī)方面大有進步。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特別明顯。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種?！　⌒陆滩牡那窟x擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性?！　∥?、教學進度安排：　　周次教學內(nèi)容課時　　2——3第一課4　　4——5第二課4　　6——7第三課3　　7——8第四課3　　9——10第五課4　　11——12第六課4　　13——14第七課4　　15——16第八課3　　16——17第九課2三年級音樂教學計劃 篇4　　一、教材分析：　　教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應(yīng)注意學生的個性發(fā)展?！　「惺懿Ⅲw驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風格，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏。了解女聲、童聲的演唱形式?！　×私庳S富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。唱準音高及音的長短?！　∷?、教學目的要求：　　會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲《愛我老師、愛我學?！?、《風鈴》、〈〈孔雀輕輕跳〉〉?！　∪?、目的任務(wù)：　　在音樂教學中體現(xiàn)以人為本，以學生發(fā)展為中心的教學理念。它“非語義性、多解性和不確定性”的美學特征給人留出的想象、思考、體驗、判斷的空間非常寬闊，因此利用音樂課培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維是最有效的途徑之一。　　二、教材分析：　　本教材力求將“以音樂審美為核心”的基本理念貫穿于音樂教學的全過程，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能，做到將“基礎(chǔ)知識和基本技能”的學習有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗之中，潛移默化地培養(yǎng)學生美好的情操，提高學生的餓審美能力?！　×?、課時安排三年級音樂教學計劃 篇3　　一、學生情況分析：　　三年級學生經(jīng)過兩年的音樂學習和實踐，已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如：他們已經(jīng)認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力?！　?．充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長，設(shè)計最佳的教學方法，課堂上創(chuàng)造性的運用教案，提高課堂效率?！　。ǘ┰诔杞虒W中，采用聽唱的教學方法，讓