體育跨越式跳高的教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 04:26本頁(yè)面
【正文】 復(fù)練習(xí)。這樣學(xué)生受到競(jìng)爭(zhēng)氣氛的影響，使?fàn)帍?qiáng)好勝的欲望和平時(shí)被壓抑情緒得到健康的宣泄，逐漸體會(huì)用體育活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)和放松學(xué)習(xí)的緊張和疲勞?！ ≡诰毩?xí)中，由于學(xué)生好勝心理的驅(qū)使，做一些比較有競(jìng)爭(zhēng)性的練習(xí)或游戲，可以提高學(xué)生練習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)練習(xí)的積極性。充分提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到了全面鍛煉學(xué)生身體，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。為了努力提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，在教學(xué)中，我采用變換器材教學(xué)法，將跳繩取代橫桿引入跳高練習(xí)中，采用跳繩進(jìn)行跳高教學(xué)，使本次課的內(nèi)容安排更優(yōu)化，練習(xí)密度增加，解決了人多，器材少不便組織練習(xí)的難題，并用跳繩這一器材貫穿三個(gè)游戲，實(shí)現(xiàn)了一材多用。 一、變換器材，解決難題?！ ◇w育《跨越式跳高》的教學(xué)反思4 今天我在青云區(qū)體育教研活動(dòng)中執(zhí)教了一堂四年級(jí)體育課《跨越式跳高》，課堂中我設(shè)計(jì)了三個(gè)游戲，讓學(xué)生在具體情境中完成跨越式跳高的教學(xué)。對(duì)于初中生的技術(shù)教學(xué)應(yīng)重視知識(shí)認(rèn)識(shí)的過(guò)程教育，大膽放開(kāi)。教學(xué)手段與評(píng)價(jià)手段的合理運(yùn)用，使學(xué)生自己學(xué)會(huì)相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)不補(bǔ)短。 一次充滿愛(ài)心和理解的評(píng)價(jià)，能使學(xué)生感到溫暖，一次合理而公平的評(píng)價(jià)能使學(xué)生看到希望，一次全面而科學(xué)的評(píng)價(jià)能給學(xué)生增加追求知識(shí)的信心，一次有針對(duì)性的評(píng)價(jià)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。例如，素質(zhì)練習(xí)很枯燥也很累，中學(xué)生都不想練，特別是不停的跳，而本次課我打破常規(guī)，讓學(xué)生自主的跳繩，在我的激發(fā)鼓勵(lì)和參與下，學(xué)生對(duì)跳繩充滿了興趣，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩，一方面，讓學(xué)生自創(chuàng)跳繩?！ ◇w育《跨越式跳高》的教學(xué)反思3 新體育課程的一個(gè)重點(diǎn)就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探究。我在以后的教學(xué)中應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，教學(xué)的’形式也要多樣性，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)組織形式?！ 】傊恳惶谜n對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一筆財(cái)富，我會(huì)吸收并利用在以后的課中。有比賽活動(dòng)要有表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并達(dá)到適時(shí)適度。
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