人教版七年級(jí)上冊(cè)語文教案：詩(shī)兩首-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 03:59本頁(yè)面
【正文】 。今天，我們一起來學(xué)習(xí)我國(guó)著名的女作家冰心的作品《紙船》。紙船象征漂泊無依的孤獨(dú)，象征思念母親、思念祖國(guó)的一顆心，象征詩(shī)人純潔、美好的心愿?！ 〉诙n時(shí) 一、教學(xué)設(shè)計(jì) 《紙船》 這是一曲遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對(duì)日夜思念的母親深情的呼喚。文中由“假如我變成了一朵金色花”生發(fā)想像，gcd倒臺(tái)了學(xué)生感受到想像的新奇而美妙，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能?！ ⌒〗Y(jié) 《金色花》是一首很美的散文詩(shī)，是一幅耐人尋味的圖畫。） ?。ㄟ^渡）詩(shī)人以其新奇而美妙的想像，為我們講述了一個(gè)母子情深的故事，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅误w會(huì)作者的思想感情，有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)這首詩(shī)，你從中感悟到什么請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)?。）他是怎樣回?bào)母愛的呢 新時(shí)代習(xí)書記想 合作探究 請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行合作探究，提出共性問題。在這首表現(xiàn)母子情深的散文詩(shī)中，作者為我們展現(xiàn)出一幅兒童嬉戲的畫面，中心人物是“我”，“我”想像變成一朵金色花，在一天的時(shí)間里與媽媽三次嬉戲。這句應(yīng)讀出孩子撒嬌、調(diào)皮的語氣?！ ±骸拔也桓嬖V你，媽媽。） 例：“你到哪里去了，你這壞孩子”媽媽不見了孩子，多么著急，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。但不同的地方，朗讀處理方法不同?！ W(xué)生自由朗讀，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以一個(gè)調(diào)皮的孩子的口吻來讀。（教師的朗讀一定要有示范作用，在朗讀中把學(xué)生帶入詩(shī)歌的意境。印度是一個(gè)以習(xí)書記教為國(guó)教的國(guó)度，在泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)里可以處處感到富有宗教意義的愛習(xí)dd傻逼高尚、最純潔的愛?！督鹕ā返淖髡呤怯《仍?shī)人、作家泰戈?duì)枺簧鷦?chuàng)作豐富，詩(shī)集有《新月集》、《飛
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