人教版五年級下冊數(shù)學(xué)免費(fèi)教案范文-文庫吧資料
2024-12-06 03:54本頁面
【正文】 點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊”?！ 《?、探索新知，解決問題 師：兩個(gè)商店牛奶的單價(jià)分別是多少呢?我們先算一算甲商店的牛奶單價(jià)。(被除數(shù)都是小數(shù)，除數(shù)都是整數(shù)。247?！ 〗虒W(xué)方法： 探究、交流、引導(dǎo)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 小數(shù)除法的意義，小數(shù)除以整數(shù)(恰好除盡)的計(jì)算方法?！ ?二)能力目標(biāo)：能夠在情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在觀察比較的過程中感受小數(shù)除法的異同，能夠與他人合作交流解決問題?！ ∪?、鞏固練習(xí) 完成教材第17頁算一算 最新人教版五年級下冊數(shù)學(xué)免費(fèi)教案范文3 教學(xué)目標(biāo)： (一)知識目標(biāo) 理解小數(shù)除法的意義。與平時(shí)相比這個(gè)小區(qū)周末每天要多處理多少噸生活垃圾? 學(xué)生獨(dú)立完成，教師要引導(dǎo)列分步算式的同學(xué)試著列出綜合算式，根據(jù)其中的數(shù)量關(guān)系，運(yùn)算出結(jié)果。 研究除、加混合運(yùn)算。4=，247。28算出平均一天產(chǎn)生多少垃圾?！ 「鶕?jù)學(xué)生提出的不同問題，教師有選擇性地出示問題：，那么一個(gè)人平均每天產(chǎn)生多少千克生活垃圾? 學(xué)生閱讀題目后，教師提問：“要想求出一個(gè)人平均每天產(chǎn)生多少千克生活垃圾，需要什么書籍條件?題目中是否直接給出?用什么方法計(jì)算?”學(xué)生獨(dú)立思考計(jì)算后，在小組內(nèi)交流自己的想法。 師：看到這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的信息提出不同的數(shù)學(xué)問題。(課件出示教材情境圖)師：從這個(gè)調(diào)查匯報(bào)情況中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息? 學(xué)生：五年級1班匯報(bào)信息：?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 通過解決具體問題理解運(yùn)算間的聯(lián)系?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生善于探討數(shù)學(xué)問題的良好習(xí)慣，能夠綜合問題的能力。247?！ ?2247。25=247?！ ?09247?！ ∪㈧柟叹毩?xí)。4 (1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，整數(shù)除以整數(shù)有余數(shù)時(shí)，可以在被除數(shù)個(gè)位后點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，添“0”繼續(xù)除，商的小數(shù)點(diǎn)一定要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊?！ ?yīng)用方法，歸納總結(jié)?！ ?2)展示匯報(bào)。6 討論交流，異中求同?！ ≌埬銍L試計(jì)算這兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么? 獨(dú)立思考，嘗試解決。4 計(jì)算后說一說整數(shù)除法與小數(shù)除法的異同。你能提出哪些問題?怎樣計(jì)算? 引導(dǎo)學(xué)生列出算式并獨(dú)立計(jì)算：247?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 除得的結(jié)果有余數(shù)，補(bǔ)“0”繼續(xù)除?！ ≌_掌握已學(xué)過的小數(shù)除
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