五年級第二期部編版語文教學計劃-文庫吧資料
2024-12-06 03:39本頁面
【正文】 的時間讓孩子朗讀課文，堅持多讀少講。 ?。?）繼續(xù)重視朗讀的指導和訓練。引導孩子通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。 ?。?）正確引導孩子自覺運用知識自學課文生字。 初步了解查找資料、運用資料的基本方法。 策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學些活動計劃和活動總結。 在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。 表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。 樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 ?。?）關于口語交際。 課內(nèi)習作每學年16次左右。 學寫讀書筆記和常見的應用文。 能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。 ?。?）關于習作 懂得寫作是為了自我表達和與人交流。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段） 1利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。 在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。 閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單敘述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。 聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。 能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。 三、工作目標： （1）識字與寫字。相信孩子的習作會有所提高。針對孩子習作中的存在的問題，加強孩子自我修改作文的能力，多進行自主擬題作文練習和作文指導。 在語文教學上，加強孩子的基礎知識訓練，每月繼續(xù)向孩子推薦一、兩本好書，激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高閱讀量。有一部分孩子還缺乏良好的學習習慣和正確的學習態(tài)度，對學習沒有良好的認識，缺乏積極的學習態(tài)度，學習存在著惰性，喜歡依賴老師和家長，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背。五年級第二期部編版語文教學計劃【三】 一、班級基本情況 五（1）班共有孩子43人。 教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力 教給學生課外閱讀的方法 ?。ㄋ模┘倚＝Y合，形成合力。學生只有掌握了學習方法，有了學習的主動權，才能獨立地探索新的領域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。 能在生活中廣泛積累語言材料。 （二）加強積累 我們必須很好地結合平時的課堂教學，側重于指導學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養(yǎng)。 了解掌握學生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況； 了解掌握學生的’學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣以及分類情況。 研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。 六、教學措施與方法： ?。ㄒ唬┏浞謧浜谜n 研究教材，教材是教師和學生的與的依據(jù)，教師對教材鉆研的程度直接關系到教學質(zhì)量。 第七單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。 第五單元：讓學生感受古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。 第三單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術；二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；三是引導學生積累優(yōu)美的語言。 五、單元重點、難點： 第一單元：一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感；二是引導學生學習把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感；三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中。 加強平時練筆的指導。要創(chuàng)設特定的情境。 要根據(jù)課文的不同特點，設計和采用靈活多樣的教學過程與方法策略。教師在教學時，應該為學生留有充裕的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生按照要求認真思考，在默讀之后要檢查學習效果。 ?。ǘ╅喿x教學 朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。 四、全冊教學重點、難點： ?。ㄒ唬┳R字與寫字教學 本冊識字200個，學生在閱讀中遇到不認識的字，可以自己查字典解決。 積極參與語文綜合性學習，在制訂計劃、開展活動、進行展示交流中發(fā)揮作用。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。 修改習作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標點。 能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實。學習瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的
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