二年級數(shù)學(xué)第二單元教案模板-文庫吧資料
2024-12-06 03:37本頁面
【正文】 ?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 (課件出示主題圖)談話引入：“六 教學(xué)重點：掌握用乘法口訣求商的方法?！ 〕醪綍?的乘法口訣求商?！ 〗虒W(xué)難點：應(yīng)用分析推理將一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義。 教學(xué)重點： 使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商?！ 栴}解決：使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題。 二年級數(shù)學(xué)第二單元教案最新模板3 教學(xué)目標(biāo)： 知識技能：讓學(xué)生經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法?！ ∥?、課堂總結(jié)： 今天你都學(xué)會了什么?你對自己的學(xué)習(xí)滿意嗎? 在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅解決了數(shù)學(xué)問題，而且還進(jìn)一步熟練了用乘法口訣來求商。(出示課件) 游戲：小鳥回家，吹泡泡，誰再棒。學(xué)生說得有道理，答案正確，就給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生探索的欲望，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同學(xué)們學(xué)的真好，喜洋洋給我們送禮物來了?打開第二個寶盒?！ 煟和瑢W(xué)們真聰明。 練習(xí)：摘蘋果老師的肚子餓了，我們有蘋果吃了，你們誰能幫老師把蘋果摘下來呢?誰摘得多? 請同學(xué)完成書上第38頁的做一做。在“說”的過程中，加深學(xué)生對解決問題的步驟和方法的理解，并獲得用數(shù)學(xué)知識解決問題的成功體驗?！ ≡O(shè)計意圖：放手讓學(xué)生主動探索解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問題，解決問題的能力?！ ⌒〗Y(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)用8的乘法口訣求商的一般方法：算除法想乘法，口訣缺幾商是幾?！ ∽鲆坏馈盎@球比賽”的練習(xí)題。 49247。7=()讓學(xué)生自己解答。8=()你們是怎么想的?請同學(xué)們小組討論是怎樣計算出結(jié)果的? 設(shè)計意圖：通過小組討論重點突出學(xué)生的自主參與，獨立思考，教師在這一過程中扮演著引導(dǎo)者的角色，把充分的學(xué)習(xí)時空交還給學(xué)生。 帶來了27個氣球，每9個擺一行。 同學(xué)們再過一個多月就是“六一兒童節(jié)”，那么同學(xué)們你們是怎樣慶祝的?看來同學(xué)們都很會慶祝哦﹗看，老師和同學(xué)們?yōu)榱藲g度這個節(jié)日正在布置教室呢?看看他們多開心呀，咦，同學(xué)們都帶來了什么?(點擊課件，個別舉手描述)(引導(dǎo)學(xué)生用有的有的還有的說出圖中的大意) (一)觀察教學(xué)情景圖，學(xué)會搜集信息 從上往下觀察這幅圖，你知道了那些關(guān)于數(shù)學(xué)的信息呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出兩個已知條件，) 我們做了一些彩旗?！ ≡O(shè)計意圖：由簡單的、有提示性的問題引入，采用學(xué)生自己解決問題的方法，不僅回顧了所學(xué)知識，而且為學(xué)生搭設(shè)了中間問題，起到了橋梁、鋪墊的作用，為學(xué)習(xí)新知打下了基礎(chǔ)，并為學(xué)生順利解決后面問題提供了保障。點擊課件出示練習(xí)?！ ⊥ㄟ^學(xué)生觀察、自主學(xué)習(xí)來突破重點，學(xué)生的自主參與，獨立思考，教師在這一過程中扮演著引導(dǎo)者的角色?！ ?2)書面作業(yè)：完成課本第40頁5題。 六、作業(yè)?！ ?2)抽生說，教師總結(jié)。 五、全課總結(jié)，暢談收獲并總結(jié)。 (3)還有哪些算式的結(jié)果分別是9。 (1)出示課件，先說說如何幫助小鳥找到自己的家，然后發(fā)給學(xué)生小鳥身上的算式卡片，讓學(xué)生貼到黑板上相對應(yīng)的房子下面?！ ?2)集體訂正，學(xué)生說出答案后，箭頭指向相應(yīng)的石頭?！ ⌒⊥眠^河。 (1)課件展示課本第38頁”做一做“，讓學(xué)生口算?！ ?1)讓學(xué)生獨立列式，教師巡視。7兩個算式的聯(lián)系。7的商是8(教師板書) 比較56247。7 (1)師：現(xiàn)在，老師也想提出一個問題，我想把這56面小旗，掛成7行，平均每行掛幾面? 怎么列式并解答呢? (2)交流：說說你是怎么算出來的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1