【正文】 資料的方法，在與他人交流合作中學習表達自我的方法，在人際交往活動中學習贊賞鄙人和向人致歉的方法。在模擬外出、面對災害的過程中，學會應對麻煩的方法，學會一定的防災方法。選擇生活和學習物品時有自己的判斷，不盲從，能細心觀察生活，發(fā)現別人的優(yōu)點和長處，并虛心向別人學習。積極參與實驗、觀賞等活動，學會簡單的技能。積極參加小組合作活動。能發(fā)現并能自己設想外出活動是的麻煩，能處理常見的困難，并對處理方法進行評價。能真誠地與人相處，尊重他人的獨特價值。感受并喜愛秋天的獨特魅力，愿意用自己的實際行動珍惜人們的勞動成果。能積極加入到節(jié)日的活動中去，體會節(jié)日的色彩與樂趣。能從成果的展示中發(fā)現自己的收獲。能積極地預防、應對外出時可能出現的麻煩?！　∪?、學期教學目標　　態(tài)度與情感　　體會快樂可以由自己創(chuàng)造，并愿意創(chuàng)造快樂。我他”的教學肢體是群體生活中人際關系和個人與集體關系的指導，單元圍繞兒童與自我、兒童與社會這兩條軸線組織素材，指導學生正確地看待自我、寬容地對待他人，了解和諧人際關系的重要性以及集體生活的基本原則。第四單元“你以兒童的眼睛去看待節(jié)日，通過各種途徑　　開展了解祖國的探究活動，加深學生對中華民族博大精深文化的了解，增強學生對我們偉大祖國的熱愛，并激發(fā)熱愛生活之情。同時，對學生專門的安全教育，與這一階段兒童獨立活動空間擴大、時間延長的需要是一致的。同時，本冊教科書還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導作為編寫的暗線?！　《?、教材分析　　本冊教科書共有四個單元，根據小學二年級兒童心理發(fā)展特點，從兒童經過一年級的過度，逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨立生活的需要出發(fā)，設計主題單元。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點?！　∥?、教學進度安排：　　二年級上冊品德與生活教學計劃8　　一、指導思想　　按照課程標準編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現了新的教學理念，實現了教材功能的轉變?！　∝S富學生的生活經驗　　充實教學內容，內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內容與本地區(qū)實際有機聯系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感?！　。浞掷脜⒖假Y料和書上的習題開拓創(chuàng)新。　　體驗自主活動、探索、發(fā)現的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經驗，發(fā)展動手能力和社會參與能力。　　能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造?！　《W生基本情況分析　　經過一個學年的學習，大部分學生能感受到經過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。　　二年級上冊品德與生活教學計劃7　　一、指導思想　　按照課程標準編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現了新的教學理念，實現了教材功能的轉變。要通過實踐強化和鞏固所學的內容。結合班隊活動進行教學。教學過程是師生間、學生間信息交流和相互溝通的過程。準確地把握教材，從認知和行為兩方面，對學生進行思想教育。　　五、教學措施　　加強活動目的性。評價應是人與人互動交流的過程，可以成為教師、學生甚至家長共同積極參與的交互活動?！　√岢罨脑u價?！镀返屡c生活》課的品德教育不是有關道德的知識或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學生的道德行為，引導他們形成健全的人格?！　〖訌姷赖滦袨榈慕逃?。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內容與本地區(qū)實際有機聯系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論?！　∫龑W生自主學習　　兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的?！　∝S富學生的生活經驗　　學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態(tài)度和能力。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現問題、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神，幫助兒童享受動腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來的歡樂?！　〉谌龁卧俺砷L樂園”，4個主題活動以兒童的日常生活為主線，針對低年級兒童在成長過程中容易出現的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習慣的養(yǎng)成教育有機整和，通過一系列活動，提升兒童對問題的認識，形成初步的價值判斷能力，引導兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習慣，幫助兒童享受到成長的快樂。　　第二單元“走進秋天”，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂?！　。?）教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性?！　。?）注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育?！　。?）注意學生生活圈的逐漸擴展。如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。教材就是根據兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達思想和感情以及創(chuàng)造活動?！　∪?、教材分析　?。ㄒ唬┙滩奶攸c　　使教材成為與兒童進行對話、需要進行創(chuàng)造的文本?！　《嗉壡闆r分析　　本班共51人，男生23人，女生28人。使同學們養(yǎng)成愛思考愛生活的習慣.　　六：教學進度表　　周次日期教學內容　　－　?。　。　　　　　。　。　。　。　。　。　。　。?2..7　?。　。　。　。　。　。　。　〉谌n讓我們的教室更清潔第四課好書大家看復習第二單元第一課秋天在哪里第二課秋天的收獲復習期中測試第二單元第三課秋游去第四課中秋和重陽復習第三單元第一課我棒你也棒第一課我棒你也棒第二課學做“小雄鷹”第三課做個“快樂鳥”第三課做個“快樂鳥”復習復習鞏固期末測試　　二年級上冊品德與生活教學計劃6　　一、指導思想　　以《品德與生活》的課程標準為指導，在教學中，努力體現新的教學理念，實現了教材功能的轉變?！　〔扇〖休o導和個別輔導相結合的方法?！　「鶕W生的實際情況采取多種教學方法?！　∥?、教學措施　　根據學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。　　。　　四、教學難點　　?！　??！　∪?、教學重點　　，選擇學生日常生活中事件，采用多種形式的表現方式，如：對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特征。..(三)掌握生活需要的基本知識和勞動技能。（二）初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣?！　《?、教學目標：　　培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣,樂于探究,熱愛生活的兒童.(.一）、愛集體愛家鄉(xiāng)、愛祖國。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心?！　?；　?。弧　?.“校園小調查”的調查表?！　?5—18　　第四單元　　金點子行動　　　　　　　　　　8　　動腦筋、有創(chuàng)意地生活是時代對兒童提出的要求，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探索或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現并提升自己智慧?！　∽寖和穱L到勇于嘗試帶來的快樂；引導體味成長的快樂?！　　短鞖鉀隽恕罚弧　。弧　。弧　??！　?—9　　第二單元　　走進秋天　　　　　　　　　　8　　在蕭瑟的秋風中撿起一片黃葉去感知“秋天到了”；在栽種澆灌和采摘過程中體驗秋收的快樂；秋游之后，回味無窮；擺動小手，巧“剪”秋色；嘗一口月餅，品出生活的甜蜜，捧一盆菊花，表達對老人的愛心，孩子們在走一走，看一看，做一做，嘗一嘗中，和“秋天”進行“零距離”接近，從而去認識生活，熱愛生活，學會生活；去探索自然，探究科學，探求知識?！　?，激發(fā)學生為自己是中國人而感到自豪的情感。　　周次　　教學內容　　教時　　教學目標　　重點及難點　　教具準備　　備注　　1　　準備周　　熟悉教材　　2—5　　第一單元　　生日快樂　　　　　　　　　　8　　以“生日”為線索，引導學生通過分享同伴生日的快樂，歡慶祖國生日的喜悅，回憶新中國誕生的艱辛，激發(fā)小學生珍愛生命，熱愛祖國；孝敬自己的父母，崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的光榮感和使命感?！　〉谒膯卧舶才帕怂膫€主題活動：走進聰明屋我也能研究生活中的小創(chuàng)造　　讓校園更美好　　本單元有4個主題活動以動腦筋、有創(chuàng)意地生活為主線，它是時代對兒童提出的要求，主要培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性和動手能力，讓兒童利用自己的聰明才智去探究或解決問題。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人，愛護花草樹木和動物。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學會保護自己。　　第二單元共安排了四個主題活動：秋天到了秋游回味巧手剪秋天中秋與重陽　　本單元共有4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂。另一方面，具有更廣泛的適用性，為教師和學生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。　　體現一定的開放性。　　突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。通過創(chuàng)設活動情境，編寫典型范例，設計思考問題，為學生創(chuàng)造更為廣闊的自主學習和實踐的空間。同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為促使他們成長為德行良好、人格健全的公民打下基礎。　　突出養(yǎng)成教育的要求。教材從學生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學生生活關系緊密、切實需要的內容，按照一定的時間順序整合起來，引導他們綜合地學習和思考?！　∷?、教學措施　　明確課程性質，全面把握課程目標.　　品德教育要回歸生活，突出課程的經驗性。　　三、教學目標　　教育學生必須遵循學校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，熱愛集體，遵守紀律，做學校的主人，尊敬老師，建立民主平等的師生關系，友愛同學相互關心，相互幫助，熱愛科學，勤奮學習，順利完成學習任務，把自己培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設者和接班人。一方面實現課堂內外、學校內外學習的有機結合，形成開放的教學體系。強調圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性?；顒拥脑O計盡可能簡便易行，具有很強的操作性?！　⊥怀龌顒有院妥鲋袑W的特點。　　突出養(yǎng)成教育的要求?！　《?、教材分析　　以學生的現實生活為基本線索設置主題。同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質?！　∥濉⒔虒W進度：　　第一周：祝你生日快樂　　第二周：快樂的國慶節(jié)　　第三周：過去的故事　　第四周：紅領巾的生日　　第五周：國慶節(jié)放假　　第六周：秋天到了　　第七周：秋游回味　　第八周：巧手剪春天　　第九周：中秋與重陽　　第十周：我來試試看　　第十一周：我不膽小　　第十二周：1我不任性　　第十三周：1我的好習慣　　第十四周：1走進聰明屋　　第十五周：1我也能研究　　第十六周：1生活中的創(chuàng)造　　第十七周：1讓校園更美好　　二年級上冊品德與生活教學計劃3　　一、學情分析　　有一部分學生，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強?！　〕浞掷脜⒖假Y料和書上的習題開拓創(chuàng)新。　　四、教學措施：　　準確地把握教材，從認知和行為兩方面，對學生進行思想教育?！　〗逃龝_使用簡單的工