【正文】 生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。引導學生自主學習兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。豐富學生的生活經(jīng)驗學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。大多數(shù)學生講文明，懂禮貌，并能靈活地運用觀點指導行為實踐，能用所學的觀點，分析日常學習和生活及社會上出現(xiàn)的問題。三、班級學生分析：二年級小學生，活潑可愛，思維敏捷，接受能力強，自尊心很強。本單元以“我長大了”為主題，依據(jù)二年級孩子的特點：做事拖拉、沒有計劃性為切入點，編排了《做事不拖拉》、《我會安排一天的生活》、《成長記錄袋》、《更上一層樓》4個主題活動。經(jīng)歷了近兩年的聽故事、做游戲、愛生活、長知識、學做人等一系列的學校教育，他們長大了。第四單元“我長大了”。這四個活動從多角度引導學生培養(yǎng)良好的興趣愛好，從而使他們對生活、對學習充滿熱情，對許多問題產(chǎn)生濃厚興趣，俗話說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。第三單元“我的興趣愛好”。在明媚的春光中投入大自然的懷抱，在看一看、說一說、唱一唱、做一做、畫一畫的過程中探索自然的奧秘，體驗生活的情趣。第二單元“春姐姐的腳步”。二、教材分析：第一單元“學做文明人”，安排了《家里來了客》、《我隨爸爸去做客》、《我跟媽媽看演出》、《我會打電話看電視》4個主題活動，計7課時。如本冊教材的第三單元“成長樂園”我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定基礎(chǔ)。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（快樂的國慶節(jié)）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。在生活事件的選取上（1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學習探討的渴望和積極性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達思想和感情以及創(chuàng)造活動。通過這種對話，學生的思想觀點和認識與教科書的思想觀點和認識不斷融合。在本冊教材的扉頁上寫了“給小朋友的話”，一開始就與小朋友建立起一種“我——你”之間的對話關(guān)系。教育學生養(yǎng)成上課認真聽課，積極發(fā)言，勤于思考，下課按時完成作業(yè)的好習慣。八、學生學習習慣培養(yǎng)計劃教育學生愛惜書本。不定期參加學校組織的業(yè)務(wù)培訓。七、教學業(yè)務(wù)研修活動期初召開全年級組教材分析會議，和全組品德與生活老師探討、交流，全面把握教材。課間多和孩子交流、談心。六、潛能生輔導計劃課堂上多關(guān)注、多鼓勵劉恩澤、劉雅婷等學習習慣和行為習慣較差的孩子，多給他們一些展示自己的機會，激發(fā)其學習的興趣。面對新教材，我們要邊學習，邊摸索，邊總結(jié)，不斷更新教育觀念；多讀書，多思考，不斷豐富自己的知識。教學相長，促進教師自我成長。我們營學會欣賞每個兒童不同于他人的個性、興趣愛好、能力傾向、思考和解決問題的方式等，在教學中提供多種多樣的不同層次的學習內(nèi)容和學習方式，讓學生有選擇的機會和余地。尊重兒童的個性。品德課當以育人為本，重在兒童文明行為習慣、良好品質(zhì)和健康的社會性發(fā)展的培養(yǎng)。愉快的收獲包括(我在長大 努力才會有收獲 豐收會)這個單元教育學生積極向上，要求學生能夠看到自己的成長和變化，并為此而高興；愿意有計劃、有目標地安排自己的生活，做到心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。 你好，祖國媽媽包括(可愛的祖國 國旗國旗真美麗 敬禮，人民英雄)這個單元教育學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國；要求學生知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識；環(huán)保意識。愛護花草樹木和動物。 獻出我們的愛包括(我們手拉手 爺爺奶奶你們好 幫幫殘疾人)這個單元教育學生負責任、有愛心地生活，要求學生誠實友愛，能初步分辨是非，不說謊，做誠實的孩子；自己能做的事自己做，做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務(wù)，愛護班級榮譽，關(guān)心和愛護同伴；能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為的重要了，通過學習它能養(yǎng)成小朋友良好的生活、學習習慣；正確的人生觀、價值觀和道德觀。通過具體的行為指導，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。二、教材分析教材在優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系、避免生硬說教、豐富練習內(nèi)容、加強實踐性以及面向農(nóng)村等方面進行了探索，力圖“利學”“便教”。小學低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。品德與生活二年級教學計劃8一、指導思想我國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)正在極大地改變著我們的生活，科學、文明、健康的生活方式已成為全社會的追求。四、課外結(jié)合的主要德育活動結(jié)合各門學科滲透思想教育結(jié)合班隊活動開展系列德育活動，明辨是非。結(jié)合紅星兒童團的各項活動進行教育。利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。本學期的教學內(nèi)容有：第一單元（第1~4課）我在集體中成長；第二單元（第5~8課）金色的秋天；第三單元（第9~12課）我們真棒。二、本學期教學內(nèi)容與目標根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。團結(jié)同學，個個都積極上進。五、教學進度（如下表）周次教 學 內(nèi) 容課時安排備注家里來了客二我隨爸爸去做客三我跟媽媽看演出四我會打電話看電視五春天在哪里六春天的種植七我和春天一起玩八我心中的春天九興趣是最好的老師十十一十二十三十四十五十六品德與生活二年級教學計劃7一、教學班學生情況分析本班共有39名學生，活潑可愛，自尊心很強。會正確使用簡單的工具。知識和技能：愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。過程和方法：對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣，能為解決問題提出自己的看法或建議。熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。保護環(huán)境，有生態(tài)意識。通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習慣。能看到自己的成長和變化，并為此而高興。在學校里情緒安定，心情愉快。初步認識規(guī)則和紀律的作用，遵守學校紀律，愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。四、本冊教學計劃態(tài)度和情感：培養(yǎng)兒童關(guān)心他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的情感和態(tài)度。而人與人相處之道在于真誠，人在社會生存之道在于誠信，所以我們教師有責任培養(yǎng)一群真實的社會人?！痹谶^去的一年半時間里，班級中的學生出現(xiàn)了分化的現(xiàn)象，來自不同家庭的學生在行為習慣和情感態(tài)度上存在著很大的差異。二、教材特點直接學習為主，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方式結(jié)合在生活背景和情感體驗支撐下滲透規(guī)范教育引導學生的個性化學習支持隨機進入教學三、學生情況分析對于上二年級的學生來說，體驗生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂納自己并能真誠地對待別人，是這一學期品德與生活課內(nèi)的要求，也是學生在學習生活上必須形成的態(tài)度。他們享受快樂，懂得自信，學習自理，并渴望有新的生活目標?！段议L大了》是第四冊最后一個單元。第二單元《春姐姐的腳步》以兒童在春天里的活動為主線，安排了一系列有趣而有意義的活動。第一單元《學做文明人》安排了《家里來了客》、《我隨爸爸去做客》、《我跟媽媽看演出》、《我會打電話 看電視》四個主題活動，計7課時。采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。引導學生在成長過程中善于學習，樂于思索，嘗試不同的方法實現(xiàn)探究活動，努力走好成長中的每一步。在談?wù)撝?，使學生學會表情達意，學會解決問題。通過談?wù)摻涣?，讓兒童獲得體驗。四、具體措施：以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。第四單元“你好，人類的朋友”，4個主題活動帶頭學生走進動、植物王國中，使學生知道所有的動物、植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子。第三單元“動手動腦更聰明”，3個主題活動帶著學生走進聰明屋，打開思維的天窗，展開豐富的想象，在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造、美化生活。第二單元“美麗的秋天”，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂。在學習方面，能積極舉手發(fā)言，認真完成各科作業(yè)；在文明習慣方面，能堅持講普通話，使用文明語言，與同學團結(jié)相處，樂于助人，有較強的集體榮譽感；在衛(wèi)生方面，熱愛勞動，不隨地扔垃圾。（4）教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。（3）注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習慣和良好意志品格的教育。（2）注意學生生活圈的逐漸擴展。在生活事件的選取上（1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。五、教學時間安排第一至三周：第一單元第四至六周：第二單元第七至九周：第三單元第十至十二周：第四單元第十三至十五周：第五單元第十六至十八周：復習第十九周：質(zhì)量檢測品德與生活二年級教學計劃5一、教材分析：本冊教材編排遵循的是生活的邏輯，與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學習探討的渴望和積極性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。教學中加強針對性。課堂上，以學生自讀悟理為主，教師發(fā)揮主導作用，引導學生獲得書中的知識，引導學生行為的變化。四、提高教育效果的措施課前做好充分的教學設(shè)計。教師在教學中要緊密結(jié)合學生生活實際，學生品德行為實際，引導和改變學生的思想和行為的變化，不能離開品德課教學的初衷，為考試而教。教師只是作為學生學習過程中的指導者、幫助者。三、教法透析二年級品德與生活教材，是新教材，教師在教學中必須運用新的教學理念與方法。：學會自己拿主意，自信，自己安排自己事情的能力；團結(jié)友愛，尊老愛幼，幫幫有困難的人的積極情感；在大自然中學會探索，學會合作，學會研究的能力；熱愛祖國和人民英雄的積極情感；體會到自己在不斷成長，不斷成熟，只有付出更多的努力，才會有更大的收獲。第四單元：你好，祖國媽媽，共三課。第二單元：獻出我們的愛，共三課。從第一周學生的課堂表現(xiàn)來看，學生能積極動腦，但積極舉手回答問題的人數(shù)不多，個別學生小動作比較多，注意力不能保持，需要教師時時進行組織教學。該班是z老師從一年級直接帶上來的一個班級，平時，肖老師對學生要求嚴格，教學非常認真。品德與生活二年級教學計劃4一、班級情況簡介202班，班主任zz老師。要通過實踐強化和鞏固所學的內(nèi)容。結(jié)合班隊活動進行教學。教學過程是師生間、學生間信息交流和相互溝通的過程。準確地把握教材，從認知和行為兩方面，對學生進行思想教育。五、教學措施加強活動目的性。評價應(yīng)是人與人互動交流的過程，可以成為教師、學生甚至家長共同積極參與的交互活動。提倡生活化的評價?！镀返屡c生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學生的道德行為，引導他們形成健全的人格。加強道德行為的教育。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。引導學生自主學習兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。豐富學生的生活經(jīng)驗學生的