二年級上冊語文同步復(fù)習(xí)教案設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-06 03:18本頁面
【正文】 識記方法。 方法：四人為一小組，先讀準(zhǔn)字音，易錯的字音相互提醒。從今天起，老師要和同學(xué)們一齊游覽黃山奇景，你們愿意嗎? (二)初讀課文，畫出生字?！ ∪?、教學(xué)過程 (一)引題激趣?！ 《?、教學(xué)重點、難點 (一)弄清“區(qū)、滾、著、狀”的字形?！ 〗虒W(xué)時間 2課時 教學(xué)設(shè)計 第一課時 一、教學(xué)目標(biāo) (一)初讀課文，學(xué)會12個生字及詞語，理解詞語的意思?！ 〗虒W(xué)重點、難點 、學(xué)文，體會黃山石的奇妙之處?！ ??！ ⌒W(xué)二年級語文教案4 《黃山奇石》 教學(xué)目標(biāo) 、學(xué)文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情?！ ∥?、比較形近字，用形近字組詞 (1)教師出示小黑板，比較課后第3題的3組形近字?！ 〗處熢谔镒指裰蟹秾憽把亍?、“答”、“弄”、“錯”等字?！ √釂枺骸 ?1)你在學(xué)習(xí)這課生字時有什么發(fā)現(xiàn)沒有?誰能告訴大家?(渴、喝字形相近) (2)你學(xué)這兩個字的小竅門是什么?你是怎么記住它的字形的?(“渴”是想喝水，所以是三點水旁?！ ≈该催@樣的句式說話。 三、做課后練習(xí)題 讀課后第4題的兩個句子，讓學(xué)生體會到句子中兩個動作連得很緊。“坐井觀天”是一個比喻，就是把那些目光狹小、自以為是的人比做“井底之蛙”。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：做練習(xí)、學(xué)習(xí)生字 一、齊讀課文 二、表演“坐井觀天”，進(jìn)一步體會寓意 假如你是青蛙，跳出井口后，你會看見些什么，你會想些什么，說些什么?(自己練一練) 帶上頭飾即興表演，大家評議。 你最喜歡讀哪幾段，讀給大家聽聽?！ ⊥瑢W(xué)們討論一下，能不能給這只坐在井底看天的青蛙取個名字?(井底之蛙) 四、指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步理解課文意思 放幻燈及教學(xué)錄音?！薄 ∪?、再讀課文，理解小鳥和青蛙為什么對天有不同的看法 提問：小鳥怎么知道天無邊無際，青蛙為什么說天只有井口那么大?讀課文，找出答案。 (1)小鳥說：“天無邊無際?！ 〗處煱鍟??！ 〗處熢诤诎迳虾喒P畫小鳥和青蛙?！ 《?、讀課文，理解青蛙和小鳥對天的不同看法 自己讀課文，想一想，從課文中哪些地方可以看出：小鳥說天很大，青蛙說天很小?！ ?2)開火車讀生字卡，誰的讀音不準(zhǔn)，由“小老師”糾正。 出示生字卡片，檢查讀音。誰坐井觀天。 課前準(zhǔn)備 生字卡片、幻燈或多媒體、小黑板 青蛙與小鳥的頭飾若干。 教學(xué)重難點 重點：學(xué)會本課生字?！ W(xué)習(xí)全面看問題的思想方法。會用“一……就……”造句。 ，你懂得了什么道理? ，用幻燈打出： 抓重點詞 提問解答 展開想象 感情朗讀 五、分角色扮演朗讀?！ ?。指導(dǎo)讀好第八自然段?！ 、趩栴}c，結(jié)合理解“得過且過”，指導(dǎo)讀出寒號鳥不耐煩的語氣?！ ！ 斑€是不聽勸告”自己提問，師小結(jié)后出示小黑板(3)： ? ? ? ? ，思考上述問題。(想象自讀→指讀評點→女生齊讀) 三、學(xué)習(xí)6～8自然段?！ ?，出示小黑板(1)：寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“……” “不聽勸告”深人體會寒號鳥懶惰?！ 《W(xué)習(xí)2～5自然段?！ ?，說說這是一只()的寒號鳥?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鞏固，整體切人?！ ??！ ≌n前準(zhǔn)備： ?！ ⒌眠^且過是沒有好結(jié)果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動才能得到?！ 〉?課時 教學(xué)目標(biāo)： ，理解“漫山遍野”、“哀號”、“得過且過”、“哆嗦”等詞語的意思。(指導(dǎo)看插圖) (2)體會寒號鳥的懶惰?！ ×?、學(xué)習(xí)第1自然段?！ ?2)說一說：課文第()自然段到第()自然段是寫“冬天快要到”的事。 五、理清文章脈絡(luò)?！ ?2)將學(xué)生讀出的句子按順序出現(xiàn)?！ ∷?、練習(xí)按時間順序組句成段。(教師點撥：“懶”字中間“束”羽寫成“束”。(聽后自評并糾正) (2)指名讀一讀劃出的詞語?！ ∪z查自學(xué)情況?！ ?2)讀通課文，用“……”劃出表示季節(jié)變化的句子?！ ?1)自由讀課文，劃出生字新詞，用“) 二、布置自學(xué)
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