中班音樂春天教案-文庫吧資料
2024-12-06 03:02本頁面
【正文】 唱，進一步激發(fā)幼兒的興趣，體驗唱歌的快樂，鞏固重難點。引導幼兒思考：“歌詞里說到了誰？”本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。） 幼兒自我發(fā)現(xiàn)?！ ∽層變悍堵牳枨?。對每一個幼兒的回答，都根據(jù)幼兒的個體特點，給予不同程度不同形式的肯定，在這種自由、寬松的語言交往中，幼兒想說、敢說，也幫助幼兒借助圖片的排列順序，理解記憶了歌詞。在充分調(diào)動幼兒回答問題后，點出圖片。例如：畫面一，設(shè)計了這樣的`問題：“誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面？為什么?” 引導幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗講出春季的主要特征。充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，同時引出歌詞?！ ∷?、活動過程 以游戲的形式引出課題：溫暖而又美麗的春天來了，你們看誰來了？教師分別做柳樹迎風飄，小燕子飛等動作來引導幼兒猜一猜。 自制與歌詞相匹配的課件圖片。 情感目標：能愉快地參與活動，體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，熱愛祖國大自然?！ 《?、活動目標： 認知目標：初步學會用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)美?！毒V要》中明確規(guī)定：教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者；教師還應(yīng)敏銳地捕捉到孩子們在日常生活中新的關(guān)注點、興奮點和新的發(fā)展需要，適時地組織活動，培養(yǎng)孩子的好奇、好問、樂于探索的精神等。春天的勃勃生機，使幼兒進一步萌發(fā)了對大自然的熱愛之情。為大家分享了音樂春天來了教案，一起來看看吧！ 一、教材分析： 《春天》這首歌曲，流暢的旋律塑造了美麗多彩的春天形象?！ ∪⒀由臁 〈禾煺婷烂?，我們用自己優(yōu)美的舞姿，把春天跳出來了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢？下次，我們自己動手畫，自己動口編，把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來?！ ≌埡⒆右黄鸶蠋煂W學、跳跳?！ ±蠋熥尯⒆油暾蕾p一遍“春的哆、來、咪”舞蹈。如：這段樂句，你可以變動作啦?！ ≌埡⒆舆吢犚魳愤叡憩F(xiàn)春天萬物生長變化的過程 把握四：孩子在聽音樂時，會產(chǎn)生各種問題，需要老師隨機地進行引導。 把握二：孩子如果如果不會表現(xiàn)，可以請其他的孩子一起幫忙。（請個別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程） 提問：春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢？（請孩子發(fā)散） 追問：你怎么用動作把它們的變化做出來呢？（請孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進行表現(xiàn) 這個過程是重點： 老師如何把握是關(guān)鍵： 把握一：孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的，老師要用語言進行激發(fā)?！ ∫?、傾聽音樂、激發(fā)興趣 傾聽第一遍音樂 師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！ 提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺到了么？請你來說說。
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