中學教導處個人工作總結范文-文庫吧資料
2024-12-06 02:52本頁面
【正文】 來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。做到學期有工作計劃、總結，大事有記載、活動有記錄。結合《開渠中學教學管理實施細則》起草修訂各類管理制度，有效地促使教學教研工作實實在在地逐步走向規(guī)范渠道?！ ?，服務教學?！ ?）、努力培養(yǎng)學生的多樣藝術素質，組織參加好各項比賽?！ ?）、規(guī)范學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉進、轉出學生，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全，并及時做好電子學籍的管理。嚴格按照國家課程方案及省定課程計劃組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。每次檢查，要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結并交到教務處。 5）、提高教學常規(guī)工作的標準，完善教學常規(guī)工作檢查制度?！ ?）、進一步加強教學質量的過程性監(jiān)控與終結性評價，充分發(fā)揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發(fā)展。要按照教學進度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關檢測。課堂作業(yè)要盡量當堂完成，課外家庭作業(yè)繼續(xù)實行總量控制，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，避免布置機械、重復性作業(yè)?！ ?）、加強學生作業(yè)管理，規(guī)范學生作業(yè)的布置，作業(yè)設置要科學、適度。集體備課實行學科組長負責制，提倡先周備課、先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現(xiàn)象。通過各種活動的學習，讓教師在心中逐步形成自己的好課標準。 3）、組織教師圍繞理想課堂建設將開展“好課大討論”活動。通過信息技術在各學科教學中有效地學習和使用，促進教學 內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習創(chuàng)造環(huán)境。及時發(fā)現(xiàn)、培植“三課型”練課達標活動的典型教師，并充分發(fā)揮“三課型”練課達標活動典型教師的帶動作用，以點代面，促進全校課堂改革的均衡開展。主要工作如下： (一)、理想課堂建深入推進 1）、大力開展理想課堂“三課型”練課達標活動?！ ∫荒陙?，以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創(chuàng)新的精神展開教務工作。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣。教學是服務，管理更是服務。在工作中，我能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，輔助副校長制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常?！ ?）、重視合作意識?！ ∷自捳f：在其位、務其職、思其政?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，有喜悅，也有困惑。使能者多勞多得，出力者受獎多拿。 建議：改革工資制度?！ ?）、建立健全聽課和理論學習制度，對聽課筆記的數(shù)量、質量要求要具體，選出優(yōu)秀納入教師成長檔案，考評教師與工資掛鉤。 3）、進一步加強研究，優(yōu)化課堂教學模式，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化問題設計，優(yōu)化教學總結?！ ?）、深入課堂教學研究，務實集體備課、課堂觀摩與診斷等研究活動，把課堂教學的立標、學標、達標活動當做一項系統(tǒng)工程做實做好?！ 、叱跻荒昙壠鸩讲焕硐?，特別是英語課和數(shù)學課，因師資問題致使成績較差。成效不顯著，典型沒有樹起來?！ 、懿糠滞窘毯蟛环此?，甚至個別不會反思，寫“反思”只是應付。 ?、诟鞣N課型，如新授課、復習課、實踐課、寫作課，缺乏明晰的套路，課堂上調(diào)動主體作用不夠，個別同志教學觀念亟待改變，課堂教學模式有待明確。同課組備課欠具體，不能形成統(tǒng)一的思路和教案，個別同志鉆研教材深度不夠，缺少學科帶頭人，教師教育水平不平衡?！ 〗虅展ぷ饔性S多不到位的地方，致使存在許多不足。這次聯(lián)考，初二政治(李巧玲)名列三校榜首，其次語文科與兄弟學校差距校小。監(jiān)場由本校一人，外校一人監(jiān)場，請人改卷，統(tǒng)一統(tǒng)分?！ ∵@次考試選用成卷。期中考試與華梁、恒立兄弟學校聯(lián)考?！ ∶吭聶z查一次教案，作業(yè)及批改記錄、聽課記錄、培優(yōu)補差，每月四次同課組備課兩次教研活動，一次教學反思總結，每月學生評議一次，量化打分。通過聽課評課活動使大家特別是年輕教師收益頗豐。聽后各教研組分別進行了討論，對“如何上好一堂課”在備課，上課模式，如何發(fā)揮學生主體作用等方面各抒己見，最后達成了共識。在普遍聽課基礎上推出教學水
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