【正文】 兩個一位數相乘。感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力　?。ǘ┙虒W目標　　知識和技能方面　?。?）掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。引導學生通過察、實驗、歸納推理等活動找出事物單的排列數和組合數，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，以及有順序地，全面地思考問題的意識?！　≡诳臻g與圖形方面，本初步認識線段與角、從不同的位置觀察物等教學內容。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎，特別是表內法是學習多位乘法的基礎?！　《?、教材分析　?。ㄒ唬┙虒W內容　　這冊教材包括下面一些內容：認識長度單位米和米，100以內的加法和減法筆算，初步認識角，表內乘法，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數學廣角，用數學解決問題，綜合實踐主題活動。但是仍有相當部分的學生學習習慣差，數學基本能力還有待提高?！　€人教學工作計劃11一、班級情況分析　　在經過了一個學年的數學學習后，二一班、二二班基本知識、技能方面基本上已經達到及格水平?！　×⑿枰獥l件：　　需要廣泛的學習資料?！　∈路荩骸　W困生進行有效的心理干預，提高學生的學習興趣.　　做好查漏補缺工作，個別學生進行個別輔導.　　結合研討課，組內教師總結成功的案例并組織交流。　　收集學習材料，交流教學的經驗和教訓，上好學校研討課?！　∥?、實施步驟：　　九月份：　　通過和前任數學教師的交流了解本班學生的大體情況(學習態(tài)度、學習習慣的培養(yǎng)等）及個別生情況.　　通過試卷分析，了解學生的學習情況及主要問題.　　通過前測分析，了解學生的學習起點，及每個學生的學習狀態(tài).　　根據學情分析，結合學校計劃，教師個人計劃，制定年級組計劃，開展有效教學.　　十月份：　　通讀教材，梳理每課時的知識點、相關匹配練習，找準知識生成的關鍵點，把握知識間的聯系點，做好組內研討分析。進入高年級，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明前一階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內在規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。對每種結題思路做歸納與整理，同時通過讓學生舉手的，表明自己是否聽懂的方式，選取學生最容易接受的方法，做好記錄，及分析，幫助學生構建知識網絡，用體驗和探究支撐學生的思維，使學生掌握一定的思維方法，發(fā)展學生的思維能力。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來?！　。?）重視學生能力的培養(yǎng)　　五年級的數學教學目標主要是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。挖掘隱藏在練習中的新例題，讓干扁的教材豐滿起來?！　、倬徒虒W內容進行研究，備好課，讓每一節(jié)課做到心中有數。結合學生學習實際尋找重點單元的重點知識生成的關鍵點和知識間的聯系點；研究用的怎樣的知識生成的方式有助于發(fā)展學生的思維。用情景激活學生的思維，從而激發(fā)他們學習數學知識的直接興趣，使學生產生思維的需要?！　。ǘW生方面　　掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數學的積極性，產生思維需求?！　。?）作業(yè)檢查重點：拓展題的思維訓練價值和思維習慣的培養(yǎng)?！　。?）對學困生的進行補差工作?！　〕闇y工作　　重在對不同層次的學生的不同思維訓練。　?。?）確定本年級的思維教學知識點及訓練內容和方式?！　@學校專題活動開展研討課活動。歸納、總結各單元的知識點幫助學生構建知識網絡，訓練學生的思維方法?！　。?）加強集體備課?！　〖訌娊萄薪M活動的實效，切實開展專題研究?！　〗⒁阅昙壗M數學教師為主體的數學課題研究小組。將“找準知識的關鍵點和把握知識間的聯系點”為重點研究內容，促進教師數學專業(yè)化發(fā)展和營造優(yōu)質的數學課堂奠定基礎?！　“嗉墝W生存在很大差異，每位老師都要根據本班情況制定各自教學計劃，如何將個人計劃與年級組計劃及學校計劃有機結合，既滿足教師的實際需求，又能較好完成教學工作，實現預期目標，達到多贏？　　教師個人對“思維”概念的理解參差不齊，如何在短時間內，加強教師的系統(tǒng)學習與研究，提高教師的業(yè)務水平，再有效的開展課堂教學。提高學生的思維品質，學生思路更清晰.　　三、面臨的困難：　　本年級4個班級，有3位老師都是新接班。　　關于以上幾點問題，我個人認為，可能是以下幾個原因造成的：　?。?）關于審題，有學生認真仔細的問題，教師只重視一題一解，造成了學生的思維定式，見過的就會，沒見過的往見過的上靠.　　（2）以往數學概念的教學，常常被忽視，老師認為學生早就明白了，學生對概念是實質并不十分明確，認識只停留在表面.　　（3）有些數學知識呈現的載體發(fā)生變化后，學生因生活經驗欠缺，不從下手，不知如何解決.　　（4）一些題目，將幾個知識點揉在一起，需要學生能夠靈活運用所學知識，找準問題的切入點，獨立解決.　　二、新的目標：　　在課堂教學中，注重學生的主體意識，使學生掌握科學的學習和思維方法的同時培養(yǎng)學生獨立思考，獨立獲取知識的能力和主動發(fā)現，主動研究，探索的精神，逐步達到會想，會說，會做，會運用知識解決問題，引導學生掌握一定的思維方法，發(fā)展學生的思維。　　5．針對不同的內容，采取恰當的現代化教學方式。所以必須不斷學習新概念、新知識，不斷提高自身現代化教育素養(yǎng)。應用信息技術教學其目的就是提高教學效率，提高學生學習效果，所以應以學生理解和掌握知識為目的。因此，在這學期的教學中，我主要從以下幾方面入手：　　1．不斷學習，盡可能地掌握制作多媒體的技術，這是運用信息技術進行教學的基礎。為了推廣新的教學理念與教學方法，推動現代信息技術在教學中的應用?！　》e極參與聽課、評課，虛心接受和學習各位老師的建議和方法，博采眾長，提高自己的教學水平。　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前語言重復且口頭禪多的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔?！　、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?！　、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好?！　€人教學工作計劃8要提高教學質量，關鍵是上好課。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。二、學情分析八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。在很多人的理解中，如果初二的數學基礎打好了，對升入高中的’數學考試有很大的幫助。八年級年度數學教學工作計劃?數學教學是20xx年學校工作計劃的重點。在新學期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關數學教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。三、提高自身的業(yè)務水平。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：⑴課前準備：備好課?！　€人教學工作計劃7新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：一、提高教學質量?！　卧獪y試后的講評與跟進補充很關鍵。布置了作業(yè)不檢查，久而久之，學生就會應付?！　∽ズ冒嗉墝W習小助手，大班化教學必須要抓好班級管理，紀律是學習成績的第一保障，然后發(fā)揮好小助手的作用，必須會使你的教學成績更進一步。所以家長會要認真組織研究，應把家長會辦成家長學校，教會家長如何教育管理孩子?！　∽プ〖议L，家長是我們以前一向沒有利用起來的資源，如何利用好家長，就應是我們需要認真討論的問題。書定貴在教師指導，學生貴在堅持，每一天拿出十分鐘進行練字，要精練，不圖快，不圖多，追求效果。對孩子的書寫語文教師要有充分認識，寫一手好字，會影響孩子的一生，同樣對本班的各科成績影響很大。培養(yǎng)良好習慣，要有課程意識，要教會孩子就應怎樣做為什么這么做而不僅僅是要求學生不能這樣做?！　∨囵B(yǎng)良好的習慣。要有大的語文教學觀，不要把眼光只盯在語文課本上，開展好晨誦，午讀課。要定期利用一些比賽、測驗等形式提高學生的興趣。扎實上好每一節(jié)課，從課前準備(備好課)開始，到課后輔導(課上輔導、課下輔導、單元檢測)結束，做好每一個步驟。但不要讓我們的優(yōu)勢成為我們的劣勢這我們年輕人就應問自己!　　應對這些問題，我們就應做到：　　牢固樹立質量第一的意識，用提高質量這根弦時時提醒著自己，也就會在日常的工作中對自己提高要求。繼續(xù)開發(fā)校本課程《我家住在西葫蘆第一鎮(zhèn)》，并與綜合實踐進行部分整合?！　?七)社團活動及校本課程　　繼續(xù)開展好文學、剪紙、經典誦讀、趣味數學、學生禮儀、田徑、乒乓球、音樂、書畫社團活動。繼續(xù)實行中心小學制定的師徒結對制度，完善考核辦法?！　?六)青年教師培養(yǎng)　　發(fā)揮骨干教師和網絡資源的作用，培養(yǎng)青年教師。鎮(zhèn)外組織的學習活動，由參加教師寫出書面匯報并在兩周內組織進行二次培訓?！　?五)教師外出學習及二次培訓　　按現行辦法，繼續(xù)采用教師外出學習登記制度?！　∮⒄Z：組織兩次全員參與的英語課文背誦競賽?！　?。　　。　　。　　(四)活動開展方面　　計劃在本學期針對提高語、數、英三科的教學成績安排幾個提高學生興趣的系列活動。　　(三)學生管理方面　　建立業(yè)務主任日查制和觀課教師評價制?！　⌒１窘萄杏帽硎褂弥行男W的統(tǒng)一設計，但是觀課教師要在“聽課表”中要從上述幾個維度進行評價，改變過去評課比較隨意的做法。透過案例教研幫忙教師查找教學中存在的問題，提高教師教學潛力和教學效率?！　?二)改善校本教研活動　　改變案例教研的單一主線方式，以問題教研和案例教研雙線并行。使用流程為：整理復習――單元檢測――批閱分析――自主改錯――重點講解――二次過關。　　　　單元結束時，及時進行單元檢測，及時進行師生雙向反饋。將操作性作業(yè)和實踐性作業(yè)作為作業(yè)檢查的重要資料。所以有錯不改，不算完成作業(yè)。作業(yè)批閱的目的，一是反饋，了解學生的學習狀況?！　　　≌n堂作業(yè)的設計要在備課的“教學目標評價”中體現，學優(yōu)生可適當布置難度稍大的綜合性題目。所以以后學校采用抽查形式為詢問學生上課進度和主要資料后在進行備課檢查，一是看上過的課是否有備課，二是看備課資料是否和備課資料基本相符。怎樣適宜就怎樣來，適合自己的就是有效的。備課只是上好課的手段，不是教學