小學體育個人教學工作計劃-文庫吧資料
2024-12-04 05:22本頁面
【正文】 跑和各種方式(如追逐跑、換物跑)的跑，使學生初步掌握姿勢端正、能用前腳掌著地、比較放松地向前自然跑進的一種方法。如：基本隊列練習，小學一年級的學生剛剛開始上學，還不知道體育課的大體含義，也不知道上體育課對他們意味著什么，這時應把怎樣站隊、怎樣上課告訴他們。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，本學期根據(jù)學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。要關注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。教師要善于激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識?！ ?4)抓住重難點，各個擊破?！ ?2)用激烈教學法提高每位學生學習信心。形成積極向上、友好相處、團結合作的精神。引導學生養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識，對體育活動產(chǎn)生濃厚的興趣?！ 〔辉高`反規(guī)則，十分重視約定事項。集體意識顯得強烈，與其他小組的對抗意識越來越強，喜歡與同學協(xié)作參加競賽性的練習，愿意練習競技運動中的一些基本動作，但仍十分喜歡游樂性、趣味性、活動性游戲?！ ∨谝黄鸹顒娱_始注意性別界限?！ ∥迥昙墝W生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于模仿實際動作?！ ∽⒁夥峙淠芰σ灿刑岣撸谧⒁馔鹊膭幼魍瑫r，還能注意到手或腳的動作，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換?！ ?二)學生心理發(fā)展的特點： 五年級學生感知覺屬于少年階段的特點，但相對比較，五年級學生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，因此，身體練習時應相對提高難度和標準?！ ∫虼?，適當加大運動量，會使學生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。五年級是素質發(fā)展的大好時期，相應練習的容量要大。 五年級學生處于敏感素質發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質的發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質的敏感期即將到來?！ ∨捎谠陆?jīng)初潮的到來，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素質
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