三年級語文課堂設(shè)計方案-文庫吧資料
2024-12-06 02:21本頁面
【正文】 詞認(rèn)讀。(你覺得老師讀得怎么樣?) (3)要讀得好聽,首先要讀準(zhǔn)詞語的音。題目就叫詠鵝(出示詠鵝)詠是 夸的意思，詠鵝就是 (2)接下來老師學(xué)著駱賓王的樣子來詠鵝?？纯催@位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣?(出示詩人形象) 介紹詩人：他是古時候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫?請大家拼拼音節(jié)，看誰最先拼出他的名字?(出示名字和音節(jié))指名一人拼?！ W(xué)具：寫字本、彩筆及填空圖。(技能目標(biāo)) 逐步培養(yǎng)對古詩的興趣?！ ∪昙壵Z文課堂設(shè)計方案4 教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)體味詩的情趣，指導(dǎo)有感情地背誦古詩。聽讀識字注重實效，并運用指讀將每個生字的識記落到實處。 識字過程穿插了比較“用”和“月”的異同以及“在”的說話訓(xùn)練這兩個環(huán)節(jié)，主要是引導(dǎo)學(xué)生在聽讀識字的基礎(chǔ)上，聯(lián)系比較形近字的方法，同時提高學(xué)生說話能力及想象力?！ W(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過指名讀、開火車讀、小組讀、男女生分讀、齊讀等多種方式學(xué)習(xí)生字?！ ∈熳纸虒W(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)動學(xué)生自己找，再讀一讀、認(rèn)一認(rèn)?！ ∮捎诒菊n內(nèi)容易讀易背，學(xué)生往往在熟知課文內(nèi)容后，不愿意看書。 這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我首先給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)、探究的時間，通過自己試著讀一讀初步感知課文內(nèi)容。它為兒童提供優(yōu)質(zhì)的漢字環(huán)境，通過反復(fù)接觸，兒童自然產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的動機，使兒童在自然接觸和學(xué)習(xí)漢語漢字的同時，身心獲得自然和諧的全面發(fā)展。 教學(xué)中，我有意識的指導(dǎo)課題中“書”字的發(fā)音，目的在于使學(xué)生了解漢語拼音能幫助我們說好普通話，發(fā)揮拼音幫助正音的功能，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法?！ ?dǎo)課部分 結(jié)合第四單元金鑰匙的教學(xué)內(nèi)容，以小伙伴丁丁導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。并在落實教學(xué)目標(biāo)的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！ ≌_認(rèn)讀本課的十個生字?！ ×⒕毩?xí)猜字游戲 三年級語文課堂設(shè)計方案3 (一)教學(xué)目標(biāo)： 《小書架》第一課時，本課時的教學(xué)目標(biāo)主要有三個?！ ∮涀中危航M織學(xué)生討論“用、在”的筆畫筆順?！ ≡囍痴b?！ ∽x全文?！ ∧阆矚g你的小書架嗎?把你的喜愛之情讀出來。 四、再讀課文 認(rèn)了生字再讓我們讀讀這首兒歌吧?！ 〔徽J(rèn)識的字想辦法記住它，可以和你的伙伴合作。如果這個字你不認(rèn)識你可以示意老師?！ ∩u價師讀得怎么樣?！ ?fù)習(xí)單韻母 二、讀文 老師大聲讀課文，小朋友們打開書小聲讀讀短文?！ 〗虒W(xué)流程： 一、導(dǎo)入 談話：誰愿意談?wù)勀愕男苁鞘裁礃拥?丁丁家也有一個小書架，他請我們?nèi)ニ易隹汀＜ぐl(fā)學(xué)生熱愛讀書的濃厚興趣。 培養(yǎng)學(xué)生運用多種方法識字和朗讀的能力?！ ∪昙壵Z文課堂設(shè)計方案2 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識10個生字，學(xué)寫5個生字?！ ?說給大家聽聽。要求：第二個比第一個漂亮。教師巡視，展示學(xué)生書寫并點評。(占格、寬窄、大小等方面)方式：指名說，課件演示(如：用畫線法標(biāo)明結(jié)構(gòu)特征)?！ ?二)指導(dǎo)寫字。各組選同學(xué)來交流?！ ?，看誰組得多?！ 〉诙n時 (一)鞏固會認(rèn)字，進(jìn)一步記憶字形。(五)作業(yè)。請學(xué)生自己讀帖——說說它的寫法——學(xué)生臨寫——糾正反饋——再次練寫。(除“袍”字外，都是上下結(jié)構(gòu)或上中下結(jié)構(gòu)的字。方式：搶讀生字詞語。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1