一年級的語文閱讀教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-06 02:13本頁面
【正文】 ，下學(xué)期一定注意?！ ∑浯螌Σ煌瑢W(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)?！ ∽詈蠼逃龑W(xué)生要持之以恒的閱讀，才能有所收獲。有時還借助多媒體輔助資料，學(xué)生興趣很濃?！ ∥?、課外閱讀的開設(shè) 首先是讓學(xué)生有興趣讀書，從閱讀課外書的情況看，學(xué)生很喜歡看簡單的一些課外書，他們喜歡的很簡單也很直接，不需要求知欲、好奇心的誘導(dǎo)，只需要激勵性的評價和閱讀形式的趣味性。 四、寫話訓(xùn)練的起始 上學(xué)期主要是教學(xué)拼音了，對學(xué)生的口語表達沒有進行有意識的訓(xùn)練，照成本學(xué)期寫話工作的難開展，俗話說：萬事開頭難。當(dāng)然也注重自己的示范性?！ ∑浯危{(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。所以在平時的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。 三、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀 我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性。多給學(xué)生展示的機會。讓學(xué)生在月假中逛商場、超市時認字。認實物。讓學(xué)生通過閱讀去識字?！ 《?、生活中教識字 在學(xué)生掌握識字方法，樂于識字，善于識字后，我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。比如在學(xué)習(xí)“閉”字是可以猜字謎，門字走了口，請來了才。比如在學(xué)習(xí)“苗”字時可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子，并用會意字的知識教學(xué)“田地里長出來的草”。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學(xué)生識字?！ ∫荒昙壍恼Z文閱讀教學(xué)反思3 一個學(xué)期即將結(jié)束了，針對語文教學(xué)，我有很多體會。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰?！ ∑摺⒅匾晫懽纸虒W(xué)，打好寫字基本功?！ ∽龊貌钌o導(dǎo)。 抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生。進一步做到———讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。 五、利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀 明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。每名學(xué)生捐贈了一本書，學(xué)生可以隨時借閱?！ 〖訌娍偨Y(jié)、評比，達到或激勵或鞭策學(xué)生的目的。 多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣?！ ∽寣W(xué)生明白讀書的重要性?！ 〖訌娕c家長溝通，爭取在讀書的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。 四、重視并抓好課外閱讀 做好準備為進一步提高自身的認識，上網(wǎng)查找資料深入感知讀書的重要性。針對識字量過大的問題，教師的指導(dǎo)非常重要?！ ∪?、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識字。同樣，學(xué)生認識新字的過程，也往往是建立在已有的知識上?！ 《⒗眯屡f知識聯(lián)系法進行隨機識字。在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用我會讀我會寫我會說我會畫等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植識字的信心。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷地充實自己?！ W(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人?！ ∪?、存在的問題與不足 雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每個學(xué)生都能學(xué)到知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步?！ ∽龊门鄡?yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教
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