【正文】 趣，有較強烈的求知欲和上進(jìn)心，大部分學(xué)生家長對孩子的教育都很重視?！　。?）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。會分角色朗讀對話。能正確讀出長句子中的停頓?！　。?）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思?！　。?）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答?！　。?）能按筆順正確書寫、默寫生字298個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔?！　　　。?）準(zhǔn)確認(rèn)讀483個生字。　　　?。?）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話?！　。?）培養(yǎng)樂于傾聽，勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。每單元后面安排1個綜合練習(xí)，共8個?！罢n文”安排了6個單元，每單元35課?！　《?、教材分析　　本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成，全部注了音。但面對較大的識字量，學(xué)生遺忘較快?！　、日_地復(fù)述課文、語句連貫?！　、普J(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。　?。?）能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。　　口語交際：　?。?）能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題?！　、悄馨垂P順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔?！　∽R字寫字：　?、排囵B(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個生字?！　。?）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。　　漢語拼音：　?。?）認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母?！　∪?、教學(xué)要求：　　學(xué)習(xí)習(xí)慣：　?、耪莆照_的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。20篇課文中隨課文教學(xué)識字400個，寫字100個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點?！　∽R字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！　h語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音?！　∨鄡?yōu)轉(zhuǎn)差　　讓優(yōu)秀生吃飽吃好，允許他們在完成老師布置的作業(yè)之外，可以單獨完成課外拓展練習(xí)；　　把班級中的優(yōu)等生組成讀書推動小組組，在早晨領(lǐng)讀，營造良好的讀書氛圍；　　讓優(yōu)秀學(xué)生作為小老師幫助后進(jìn)生，實行“一幫一”的幫扶措施　　見到后進(jìn)生的優(yōu)點，哪怕是微不足道的，也給予及時地大膽的表揚；　　經(jīng)常在私下與后進(jìn)生單獨交流，幫助他們認(rèn)識自己的長處，幫助改正不足；　　積極開展語文學(xué)習(xí)活動：背誦比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)評比、詞語接龍、看圖說話等等，在活動中激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文學(xué)習(xí)能力?！　￠喿x：重視朗讀，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情；在進(jìn)行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會；還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見?！　∧芘c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。　?。ㄋ模┛谡Z交際　　學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣?！　ψx物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流?！　∧苡闷胀ㄔ捳_，流利地朗讀課文，背誦課文?！　。ㄈ╅喿x　　讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！　∫龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識字方法。字寫得正確、端正、整潔?！　≌J(rèn)識常用漢字550個，會寫其中的250個字?！　〕醪綄W(xué)會用音序查字法查字典。　　教學(xué)目標(biāo)定位　?。ㄒ唬h語拼音　　能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。每單元由導(dǎo)語、一課“識字”、45篇課文和一個“語文園地”構(gòu)成，聯(lián)系緊密，蘊含教育價值?！　∑?、課時進(jìn)度安排：　　第1周———識字第1課　　第2周———第2—4課、語文園地一　　第3周———識字第5—6課　　第4周———第7—8課、語文園地2　　第5周———識字第9—10課　　第6周———第11—12課、語文園地3　　第7周———識字第13—14課　　第8周———第15—17課　　第10周———語文園地識字第18—19課　　第11周————第20—21課、語文園地期中考試　　第12周————識字第22—24課　　第13周————第25課、語文園地六、識字7　　第14周————26—29課　　第15周————語文園地識字第30—31課　　第16周————第32——34課；語文園地8　　第11120周———復(fù)習(xí)考試　　一年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃篇3本冊教材簡析　　本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，設(shè)有“多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)”等8個單元，共34篇課文，8課識字，8個語文園地和5篇選讀課文?！　×?、教學(xué)措施：　　對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。　　在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等?！　∽⒁庖龑?dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來?！　。?）增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識?！　〗虒W(xué)難點是：　?。?）在進(jìn)行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。　　教學(xué)重難點：認(rèn)識57個字，會寫40個字，解課文內(nèi)容，體會課文中探索科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的品質(zhì)?！　≌_流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。　　都是那么引人入勝，都能激發(fā)學(xué)生對探索科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。校學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中，難免會遇到一些困難?！　〉谖鍐卧簞幽X筋想辦法　　教材分析：　　本組教材，圍繞“只要動腦筋，就會想出解決問題的辦法”只羊的主題來編排?！　×私庖恍┫奶斓臍夂虺ＷR?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識本單元所學(xué)的60個字，會寫25個字。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。無論是識字4的夏天韻文，還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》，都向?qū)W生們展示了一個美麗的夏天?！　〗虒W(xué)重難點：識字、寫字，啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料?！　≌_流利的朗讀課文。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料