【正文】 文有濃厚的興趣，俗話說，興趣是最好的老師?！　《?、教學重點、難點　　識字教學是本學期教學的重點、難點，新教材仍然要求學生正確認識生字?！　∪⒔虒W目標　　1．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望?！　?．學習默讀?！　?．重視語言的積累。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段?！　∷?、教學具體措施　　1．識字寫字教學　　在教學生字時，提倡學生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。學生的認記方法不盡相同，教師應鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。如，小組合作學習的方式，當小老師的方式。我們認為，行之有效的辦法就是復現(xiàn)，再復現(xiàn)，通過不同場合，不同使用方法的多次復現(xiàn)達到鞏固識字的目的。只要從思想上重視，又采取切實可行的措施，生字的復習、鞏固是可以做到的。最好每節(jié)課都讓學生動動筆，認真練習寫字。另外，在寫字教學中還要注意培養(yǎng)學生良好的意志品質和良好的寫字習慣。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情。在教學中，應盡量避免單調(diào)枯燥的技術性指導，而是引導學生入境，入情，充分體會到課文的情感因素，并在動情的基礎上，通過朗讀表達出自己體會到的感情。朗讀指導宜分層進行：1．范讀或配樂讀激趣；2．指導學生讀正確，重點是讀準生字、難字、多音字的字音，糾正地方音；不指導學生讀流利，在學生容易丟字、加字，不會斷句，容易讀破句等地方重點指導，還要糾正學生一字一字地讀或唱讀；4．指導學生讀出感情，重在課文情感基調(diào)（喜愛、贊揚、激動、說明）的把握，重在學生自讀自悟獲得情感體驗,百花園的教學　　在教學時不要包辦代替，要讓學生自主學習，主動發(fā)現(xiàn)，并樂于跟同學交流自己的發(fā)現(xiàn)。鼓勵學生積累好詞佳句，并復習鞏固生字?！　】傊?，我會在教學過程中根據(jù)學生的具體情況適時調(diào)整！　　一年級下學期語文教學計劃篇7本學期我將以學校工作計劃、教導處工作計劃為指導，認真、塌實地完成本學期的語文教學工作。我班現(xiàn)有56人，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了，在語言表達方面，孩子們會講，但順序性不強，這可能與我的教學是脫不了關系的。自我控制能力不強，學習習慣仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導?！　。?）培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習慣?！　。?）認真完成作業(yè)，做到書寫正確、整潔?！　。?）掌握課本安排的常用偏旁?！　。?）理解課文內(nèi)容?！　。?）背誦指定的課文?！　”緦W期將在指導學生寫字上下工夫，使學生掌握漢字基本筆畫地書寫要領，結合本學期一類字的教學使學生掌握字的間架結構，達到書寫正確、整潔、美觀。能聽懂老師的提問和同學的回答?！　。?）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情?！　。?）能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情?！　。?）完成8首古詩的背誦任務，注重理解，加強默寫。在理解、運用成語上，下工夫?！　￠喿x：　　（1）指導學生閱讀一定量的童話故事及自然科學等，積累學生的知識，在讀書中培養(yǎng)學生的語文能力?！　》e累：　　本學期嘗試寫日記、積累本?！　±酶鞣N教研和外出學習的機會，多充電，使自己的教學適應時代要求，同時結合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用?！　±迷绯亢驼Z文課的時間組織、指導學生朗讀；通過講故事的形式激發(fā)學生的讀書興趣；定期開展講故事及朗讀競賽，調(diào)動學生讀書的積極性?！　±谜n堂教學時間，班級特色教學活動時間，教學生寫字，提高學生寫字水平?！　￡P注班級中學習落后的同學，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助?！　】傊緦W期我將積極主動地、扎扎實實地抓好語文教學工作，爭取在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等方面再上新臺階?！　。?）安排獨立的識字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。　?。?）大力改進呈現(xiàn)方式，使教科書成為學生喜愛的“學本“?！　〗虒W總目標（聽說讀寫能力的安排）：　?。ㄒ唬┳R字與寫字　　喜歡學習漢字，有主動識字的愿望?！　≌莆諠h字的基本壁畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構?！　○B(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！　∧苡靡粜蚍ú樽值洌瑢W習獨立識字?！　W習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　〗Y合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語?！　≌b讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字?！　。ㄋ模┛谡Z交際　　學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。　　聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)?！　∨c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見?！　‰y點：如何正確的閱讀。可以采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等?！　〖訌妼懽种笇В坏獙憣?，更要寫好?！　《?、閱讀教學：　　重視朗讀的指導?！　≈匾晫W生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。引導學生選擇好的讀物?！　≈匾暼粘＝虒W中的口語交際活動?！　∫荒昙壪聦W期語文教學計劃篇9一、學生情況分析：　　本學期，我擔任一年級的語文教學工作。學困生有程一桐、吳嘉偉、陳嘉怡、王辰宇等，這幾名學生學習習慣和行為習慣都較差。由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗旨?！　∫寣W生學會質疑、提問?！　榱耸箖?yōu)等生更加先進，對其進行”創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質。　　嚴格要求。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。　　著力培養(yǎng)。　　平等相待。對他們要熱情地支持、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生?！　∷?、補差措施　　課外輔導，利用課余時間?！　≌垉?yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。　　對差生實施多做多練措施?！　〔捎眉顧C制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感?！　≈匾曋械瘸煽儗W生，保持其成績穩(wěn)定和提高。