【正文】 ，會(huì)寫(xiě)25個(gè)字?！　《螟B(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的好朋友，有愛(ài)鳥(niǎo)的意識(shí)和情感?！　〉谒膯卧嚎鞓?lè)的夏天　　教材分析：　　本組教材，圍繞“注意觀察夏天的景物、氣候”的主題來(lái)編排。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語(yǔ)，從整體入手。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周?chē)h(huán)境，圍繞專(zhuān)題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。　　正確流利的朗讀課文，部分課文能背誦?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)61個(gè)字，會(huì)寫(xiě)42個(gè)字，理解課文內(nèi)容。無(wú)論是識(shí)字5的猜謎語(yǔ)，還是《四個(gè)太陽(yáng)》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱(chēng)象》《象鼻橋》，都閃耀著智慧的光芒。借助本組教材的學(xué)習(xí)，他們會(huì)了解靠自己動(dòng)腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉，直到古時(shí)候沉著冷靜、當(dāng)機(jī)立斷的司馬光，認(rèn)識(shí)善于思考、想出稱(chēng)象妙法的曹沖?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)本單元所學(xué)的58個(gè)字，會(huì)寫(xiě)29個(gè)字?！　〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣?！　∷?、全冊(cè)教學(xué)重、難點(diǎn)：　　教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。　?。?）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流?！　∥濉⑼黄浦?、難點(diǎn)措施：　　在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字?！　〔捎枚喾N形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固?！　∽⒅亻_(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展?！　?duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。教材富有兒童情趣，具有時(shí)代氣息。全冊(cè)教材體現(xiàn)了識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐的整合，把語(yǔ)文知識(shí)、能力、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體。　　能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫(xiě)字母?！　。ǘ┳R(shí)字與寫(xiě)字　　喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望?！　≌莆諠h字的基本筆畫(huà)，能按順序規(guī)則寫(xiě)字?！　〕醪金B(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識(shí)記生字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量?！　W(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀?！　±斫庹n文內(nèi)容，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣?！　∧苷J(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容?！　∮斜磉_(dá)的自信心?！　√岣哔|(zhì)量措施　　識(shí)字寫(xiě)字：可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間識(shí)字的交流與合作；采用多種形式，加強(qiáng)生字的’復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生；加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好?！　】谡Z(yǔ)交際：重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際；除專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。　　教學(xué)進(jìn)度安排　　周次/日期/教學(xué)內(nèi)容　　1　　—　　開(kāi)學(xué)報(bào)名注冊(cè)，識(shí)字1，課文12　　2　　—　　課文34，語(yǔ)文園地一，　　3　　—　　識(shí)字2，課文57　　4　　—　　課文89，語(yǔ)文園地二，識(shí)字3　　5　　—　　課文1012，詞語(yǔ)接龍　　6　　—　　語(yǔ)文園地三，識(shí)字4，課文13，優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比　　7　　—　　課文1417　　8　　—　　語(yǔ)文園地四，期中復(fù)習(xí)，期中檢測(cè)　　9　　—30　　識(shí)字5，課文1820　　10　　—　　五一長(zhǎng)假　　11　　—　　課文21，語(yǔ)文園地五，識(shí)字6，看圖說(shuō)話(huà)　　12　　—　　課文2225　　13　　—　　語(yǔ)文園地六，識(shí)字7，課文26，寫(xiě)字比賽　　14　　—　　課文2729，語(yǔ)文園地七　　15　　—　　識(shí)字8，課文3032，背誦比賽　　16　　—　　課文3334，語(yǔ)文園地八　　17　　—　　選讀課文15，期末復(fù)習(xí)、考試、評(píng)價(jià)　　一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇4一、教材分析：　　全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”和“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”四個(gè)部分組成?！　　芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié)，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整?！　≌n文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成?！　《?、班級(jí)概況：　　全班共有學(xué)生30人，其中男生18人，女生12人。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段?！　、普莆照_的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣?！　。?）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。　?。?）認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)?！　、普f(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫(xiě)字。　?。?）能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事件?！　￠喿x：　　⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。　?、抢首x、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話(huà)?！　∫荒昙?jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇5一、學(xué)生概況　　在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣。因此本學(xué)期，我將更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣?！白R(shí)字”安排了2個(gè)單元，每單元4課，共8課。共26課?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　　?。?）繼續(xù)掌握正確地讀書(shū)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣?！　。?）繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。　?。?）能正確抄寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整?！　。?）掌握本冊(cè)課本安排的74個(gè)常用偏旁。　　　?。?）能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事?！　。?）能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)?！　??！　。?）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。　?。?）朗讀、背誦指定的課文。　?。?）正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫?！　∫荒昙?jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇6一、教學(xué)對(duì)象分析　　本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　“鄡?nèi)存在著一些較為突出，優(yōu)秀的學(xué)生，他們語(yǔ)言表達(dá)能力好，對(duì)語(yǔ)