【正文】 ？　　作者在文章結(jié)尾引用孔子的話有什么作用？　　作者寫(xiě)陋室表達(dá)怎樣的思想感情？　　板書(shū)設(shè)計(jì)　　物托物言志志　　高尚情操　　陋室安貧樂(lè)道　　七、作業(yè)　　正確翻譯課文，完成練習(xí)冊(cè)?！　∷?、教學(xué)方法：朗讀法、點(diǎn)撥指導(dǎo)法　　五、教學(xué)過(guò)程：　?。ㄒ唬┘ぐl(fā)導(dǎo)入　　（二）簡(jiǎn)要了解作者及背景　?。ㄈ┳衷~積累　?。ㄋ模W(xué)生朗讀課文，教師點(diǎn)撥朗讀技巧?！　》g并背誦全文?！　W(xué)習(xí)托物言志表現(xiàn)手法。　　八、板書(shū)設(shè)計(jì)：　　人品高尚刨根問(wèn)底　　托物陋室景色清幽不陋大聲朗讀　　來(lái)人不俗咬文嚼字　　生活高雅換角度想　　言志德馨：不慕榮利不求聞達(dá)安貧樂(lè)道　　《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì)11一、教學(xué)目標(biāo)：　　掌握文言實(shí)詞，正確翻譯全文。　　C、《陋室銘》，運(yùn)用托物言志的寫(xiě)法，通過(guò)贊美簡(jiǎn)陋的居室，表達(dá)作者不慕榮利、不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的情操?！　。?）下列分析最正確的一項(xiàng)是（）　　A、《陋室銘》，作者劉禹錫主要想告訴讀者：陋室不陋，身居陋室，樂(lè)在其中?！　、斯是/陋室，惟吾/德馨?！　∮邢蓜t名（）惟吾德馨（）　　斯是陋室（）談笑有鴻儒（）　　往來(lái)無(wú)白?。ǎo(wú)案牘之勞形（）　　（3）下列句子停頓標(biāo)錯(cuò)的一項(xiàng)是（）　　A、山/不在高，有仙/則名?！　≌n內(nèi)作業(yè)：　?。?）給下面加點(diǎn)的字注音?！　∥恼旅啦幻?，托物言志的寫(xiě)法妙不妙？仿《陋室銘》的文體，練習(xí)寫(xiě)一篇《銘》的文章，可寫(xiě)文言文，也可用現(xiàn)代文?！　∑?、作業(yè)。因此，閱讀古人的作品，要用現(xiàn)代的眼光去看待古人，對(duì)古人的道德品質(zhì)要批判的學(xué)習(xí)和接受，不斷提高自身的修養(yǎng)。不能與時(shí)俱進(jìn)，不能抵制腐敗，不能培養(yǎng)自己的意志（周恩來(lái)在人群嘈雜的鬧市區(qū)讀書(shū)）這種人在現(xiàn)代生活中，簡(jiǎn)直不能生存?！　》Q(chēng)頌的是：人品（不慕榮利、不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道）是高尚的。　　五、集體背誦。）　　中心意思：這篇銘文通過(guò)贊美簡(jiǎn)陋的居室，表達(dá)了作者不慕榮利，不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的生活情趣?！　、诼?lián)系“銘”這種文體，一是警戒自己，二是稱(chēng)述功德。）　?。ㄓ懻摪鍟?shū)：人品高尚（德馨）、景色清幽、來(lái)人不俗、生活高雅）　　作者寫(xiě)陋室有何用意？?jī)H僅是為了告訴我們：陋室的狀況嗎？（聯(lián)系點(diǎn)：“銘”這種文體的特點(diǎn)。）　　陋室，陋室，真的陋嗎？（思維角度：主人、環(huán)境、客人、生活──換角度想：同樣一篇文章，剛才讀，讀出陋室簡(jiǎn)陋，現(xiàn)在卻要讀出不簡(jiǎn)陋?！　∷?、出示思考題，理解中心、寫(xiě)法。　　指名粗譯課文（告訴學(xué)生：中國(guó)語(yǔ)言具有含蓄美，許多意思和意境都是只可意會(huì)而不可言傳，所以大家在翻譯時(shí)，不求十分精確，只求大致理解。（教師巡視，解決疑難。遇到疑難，互相討論。　　三、理解課文內(nèi)容，能粗譯課文。（突出古人讀書(shū)的韻味，但不必做出古人讀書(shū)的姿態(tài)。學(xué)生大聲讀課文。突出指導(dǎo)學(xué)生讀好下列讀音、句讀。（回憶魯迅少年讀書(shū)時(shí)的情景，得出古人讀書(shū)的重要方法——大聲朗讀。）　　二、初讀課文，要求大聲朗讀，讀正確、讀流利，注意停頓。）　　銘，古代刻在器物上的文字，主要目的是警戒自己或者稱(chēng)述功德?！　。ń榻B：表現(xiàn)文體的字：說(shuō)、記、序、銘。）　　今天，我們?cè)賮?lái)讀一篇提高自身道德修養(yǎng)的文章，題目叫《陋室銘》?！　∽x了《從三到萬(wàn)》這篇課文，我們知道提高文化修養(yǎng)，要做到四個(gè)“要”。　　課時(shí)安排：1課時(shí)。　　態(tài)度：用不同時(shí)代的眼光看待古代文化，客觀的評(píng)價(jià)古人。學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)。　　技能：學(xué)習(xí)本文托物言志的寫(xiě)法?！　￠g接表現(xiàn)：自比諸葛廬和子云亭?！　⌒〗Y(jié)：　　文章在哪些方面體現(xiàn)出陋室不陋？　　明確：直接表現(xiàn)：環(huán)境：清幽淡雅——“苔痕上階綠，草色入簾青”；朋友：談風(fēng)高雅——“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”；生活：安閑清雅——“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。突出表明了作者高潔傲岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣?！边@兩句寫(xiě)了什么？它們與陋室有什么關(guān)系？作者這么寫(xiě)有什么作用？　　明確：運(yùn)用類(lèi)比，引古賢之名定證“陋室”，意在以古代名賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)，在更高境界上頌揚(yáng)了“惟吾德馨”，說(shuō)明陋室不陋?？梢?jiàn)主人高雅脫俗的情致，怡然自得的神情?！　?.“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)?！　?.“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”是寫(xiě)什么？　　明確：寫(xiě)陋室來(lái)往客人之高雅。這兩句包含兩層意思，一層是由于人的品德高尚，就忘卻了室陋，另一層意思是由于人的品德高尚為陋室增光添彩?！暗萝啊倍纸y(tǒng)領(lǐng)全篇，是全文的核心?！　?.“斯是陋堂，惟吾德馨。”運(yùn)用什么修辭手法？在文中起什么作用？　　明確：運(yùn)用比喻、對(duì)偶起興，以虛襯實(shí)，以山水引出陋室。　　2.”山不在高，有仙則名?！　《?、（4—7句）：寫(xiě)陋室環(huán)境與豐富多彩的日常生活，表達(dá)了陋室主人雅致淡泊的生活情趣。正常語(yǔ)序應(yīng)為：有何陋？　　譯文：有什么簡(jiǎn)陋的呢？　　五、理解課文內(nèi)容?！　∽g文：苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。　　特殊句式：　　“苔痕上階綠，草色入簾青。之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，無(wú)義。勞：使……勞累。亂：擾亂。鴻儒：博學(xué)的人。　　談笑有鴻儒。上：長(zhǎng)到。惟：只，只是。斯：這。靈：靈異，神奇?！　∷辉谏?，有龍則靈。名：著名、出名。　　陋室馨苔痕鴻儒調(diào)素琴案牘　　gěshǔ　　諸葛西蜀　　三、掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。ti225。ih243。　　l242。銘文一般都是押韻的，又講究句式整齊，常用排比、對(duì)偶句?！　　般憽薄　°懀浩鸪跏氰T或刻在器物、碑碣上記述事實(shí)、功德等的文字，后來(lái)發(fā)展成為一種述功記行的文體，有時(shí)也用來(lái)警戒和勉勵(lì)自己。所謂清高是“不問(wèn)政治，與世無(wú)爭(zhēng)，安貧樂(lè)道，潔身自好”。便憤然提筆寫(xiě)下《陋室銘》并請(qǐng)人刻于石上，立在門(mén)前，氣得策知縣一籌莫展，啞口無(wú)言。策知縣氣得肺都要炸了，又和書(shū)丞商量，為劉禹錫在城中尋了一間只能容一床一桌一椅的小屋。劉禹錫見(jiàn)了此景，又作了一聯(lián)：“楊柳青青江水平，人在歷陽(yáng)心在京”。劉禹錫不但不埋怨，反而高興的撰寫(xiě)了一聯(lián)貼于房門(mén)：“面對(duì)大江觀白帆，身在和州爭(zhēng)思辯”。按當(dāng)時(shí)的規(guī)定，他應(yīng)住衙門(mén)里三間三廈的屋子；可是和州的策知縣是個(gè)趨炎附勢(shì)的小人，他見(jiàn)劉禹錫被貶而來(lái)，便多方刁難他，給他小鞋穿。這篇《陋室銘》是他貶為和州刺史時(shí)在任上寫(xiě)的。他與柳宗元交情深厚。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力。字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人。　　《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì)9一、作家作品簡(jiǎn)介。作為教學(xué)意義上的“體驗(yàn)”，既是一種活動(dòng)過(guò)程，也是一種活動(dòng)結(jié)果。因而在設(shè)計(jì)教學(xué)中，把著力點(diǎn)放在關(guān)注學(xué)生的閱讀體驗(yàn)過(guò)程上。　　背誦并默寫(xiě)課文。　　六、小結(jié)。（名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭）　　⑶齊讀課文，讀出韻味和美感。（文字→文體。　　五、四讀課文，體會(huì)“銘”這種文體句式整齊、押韻，節(jié)奏感強(qiáng)，具有音樂(lè)美的特點(diǎn)。作者運(yùn)用托物言志的手法，通過(guò)贊美簡(jiǎn)陋的居室，一方面向朝中當(dāng)權(quán)者顯示自己并未因遭貶而郁郁寡歡，相反卻過(guò)得安逸瀟灑；另一方面表達(dá)自己身居陋室不改初衷，屢遭磨難而堅(jiān)守節(jié)操的信念。官僚士大夫階層大多只顧尋歡作樂(lè)，不以國(guó)事為念。劉禹錫寫(xiě)此文時(shí)，正被貶為和州刺史，其時(shí)唐王朝正一天天地衰落下去。他熱心贊助王叔文的政治革新，但遭到保守派的排擠，被貶官降職十年。　　作者是唐代一位性格倔強(qiáng)的詩(shī)人。　　“何陋之有”——以圣賢之語(yǔ)自勉，呼應(yīng)開(kāi)頭。”——情趣脫俗?！　　翱梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。　　“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?！　　疤凵想A綠，草色入簾青?！薄魅饲槿ぃ愒O(shè)少、作為少）。　　“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)?！　　罢勑τ续櫲?，往來(lái)無(wú)白丁?！　、抛髡哒f(shuō)“斯是陋室”，“陋”在何處？　　“苔痕上階綠，草色入簾青?！　∷?、三讀課文，體會(huì)作者的情懷。之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志?！　、軓]：簡(jiǎn)陋的房屋。亂耳：擾亂聽(tīng)覺(jué)。注意以下詞句的解釋?zhuān)骸　、佘皒īn散布得很遠(yuǎn)的香氣.　?、跓o(wú)絲竹之亂耳之：助詞，位于主謂之間，取消句子獨(dú)立性?！　、平涣鲗?duì)課文內(nèi)容的了解。引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識(shí)儲(chǔ)備和文下注釋?zhuān)滞ㄕn文大意?！　、三R讀課文，讀準(zhǔn)字音和句讀?！　、仆换ハ嗦?tīng)讀。在朗讀合作中實(shí)現(xiàn)“字音準(zhǔn)確，停頓分明，不讀破句子”的目標(biāo)?！　〗虒W(xué)內(nèi)容和步驟　　一、導(dǎo)入課文?！　《⒃诩訌?qiáng)誦讀的同時(shí)，認(rèn)真體會(huì)“銘”文句式整齊、押韻，節(jié)奏感強(qiáng)的特點(diǎn)?！　∪?、學(xué)習(xí)課文托物言志的寫(xiě)法?！　　堵毅憽方虒W(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)　　一、理解作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。　　七、朗讀并背誦本文　　八、布置作業(yè)　　1．背誦，默寫(xiě)。　?。?）用具有高潔品格的“蓮”自況，表示自己在污濁的社會(huì)潔身自好，保持正直堅(jiān)貞節(jié)操的生活態(tài)度?！　?．蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的形象有什么象征意義？　　明確：主要象征在污濁的社會(huì)潔身自好，保持正直堅(jiān)貞的節(jié)操?！　∷?、齊讀課文，正音　　教師指導(dǎo)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、停頓、快慢?！吧徶異?ài)”、“牡丹之愛(ài)”與此相同?！眱删渑c此相同?！　〗處熤攸c(diǎn)講學(xué)生難懂兩個(gè)文言句式：　?。?）“予謂菊，花之隱逸者也”，判斷句，翻譯時(shí)加“是”字。問(wèn)題以字詞解釋為主?！　∪?、疏通文意　　方法：　?。?）盡量譯出每一個(gè)字；（2）補(bǔ)出省略成分；（3）通暢，準(zhǔn)確。　?。?）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。　?。?）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！　。?）中通外直，不蔓不枝。　　二、檢查預(yù)習(xí)任務(wù)　　1．讀課文，標(biāo)出生字詞。對(duì)蓮的喜愛(ài)，可以說(shuō)已成為我國(guó)人民一種文化心態(tài)?！　?．由許多人都喜歡蓮花，引出課本。　　課前準(zhǔn)備　　課前收集有關(guān)詠蓮詩(shī)句?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法?！　?．學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。達(dá)到了這層境界，我們就可以坦然反問(wèn)：一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，何陋之有？　　最后，讓我們懷著對(duì)劉禹錫的深深敬仰齊讀課文，再次體會(huì)作者高尚的情操和不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的生活情趣。在這篇只有81個(gè)字的短文里，我們可以清晰地解讀出這樣達(dá)觀而充滿(mǎn)哲理的人生態(tài)度：生活的清貧絕不妨礙精神的富有，只要擁有高尚的情操和寬廣的胸襟，就擁有了豐富多彩的精神廣場(chǎng)?！　。ò鍟?shū)：托物言志）　?。┙處熁顒?dòng)：總結(jié)　　同學(xué)們，身居陋室，心憂(yōu)天下，自古以來(lái)就是多少仁人志士推崇的高風(fēng)亮節(jié)。即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。　?。ò鍟?shū)：物→志）　　這個(gè)就是“托物言志”?，F(xiàn)在我們回想老師在課前說(shuō)的那個(gè)故事，我們的這位文人劉禹錫，經(jīng)歷三次的搬家，房子一次比一次小，他沒(méi)有和我們一樣氣憤找知縣理論，而是寫(xiě)了《陋室銘》立于自己房門(mén)前，這表達(dá)了劉禹錫的什么情操呢？　　明確：高潔傲岸，不求聞達(dá)，安貧樂(lè)道?！　。ò鍟?shū)：陋室不陋）　　同學(xué)們，讓我們帶著剛才所看到的景色，體會(huì)到的那些志趣，感受到的那些情感，用心地再一次讀一遍課文，也嘗試這將這篇文章背誦下來(lái)。　?。ò鍟?shū)：類(lèi)比立志向）　　到這我們可以再一次的感受到：斯是陋室，惟吾德馨。　　哦，因?yàn)榍耙痪涞囊馑家寻谖恼轮校髡咔懊嫠鶎?xiě)的那么多，就是把自己比作和孔子一類(lèi)的君子，這樣更突出了作者高潔偉岸和不隨世俗的志趣和抱負(fù)。似乎到這我們感覺(jué)文章要結(jié)束了，可作者又引用了孔子的話。作者也想以古代名賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。經(jīng)過(guò)作者反復(fù)描寫(xiě)陪襯，“斯是陋室，惟吾德馨。作者所寫(xiě)的這一切呼應(yīng)開(kāi)頭表明了我們的文章主旨，我們這篇文章的主旨是什么?。俊　∶鞔_：斯是陋室，惟吾德馨。這里呢，老師發(fā)現(xiàn)作者又用了一種寫(xiě)作手法，同學(xué)們告訴老師是什么手法??？　　明確：對(duì)比　　作者用了對(duì)比的手法，表現(xiàn)出作者怎樣的情趣呢？　　明確：恬淡閑適、安貧樂(lè)道的情趣?！彼麄?cè)诼依锖茈S性，彈彈古琴，看看佛經(jīng)，沒(méi)有不健康的音樂(lè)擾亂，也沒(méi)有繁冗的公文勞累身心?！　。ò鍟?shū)：襯托夸朋友）　　知道了主人的朋友，我們?cè)僖黄鹂纯此麄兊纳钍窃鯓拥模俊翱梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。這兩句用了襯托，襯托我們屋主是怎樣的人？　　明確：德才兼?zhèn)洹　∈茄?，襯托出屋主是一個(gè)德才兼?zhèn)洌哂懈哐琶撍浊閼训奈娜?。俗話說(shuō)，欲知其人應(yīng)知其友，知其友者必知其人。　　陋室的環(huán)境是古樸，而與陋室主人來(lái)往的都是什么人?哪位同學(xué)能用文中的話告訴老師一下呢？　　明確：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?！半A綠”相對(duì)?“簾青”。　　(板書(shū)：對(duì)偶描環(huán)境)　　對(duì)偶是指用數(shù)字相等，結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的一種修辭手法。這一句呢，我們可以看出是在描寫(xiě)陋室的環(huán)境?！　∶鞔_：常年失修，極為簡(jiǎn)陋?！　　疤凵想A綠，草色入簾青。這里“馨”字就是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，它統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全文的文眼?！　　八故锹?，惟吾德馨?！　。ò鍟?shū)：比興山和水）　　我們了解山之名不在于高而在于仙，水之靈不在于深而在于龍，那么我們的陋室，陋與不陋在于什么呢，哪位同學(xué)用文中的話回答一下老師。古代傳說(shuō)中，神仙多住在山上，有神仙的山，就是名山；水中常有蛟龍隱現(xiàn)，興云作雨，所以人們認(rèn)為水中有龍就會(huì)顯示神靈。水不在深，有龍則靈。　　那哪一句是描寫(xiě)的水呢？　　明確：水不在深，有龍則靈。　　那現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)陋室銘。（起讀）　　（五）教師活動(dòng)：分析課文　　這一次讀課文后你們是不是覺(jué)得文章朗朗上口呢，這個(gè)就是老師剛剛所說(shuō)銘文的特征了，是用韻的，現(xiàn)在你們快速的找找文中哪些字是用韻的。稍微給同學(xué)們說(shuō)一下這里是賓語(yǔ)前置的句型，“之”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，以后我們只要看到“何……有”我們就要知道這是賓語(yǔ)前置。　?。ㄟ@好比）南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？梢詮棽患友b飾的琴，閱讀佛經(jīng)。　　苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。水不在于深，有龍就能成為靈異的水。學(xué)習(xí)文言文，就要學(xué)會(huì)將文言文翻譯成我們今天所用的現(xiàn)代漢語(yǔ)，我們來(lái)回憶一下原來(lái)老師所說(shuō)過(guò)翻譯文言文的方法，首先，要干什么呀？（生：字字譯）然后呢？（生：補(bǔ)差漏）最后呢？（生：變雙變序），大家都記得非常清楚，那現(xiàn)在老師就想先請(qǐng)同學(xué)們按照這個(gè)方法將課文翻譯一遍?！　⊥瑢W(xué)們都解釋的非常準(zhǔn)確，看來(lái)有很認(rèn)真的預(yù)習(xí)。白?。浩矫瘛！　∶鞔_：馨：香氣，這里指品德高尚。）德馨（xīn）西蜀（sh