鷸蚌相爭教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-06 01:29本頁面
【正文】 語言。 、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)?！ 耳柊鱿酄帯方虒W(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目的： ?。保畬W(xué)會本課生字，正確讀寫和理解＂漣漪＂．＂心曠神怡＂．＂無計(jì)可施＂．＂肌腸轆轆＂．＂反唇相譏＂＂輕而易舉＂等詞語． ?。玻_，流利，有感情的朗讀課文． ３．理解課文內(nèi)容，體會課文中蘊(yùn)含的哲理，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)． 教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會課文告訴我們的道理和自己從鷸蚌相爭中受到的啟發(fā)． 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入 同學(xué)們，在我們祖國燦爛輝煌的歷史長河中，有一個(gè)時(shí)期，中國被分割成七個(gè)國家，知道是哪七個(gè)國家嗎？對，這就是戰(zhàn)國其雄．下面，我們就一起來看看發(fā)生在七國時(shí)期的故事．播放課件：鷸蚌相爭的故事．你感覺這個(gè)故事有趣嗎？，那我們就一起學(xué)習(xí)２５鷸蚌相爭 二，自讀課文，整體感知 ?。保宰x課文，把課文讀準(zhǔn)確，理清課文的只要內(nèi)容． ２．溝劃優(yōu)美的語句多讀幾遍，在不明白的地方做上記號． 三．精讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀懂故事． ?。保适掳l(fā)生在什么地方，環(huán)境怎么樣？ ?。玻私夤适率窃趺窗l(fā)生的． 把學(xué)生分成兩組，一組朗讀描寫河蚌的語句，一組讀描寫鷸鳥的語句．讀出河蚌的生氣，鷸鳥的后悔． ３．了解故事的發(fā)展情況． 思考：鷸蚌為什么要一直相持下去？ 分角色朗讀 ４．了解故事的結(jié)果． 鷸蚌相爭，結(jié)果怎么樣？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？ 四．聯(lián)系生活，升華理解在我們的生活中，有鷸蚌相爭的現(xiàn)象嗎？你想對這樣的`人說什么？ 五．作業(yè) 六．板書設(shè)計(jì) 《鷸蚌相爭》教學(xué)設(shè)計(jì)5一﹑指導(dǎo)思想與理論依據(jù)： ，“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”，書讀好了，就能變成自己的語言。鼓勵(lì)他們背誦，積累優(yōu)秀的古詩文。學(xué)生讀古文要入情入境。后在學(xué)法提示下鼓勵(lì)孩子們自學(xué)研究，討論交流、小組合作學(xué)習(xí)，把大量的時(shí)間用于引導(dǎo)學(xué)生誦讀、自學(xué)古文。在教學(xué)過程中我將課文穿插到蘇代勸阻趙王出兵的故事之中，旨在激發(fā)學(xué)生興趣?！ “鍟骸 →柊鱿酄帯獫O翁得利 權(quán)衡利弊 教學(xué)反思： 《鷸蚌相爭》是一篇文言文寓言故事。如果通過學(xué)習(xí)，大家更愿意讀古文了，那老師就太高興了！ 六、作業(yè)： 給文中的鷸、蚌設(shè)計(jì)一個(gè)合理的結(jié)局?！ 〗裉?，同學(xué)們通過鷸蚌相爭，卻讓漁人得利的故事，知道了做事要權(quán)衡得失。《戰(zhàn)國策》一共有33篇。 誰能做到有感情地背誦？舉手的同學(xué)把書合上，站起來一齊背誦。） 這回呀，要求提高了，自己扮演3個(gè)角色，應(yīng)該用3種不同的語調(diào)來演3個(gè)人是不是啊。 我想找3名同學(xué)來分角色朗讀，想選一名朗讀最好的同學(xué)當(dāng)旁白，再選一只厲害的鷸鳥，一只厲害的河蚌。） 四、指導(dǎo)誦讀，感受古文魅力。一味地相互鉗制往往兩敗俱傷，使第三者得利。 兩千多年前，聰明的蘇代就是給趙王講了這個(gè)故事，巧妙地勸阻了趙王，免去了燕國的一場禍患。 為什么爭？怎樣爭？爭的結(jié)果如何？（師板書：漁翁得利?！ 『笕藦倪@個(gè)故事提煉出了一個(gè)成語，叫什么？鷸蚌相爭。引導(dǎo)學(xué)生意譯，感悟兩者的直接與生動、傳神?！ ≈v故事以檢查學(xué)生是否讀懂。（方、曝、箝、雨、得、禽。（一條一條逐步增加難度） 個(gè)別讀，個(gè)別讀，個(gè)別讀，后齊讀。（正確、流利、停頓適當(dāng)即可?！ ?zhǔn)備好了嗎？那就開始我們的探索之旅吧！ 學(xué)生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。（2）質(zhì)疑：有不懂的地方標(biāo)出來，可以查字典也可以向組內(nèi)同學(xué)請教。 你們想讓老師講給你們聽坐享其成，還是想通過自己的力量去把這個(gè)故事讀懂呢？ 只有擁有一顆勇于探索的心，才能發(fā)掘出一片片未曾涉足的領(lǐng)域。同學(xué)們，你們想不想知道是什么故事有這么大的力量，居然能制止一場戰(zhàn)爭呢？ 大家粗略的瀏覽一下課文，說說課文給你什么初步印象？ ?。?）全文只有59個(gè)字，就起了這么大的作用，制止了一場戰(zhàn)爭，真是一字千金、字字珠璣啊。燕王聽說了，就委托當(dāng)時(shí)著名的游說家蘇代，去勸阻趙王出兵。它總想一統(tǒng)天下，可一舉吞并六國又不太可能，所以秦國只能等待機(jī)會。） 在人類歷史的長河中，有一段時(shí)期，各個(gè)諸侯紛爭形成了許多國家，其中有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦實(shí)力較為強(qiáng)大，稱之為戰(zhàn)國七雄?！ 〗虒W(xué)流程： 一
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1