【正文】 討論鍛煉學(xué)生的表達(dá)和歸納的能力。同時(shí)新政的措施也有現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于現(xiàn)在我們建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)有借鑒作用?！　《⒔滩姆治觯骸　。ㄒ唬┙滩牡匚弧　”竟?jié)內(nèi)容既在本單元中起到承上啟下的作用，又是本單元的核心部分，也是要求學(xué)生掌握的重要內(nèi)容。思考：金融調(diào)整的核心是什么?　　(2) :實(shí)現(xiàn)復(fù)興的關(guān)鍵是什么?　　(3) :農(nóng)業(yè)政策具有怎樣的特點(diǎn)?你有什么好的建議?　　(4) 社會(huì)福利。　　請(qǐng)同學(xué)們來扮演一下羅斯福的“智囊團(tuán)”成員的角色，一起對(duì)如何應(yīng)付爛攤子，并完成表格。到入主白宮時(shí)，這個(gè)班子已初具規(guī)模，后經(jīng)挑選、擴(kuò)充，日臻完善，形成了他的“智囊團(tuán)”?！　?一) 非常之人——（3分鐘）　　師：問題設(shè)計(jì)1：你對(duì)羅斯福知多少？（補(bǔ)充史料:20世紀(jì)30年代初,羅斯福推進(jìn)新政困難重重,他的一位朋友感慨地說：“假如你成功了，你就是美國歷史上最偉大的總統(tǒng)”，羅斯福沉郁良久，帶著預(yù)言家的口吻說：“假如我失敗了，我將是美國歷史上最后一位總統(tǒng)”）　　生：略　　(二) 非常之事（合作探究20分鐘）　　師：羅斯福初任總統(tǒng)時(shí)，接過的是一個(gè)爛攤子,有的學(xué)者認(rèn)為“羅斯福之所以取得了令人矚目的成就重要的原因就在于他擁有一個(gè)美國歷史上獨(dú)一無二的‘智囊團(tuán)’并能充分地發(fā)揮它的作用?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　重點(diǎn)：羅斯福新政的內(nèi)容及作用　　難點(diǎn)：羅斯福新政的影響　　教學(xué)過程　　導(dǎo)入：師:司馬遷說過“普世必有非常之人，然后又非常之事，有非常之事，然后有非常之功”。　?。阂罁?jù)建構(gòu)主義理論，把研究性學(xué)習(xí)的方法引入課堂，充分利用教材資源，重新整合教材，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題探究地解決問題拓展問題；通過圖片教學(xué)法、表格法、比較教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)　　生理解羅斯福新政的措施。剛經(jīng)歷了學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生對(duì)基本史實(shí)的記憶相對(duì)較好，但是學(xué)生的歷史素養(yǎng)和歷史思維能力較欠缺。從現(xiàn)代化發(fā)展模式方面比較美國羅斯福新政和蘇聯(lián)斯大林模式的異同及其相互關(guān)系?！　≡趥淇紡?fù)習(xí)中，同學(xué)們必須多角度領(lǐng)悟羅斯福新政的來龍去脈，如從增加就業(yè)機(jī)會(huì)、建立社會(huì)保障和完善福利制度等角度審視當(dāng)前我國政府在關(guān)注民生、構(gòu)建和諧社會(huì)方面的措施；從社會(huì)立法提高工人政治經(jīng)濟(jì)地位看我國當(dāng)前深化國有企業(yè)改革；從擴(kuò)大內(nèi)需、刺激生產(chǎn)的角度分析當(dāng)前我國深化改革擴(kuò)大開放的必要性；將羅斯福新政和 2008年的美國“次貸危機(jī)”結(jié)合起來，考查政府全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策和效果等?！　「呖颊雇　×_斯福新政是近年高考考查的重點(diǎn)之一，考查內(nèi)容廣泛，涉及到新政的背景、內(nèi)容、特點(diǎn)、影響等各方面；考查形式多樣，有列舉　　說明、比較分析、表格填空、歷史小論文等。唯有必修2專題六“羅斯福新政與當(dāng)代資本主義”，以一個(gè)大事件——羅斯福新政為核心，其中“自由放任”的美國、羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化，實(shí)際上也就是羅斯福新政的原因、措施及產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。　　《羅斯福新政》說課稿篇4　　課程標(biāo)準(zhǔn)　　列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的主要特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用?！　≡u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：小論文：《我說羅斯福新政》　　要求：根據(jù)本節(jié)課知識(shí)以及自己對(duì)羅斯福新政的理解完成小論文，并對(duì)羅斯福新政進(jìn)行評(píng)價(jià)，觀點(diǎn)不限，有相關(guān)論據(jù)即可?！　≌n堂反饋：課堂練習(xí)　　布置作業(yè)：比較羅斯福新政與德意法西斯專政對(duì)世界的不同影響?！　≈v授“羅斯福新政的作用和意義”一目，運(yùn)用閱讀法。各組學(xué)生都將羅斯福新政的各項(xiàng)內(nèi)容與胡佛時(shí)期政策的比較，從而得出了基本一致的結(jié)論。到1933年4月，存回銀行的通貨已達(dá)10億美元，這說明羅斯福整頓銀行與金融業(yè)的措施，很快起到了恢復(fù)銀行信用的作用，促進(jìn)了金融體系的正常運(yùn)作，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)提供了前提保證。羅斯福采取的這些非常措施，對(duì)收拾殘局、穩(wěn)定人心起了巨大的作用?！　±纾罢D銀行與金融業(yè)”?！　≈v授新課：　　預(yù)習(xí)落實(shí)階段：學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，有的小組還制作了幻燈片，將他們查找的資料向全體同學(xué)展示。　　教學(xué)重點(diǎn)：羅斯福新政的主要內(nèi)容　　教學(xué)難點(diǎn)：羅斯福新政的作用和意義　　教學(xué)過程：　　單元框架問題：　　1. 胡佛的經(jīng)濟(jì)政策為什么不能緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)？　　2. 羅斯福是誰？他為什么要實(shí)行新政？　??？產(chǎn)生了什么結(jié)果？為什么會(huì)產(chǎn)生那樣的結(jié)果？　??？　??？　　?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：　　、堅(jiān)韌不拔的精神，并將之落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。　　過程與方法：　　→查找資料→課堂探究→得出結(jié)論→課后延伸五個(gè)步驟學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。　　《羅斯福新政》說課稿篇3　　課標(biāo)要求：　　列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。　　對(duì)于失業(yè)的人，羅斯福正式宣布實(shí)行以工代賑計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們來扮演一下羅斯福的“智囊團(tuán)”成員的角色，一起對(duì)如何應(yīng)付“爛攤子”出謀劃策一番。到入主白宮時(shí)，這個(gè)班子已初具規(guī)模，后經(jīng)挑選、擴(kuò)充，日臻完善，形成了他的“智囊團(tuán)”。有的學(xué)者認(rèn)為：“羅斯福之所以取得了令人矚目的成就，重要的原因就在于他擁有一個(gè)美國歷史上獨(dú)一無二的的‘智囊團(tuán)’并能充分地發(fā)揮它的作用。你說的困難，都是我的“新政”所要解決的問題，請(qǐng)相信我，這些問題會(huì)得到很好的解決。希望總統(tǒng)先生幫我們解決這些困難。我辛辛苦苦工作一個(gè)星期，工資還不夠買一頭羊。我每周要工作