羅斯福新政說課稿6篇-wenkub.com
2024-12-06 01:28 本頁面
【正文】 但是這種方法也有不足的地方，比如有一部分學生會在課堂上說話，不去討論問題，針對這種類似情況，我們應該正確分析解決?！ W生思考一個問題：羅斯福應對危機采取的措施與胡佛相比有哪些不同點和相同點? 學生回答，教師總結?！薄 枺骸澳敲茨銓o羅斯福提出哪些具體建議去應對危機呢？給大家8分鐘的時間，按照我們的學習小組就金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會保障4個方面進行分組討論，同時同學們要討論出每一個方面的內容、作用影響，每組選出一個代表發(fā)言?！ 《_斯?？偨y(tǒng)對自已充滿信心，他曾向美國人民宣布，如果競選成功，“保證為美國人民提出新政”，他提出的新政口號，使當時的美國人民看到了希望的曙光，認為新政能幫助他們擺脫恐懼，擺脫危機本身?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：經(jīng)濟危機中的美國需要改革；欽佩羅斯福不怕困難，推行改革的勇氣；羅斯福新政對美國歷史發(fā)展和以后資本主義發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。通過視頻資料再現(xiàn)，讓歷史“活”起來，使學生對歷史產(chǎn)生濃厚興趣，同時也讓學生深刻理解那場經(jīng)濟危機對人們日常生活的巨大影響。 ?。?）研究性學習方法：學生在教師的指導下，聯(lián)系社會現(xiàn)實進行分析研究，從而提高運用所學知識解決實際問題的能力?！ 》治鎏骄糠ā牧涎菥?，理性思考，培養(yǎng)學生解決問題實戰(zhàn)能力?！ 《嗲浪鸭砼c本課內容相關的資料和素材，進行課程資源的開發(fā)，以培養(yǎng)學生課內外學習相結合，學習與生活相結合，歷史聯(lián)系現(xiàn)實的基本素養(yǎng)。通過對歷史人物羅斯福的評價，培養(yǎng)學生辯證的評價歷史人物的能力?！ ?929—1933 年資本主義經(jīng)濟大危機是羅斯福新政產(chǎn)生的重要歷史背景，羅斯福新政對戰(zhàn)后美國及世界資本主義經(jīng)濟發(fā)展的影響?！ ∮懻撎崾尽 ?1) 整頓財政金融體系 。” 早在擔任紐約州州長時，羅斯福就開始羅織各方面專家，組建顧問班子?！ ?；新政是美國資本主義發(fā)展的需要羅斯福新政對美國歷史發(fā)展和以后資本主義發(fā)展產(chǎn)生深遠影學習羅斯福身殘志堅，愛國救民，樂觀自信，改革創(chuàng)新等精神?！ W情分析 高中學業(yè)水平考試A率為20％，B率為65％，C率為15％。 考查角度新穎，有新史觀、計量史學、人文精神等；考查題型既有選擇題也有非選擇題?！ 〗滩姆治觥 「咧袣v史新課程的內容共有三個必修模塊，25個學習專題，這些專題絕大多數(shù)都是綜合性的，即：一個專題涉及很多歷史事件或歷史現(xiàn)象。 課后思考：羅斯福新政與我國社會主義市場經(jīng)濟的比較。即在不觸動資本主義制度前提下，加強國家政權對經(jīng)濟進行干預，通過法律形式把國家保障經(jīng)濟穩(wěn)定和發(fā)展的責任固定下來,是資本主義運行機制和資本主義生產(chǎn)關系自我調節(jié)的成功典范。公眾輿論評價，這個行動猶如“黑沉沉的天空出現(xiàn)的一道閃電”。 講授“羅斯福新政的內容”一目，運用情境教學法，將學生帶到胡佛時代，讓他們體驗當時的困境并且理解羅斯福新政的各項內容都是非常有針對性的?！ 。J識創(chuàng)新的重要性，激勵學生大膽創(chuàng)新的信心和行動?！ 〗虒W目標： 知識與能力：了解羅斯福新政的背景；識記羅斯福新政的內容和兩個階段；理解其特點和影響。 工業(yè)、就業(yè)委員：你好，我們現(xiàn)在已經(jīng)出臺《國家產(chǎn)業(yè)復興法》，規(guī)定工人最低工資和最高工時由原來每周工作55個小時，工資一共60美分，到現(xiàn)在每周工作40小時，最低周工資12美元?！痹缭趽渭~約州州長時，羅斯福就開始羅織各方面專家，組建顧問班子?！ ×_斯福：我的朋友，請不用擔心。您知道的，現(xiàn)在市面上一頭羊都賣1美元。每次講話，都是以“我的朋友”開頭，給人感覺非常親切?！弊鳛楦傔x綱領，得到民眾的支持，在選舉中以巨大的優(yōu)勢擊敗胡佛，當選為總統(tǒng)。 組織生產(chǎn)是企業(yè)的事，政府不應該去管。 女兒：那為什么失業(yè)呢？ 母親：煤炭多了，賣不去 接著觀看《大國崛起》視頻，更深入地了解美國發(fā)病的癥狀?！ 窘虒W過程】 創(chuàng)設情境：大家都有看病的經(jīng)歷，請同學們回想一下看病的幾個步驟，通過學生討論簡單得出以下幾步 看病情 查病因 開處方 看療效 四個步驟，教師由此引入課文，人會生病，國家也會生病，在資本主義國家以美國為例也生了一場大病。 3．情感態(tài)度與價值觀 通過對羅斯福這一歷史偉人的進一步學習，培養(yǎng)學生直面人生、直面社會、樂觀豁達，自強不息的進取精神；使學生從身殘志堅的羅斯?？偨y(tǒng)對美國發(fā)展做出偉大貢獻的經(jīng) 歷中吸取精神力量，培養(yǎng)學生對遠大理想的追求和永不放棄 的優(yōu)秀品質?！ 读_斯福新政》說課稿篇2 【教材分析】 本節(jié)課是華東師大版第三單元《急劇動蕩的現(xiàn)代世界》的第十一課內容，它在本單元中起著承上啟下的作用，《世界經(jīng)濟大危機》是《羅斯福新政》的背景，它對戰(zhàn)后的資本主義產(chǎn)生了重大影響。(此處應該有板書) 我們常說“羅斯福新政”，那么羅斯福新政到底“新”在哪里呢？引導學生從國家干預、社會福利等方面進行分析，新政“新”在國家干預的新模式。 引導學生從金融方面進行分析。難點，歸納分析羅斯福新政的“新”?！苯虒W活動是圍繞學生展開的，因此要對學情進行分析。本課第一個子目“臨危受命”承上啟下，說明了羅斯福上臺的歷史背景，第二個子目“實施新政”講述了羅斯福新政的主要內容，第三個子目“擺脫危機困境”主要講述了羅斯福新政的影響?！ 「鶕?jù)新課標的理念，對于本節(jié)課我將以教什么、怎么教、為什
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