語文園地五三年級語文教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-06 01:19本頁面
【正文】 剪、扎、編、織、繡、雕、塑、繪、刻…… 傳統(tǒng)文化流傳到今天，可謂博大精深、豐富多彩，而且它們就在我們身邊，并影響著我們的生活。 教學(xué)過程 口語交際和展示臺 一、激情導(dǎo)入?！ ∽x背十二生肖。］ 《語文園地五》三年級語文教學(xué)設(shè)計3學(xué)習(xí)目標(biāo) 圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”這個題目，開展口語交際活動。（學(xué)生自由發(fā)言，充分激發(fā)學(xué)生進一步探究的主動意識和進取精神，尊重學(xué)生的獨特體驗?！ 。ǔ鍪菊n件：在已打開的兩扇門之間有一幅畫卷伸向遠(yuǎn)方，鏡頭從古代文明一步步演變到現(xiàn)代文明，直觀地再現(xiàn)各種傳統(tǒng)文化，再次給學(xué)生視覺上的震撼?！埂 〉谖咫A段：繼續(xù)延伸，后續(xù)活動 ?。ㄒ唬┙處燑c撥 剛才，同學(xué)們都談到了祖國的傳統(tǒng)文化多么豐富多彩，是呀，它不僅僅局限于我們今天所研究的這六個專題，比如，你可以去制陶，體會制陶的樂趣；在中央電視臺戲曲頻道，你可以欣賞到京劇，感興趣的同學(xué)還可以學(xué)唱幾曲?！ ?．指名讀自己的感受。（教師幫助整理，幫助鏈接。如：最佳表演獎，最新創(chuàng)意獎，同心協(xié)力獎等。（嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，通過主題網(wǎng)站為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，鼓勵學(xué)生主動參與，樂于探索，勤于動手。） 3．同學(xué)們，聽了這個專家組的匯報，你們有什么感受或疑問嗎？能不能對他們再繼續(xù)充實資料提點建議？ 4．教師予以點撥、引導(dǎo)，提示學(xué)生未研究到的“點”?！ ∩裨捁适陆M的趣味展示：我來演，你來猜！ 中華美食組的多方位展示：報菜名、現(xiàn)場贈送中華小吃等。 詩詞賞析組的誦讀展示：配樂詩朗誦，詩詞表演，對詩等等。如以下的展示形式： 民問工藝組的制作展示：現(xiàn)場剪紙，制作布藝及泥塑，贈送個人作品等。其他小組成員邊聽邊想，有問題可以及時提出?！ ?．全班交流?！埂 〉谒碾A段：解決問題，匯報結(jié)果 （一）小組匯報交流 1．小組匯報研究的專題?！ 「餍〗M根據(jù)制訂的研究方案，利用課余時間自主地進行社會實踐調(diào)查活動并及時地記錄活動中所獲得的基本資料，在實踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)什么新問題，隨時做好記錄?！ ?．專題小組進行討論并填寫下表。） 「階段設(shè)計意圖：為了激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并且充分發(fā)揮學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的自主性、能動性，因此，我們設(shè)計了“課件激趣”和“自主選擇研究專題”兩個環(huán)節(jié)。如，將陶瓷、剪紙、布藝、草藝、泥塑等歸為民間工藝；將戲劇、國畫、書法等歸為民族藝術(shù)。） ?。ǘ┐_定專題 1．出示17課課后“綜合性學(xué)習(xí)”一段話，自己讀一讀吧！ 2．你想不想成為一位研究祖國傳統(tǒng)文化的專家?。浚ㄏ耄。┠阕钕胙芯磕囊环矫娴膬?nèi)容呢？（學(xué)生根據(jù)
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