【正文】 權(quán)的話中也有一句從事物方面講了這一意思：“手不離書本”(孫權(quán)、光武皇帝)　　針對(duì)“我愛(ài)讀書，可是沒(méi)有時(shí)間讀書”(即呂蒙語(yǔ))展開一個(gè)辯論會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能感受到本文的啟示：　　(1)只要肯擠，都能擠出時(shí)間?！　?2)課文講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)大將呂蒙在吳王孫權(quán)的影響下教育下，由一個(gè)不愛(ài)讀書的人變成一個(gè)愛(ài)讀書的學(xué)問(wèn)家，并做了吳國(guó)主將的事。　　檢查閱讀成效?！　〉谒姆嚎萍及l(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)騰飛。　　第二幅：喜慶對(duì)聯(lián)，表現(xiàn)出祖國(guó)不老，大地同樂(lè)的情感?！　〕鍪臼孪葴?zhǔn)備的對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀對(duì)聯(lián)或帖對(duì)聯(lián)的知識(shí)?！　?1)前半句是上聯(lián)，后半句是下聯(lián)　　(2)4個(gè)字的詞是橫額，也叫橫批　　(3)上聯(lián)與下聯(lián)對(duì)仗工整?！　〗叹邷?zhǔn)備：對(duì)聯(lián)一幅　　過(guò)程：　　一、談話　　過(guò)年了，你們家要做什么?(引出帖春聯(lián))　　說(shuō)說(shuō)看，你知道哪些對(duì)聯(lián)?背一背　　小結(jié)，逢紅白喜事都興帖對(duì)聯(lián)來(lái)表情達(dá)意?！　≌n時(shí)：　　4課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　第一課時(shí)　　教學(xué)目的　　讀背對(duì)聯(lián)，初步了解對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言的美麗。　　重難點(diǎn)：　　了解有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，感受祖國(guó)語(yǔ)言的美麗?！　￠喿x短文，了解我國(guó)古代名人愛(ài)讀書的故事，從中受到熱愛(ài)讀書的教育?！　〉谖逭n時(shí)　　作文講評(píng)　　《積累　　自由交流，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備寫什么，怎樣寫?！　?nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣?！　∫弧⒅该x題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容?！　∥?、總結(jié)：　　表?yè)P(yáng)積極參與和有創(chuàng)見的同學(xué)，有機(jī)會(huì)進(jìn)行一次實(shí)踐活動(dòng)。　　說(shuō)說(shuō)你在購(gòu)物時(shí)的好的經(jīng)驗(yàn)及上當(dāng)受騙的例子。　　三、學(xué)生自由結(jié)合，扮演顧客和售貨員，練習(xí)購(gòu)物講價(jià)?！　〉诙n時(shí)　　一、創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情境　　二、要求：　　注意禮貌用語(yǔ)；年齡特點(diǎn)?！　W(xué)生圍繞問(wèn)題自學(xué)短文，試著解決問(wèn)題。　　二、朗讀《此地?zé)o銀三百兩》，理解內(nèi)容。　　課時(shí)安排：5課時(shí)　　課前準(zhǔn)備：實(shí)踐活動(dòng)，購(gòu)物講價(jià)?！　W(xué)習(xí)重點(diǎn)：　　閱讀，理解文章內(nèi)容?！　÷?lián)系生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)交際。運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)9學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　讀讀背背，積累人際交往中常用的詞語(yǔ)?！　∧茉谕赖囊庖娭行薷淖约旱牧?xí)作，學(xué)會(huì)修改習(xí)作?！　≡僮x讀改好的習(xí)作。　　三、指導(dǎo)修改習(xí)作　　投影中、差習(xí)作，自由讀?！　淖约旱牧?xí)作中，找出閃光點(diǎn)，哪怕一個(gè)詞，一個(gè)語(yǔ)句。　?。?）語(yǔ)句不夠優(yōu)美，有病句、錯(cuò)別字?！　≡u(píng)不足之處。如　?。?）文章結(jié)構(gòu)如何?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的美感和實(shí)踐能力?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　讀背格言，了解格言意思，從中受到勤奮好學(xué)的教育?！　∨e辦一次畫展，培養(yǎng)學(xué)生的美感和實(shí)踐動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)評(píng)畫?！　〉谒恼n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)　　讀背格言，了解格言意思，從中受到勤奮好學(xué)的教育。　　生寫作，師巡視指導(dǎo)。并做到語(yǔ)句通順、優(yōu)美?！　∥?、指導(dǎo)寫作　　列出小提綱（師指導(dǎo)）：　?。?）總寫你最喜歡的景物是哪兒？你為什么喜歡它，它有什么特點(diǎn)?！　〕鍪菊n前準(zhǔn)備的圖片，指導(dǎo)按一定順序看圖?！　】偨Y(jié)：人們將把西沙群島建設(shè)得更美?！　】倢懢拔锾攸c(diǎn)?！　∧７隆陡火埖奈魃橙簫u》的寫作方法?！　∫髮懩阆矚g的景物?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　一、示教學(xué)內(nèi)容　　完成“習(xí)作”部分內(nèi)容?！　◇w會(huì)短文中的語(yǔ)言文字的美，感受祖國(guó)山河的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)?！　∫龑?dǎo)學(xué)生仿寫寫景作文，用自己的筆謳歌祖國(guó)山河的秀麗壯美?！　￠喿x短文，了解短文內(nèi)容，感受祖國(guó)山河的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。　　七、作業(yè)　　依據(jù)別人畫畫的經(jīng)驗(yàn)畫出更好的畫。要說(shuō)出評(píng)選的依據(jù)。　　從每一小組中選出3～5幅較好的參加全班評(píng)比。（可三者兼而有之，也可只有一項(xiàng)長(zhǎng)處）　　讓畫得好的同學(xué)介紹自己畫畫的經(jīng)驗(yàn)。　　教學(xué)過(guò)程　　一、揭示教學(xué)內(nèi)容　　完成“口語(yǔ)交際”部分內(nèi)容。　　體會(huì)短文中的語(yǔ)言文字的美，感受祖國(guó)山河的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)?！　∫龑?dǎo)學(xué)生仿寫寫景作文，用自己的筆謳歌祖國(guó)山河的秀麗壯美?！　￠喿x短文，了解短文內(nèi)容，感受祖國(guó)山河的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)?！　”掣裱??！　∷摹⑿〗Y(jié)　　體會(huì)景美及祖國(guó)山河的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)?！　。?）指導(dǎo)感情讀句，讀文?！　、課文介紹了哪兩處景物？重點(diǎn)介紹哪一處？　　B、畫出你認(rèn)為寫得美麗語(yǔ)句讀一讀，準(zhǔn)備感情朗讀給大家聽?！　。?）全班齊讀，邊讀邊畫出不理解的詞語(yǔ)，讀后聯(lián)系學(xué)過(guò)的方法理解詞義。（注意有一定順序）　　圖文對(duì)照，體會(huì)課文語(yǔ)言文字的美?！　R報(bào)觀看所得。　　談話：今天，老師要帶大家去一處風(fēng)景優(yōu)美的地方游玩，請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，準(zhǔn)備用一、二句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你所看到的美麗景色?！　≈笇?dǎo)讀、背文中格言。　?。?）匯報(bào)交流評(píng)點(diǎn)?！　∽詫W(xué)格言，了解格言所包含的意義和道理。　?。?）指名讀、正音?！　。?）同學(xué)們還記得這學(xué)期以來(lái)我們所積累的關(guān)于講學(xué)習(xí)的格言或成語(yǔ)嗎？背一背?！　《W(xué)習(xí)“讀讀背背”中的格言?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　一、揭示教學(xué)任務(wù)?！　◇w會(huì)短文中的語(yǔ)言文字的美，感受祖國(guó)山河的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)?！　￠喿x短文，了解短文內(nèi)容，感受祖國(guó)山河的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)?！　　斗e累　　?！　≡趯W(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，談受到的啟發(fā)?！　?，找出與題目對(duì)應(yīng)的短語(yǔ)。看看這個(gè)故事告訴我們什么道理？　　，思考短文后1題為什么說(shuō)張三和王二自作聰明？　?。?）默讀文章，思考短文后1題，用畫出答案。講完后，師生可以給予評(píng)議。　　。　　，看誰(shuí)背得快。　?。?）學(xué)生開火車讀?！　。?）學(xué)生齊讀?！　∏橥肿恪　∫灰娙绻省　〔糠直舜恕　⊥菩闹酶埂　⊥曛獭　∠Ю蠎z貧　　不期而然　　心心相應(yīng)　　無(wú)微不至　　問(wèn)寒問(wèn)暖　　心地善良　　親密無(wú)間　　人同此心　　心同此理　　友好相處　　天涯比鄰　　（2）自由朗讀一遍?！　。瑢W(xué)生朗讀?！　⊥瑢W(xué)們，我現(xiàn)在講一個(gè)三國(guó)故事?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　一、完成“讀讀背背”?！　?，理解成語(yǔ)故事，受到啟發(fā)?！　　斗e累　　七、作業(yè):利用課外時(shí)間每周讀一本好書?！　∷摹⑼瑢W(xué)之間交換別人推薦的好書，看后說(shuō)說(shuō)自己的意見　　五、向家人介紹你今天在班上聽來(lái)、看到的好書內(nèi)容　　六、小結(jié)　　好書是人類的好朋友，它讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，懂得道理?！　∶恳恍〗M推舉一個(gè)代表到班上匯報(bào)?！　。?）回答其他同學(xué)的提問(wèn)。　?。?）可以說(shuō)說(shuō)書的主要內(nèi)容。　　回憶你自己讀過(guò)的書，想想介紹哪一本給同學(xué)?！　∪?、進(jìn)行口語(yǔ)交際　　釋題：推薦是向別人推舉介紹的意思?！　《?、揭示教學(xué)內(nèi)容　　同學(xué)們，剛才大家談的《三顧茅廬》這一故事，就是一本很好的書，它能讓我們懂得歷史，還懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣做人。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)　　指名背上節(jié)課所學(xué)的格言?！　“选度櫭]》的故事講給家人聽。　　三、小結(jié)　　四、作業(yè)　　抄寫格言，讀背格言?！　。?）你喜歡文中的什么人物？為什么？　　匯報(bào)思考所得。　　自由讀短文，讀準(zhǔn)字音，理解字詞，不理解的地方聯(lián)系上下文或，也可討論解決。　　指名說(shuō)說(shuō)這一成語(yǔ)故事的梗概，激發(fā)學(xué)生的興趣。　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)其中一個(gè)小故事──三顧茅廬。　　第二課時(shí)　　教學(xué)目的：閱讀短文《三顧茅廬》?！　⊥ㄟ^(guò)舉例來(lái)進(jìn)一步掌握格言?！　》殖蓪W(xué)習(xí)小組討論格言意思?！　∽杂勺x格言，讀準(zhǔn)字音，讀得較連貫?！　《?、揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容　　完成讀讀背背和閱讀方面的內(nèi)容?！　烧n時(shí)　　第一課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)　　指名背本期學(xué)過(guò)的名言名句或古詩(shī)、成語(yǔ)?！　￠喿x短文，了解成語(yǔ)典故，受到教育。　　能用普通話向別人推薦一本好書。運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)6　　積累名言名句，受到愛(ài)國(guó)主義教育。”　　6．齊讀短文，在讀中得到感情的升華、　　五作業(yè)設(shè)計(jì)　　完成短文后面的二個(gè)問(wèn)答題?！　?1)用一句話來(lái)贊美巴甫洛夫。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他對(duì)人情的冷漠與對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)?！　．“感性材料”指上文的在生命最后一刻，巴甫洛夫向助手口授的’關(guān)于自己生命衰變的感覺(jué)。)　　出示第4節(jié)部分內(nèi)容，回答巴甫洛夫“忙”的內(nèi)容，體會(huì)這位偉大的科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)的高尚品質(zhì)?！　?．自由瀆文，完成課后思考題一。　　1．談話：你聽過(guò)別人說(shuō)他很忙嗎?他一般在什么情況下說(shuō)這句話?　　2．揭題，板題巴甫洛夫很忙?！　?．指導(dǎo)感情朗讀與背誦。　　6．弄清作者當(dāng)時(shí)的心情?！　∥遗e頭眺望西北的長(zhǎng)安，　　可惜只見到無(wú)數(shù)的青山?！　?4)書：寫　　講解詩(shī)意?！　?2)本詞共兩闕，中間用空格來(lái)表示。　　4．講解有關(guān)知識(shí)。肉味鮮美?！　※i鴿(zh232。)蠻(m225。　　菩(p)　　學(xué)習(xí)古詩(shī)詞、　　1．生自由練讀后，鼓勵(lì)大膽的孩子起立試讀。　　今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首辛棄疾寫的思念家鄉(xiāng)的古詞?！　?．抄有P98第l題答案(即短文第4節(jié)部分內(nèi)容)的小黑板?！　￠喿x短文，認(rèn)識(shí)科學(xué)家巴甫洛夫?yàn)榭茖W(xué)奉獻(xiàn)，直至生命　　最后一息的動(dòng)人故事，學(xué)習(xí)他的高尚品質(zhì)?！　《⒔虒W(xué)重點(diǎn)　　1．閱讀短文，學(xué)習(xí)科學(xué)家巴甫洛夫?yàn)榭茖W(xué)默默奉獻(xiàn)一生的高尚品質(zhì)。　　3．引導(dǎo)學(xué)生模擬當(dāng)小記者，懂得有關(guān)小記者的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)5一、教學(xué)目標(biāo)　　1．讀背古詩(shī)詞，體會(huì)詩(shī)人背景離鄉(xiāng)的離愁。故事的完整、句子的表達(dá)三個(gè)方面重點(diǎn)分析。　　第四課時(shí)　　講評(píng)作文?！　⊥魄埃菏虑榈钠鹨蚴鞘裁矗俊　∠牒螅航Y(jié)果會(huì)怎樣？　　四、學(xué)生擬題綱（段落式提綱）。從主到次依次說(shuō)出圖中所見的人物或景物。說(shuō)出主要意思?！　∪⒎治鰣D意?！　〉谌n時(shí)　　一、介紹演講的特點(diǎn)，講解演講的技巧。　　哪幾段講了原因？原因是什么？閱讀第一、二自然段?！　W(xué)生自由閱讀課文?！　≌湎?dòng)植物的處境。　　第二課時(shí)　　一、師生以環(huán)保為話題討論珍稀動(dòng)植物?！　z查?！　W(xué)生自由討論?！　W(xué)生齊讀。　　二、背誦四字詞?！　《〞r(shí)背誦，時(shí)間三分鐘，看誰(shuí)背的四字詞最多，同桌相互檢查?！　〗虒W(xué)時(shí)間：四課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　第一課時(shí)　　一、回憶詩(shī)歌，背誦。　　三、看圖作文。運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：　　一、背誦課外選編的四字詞。　　教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作情況做到心中有數(shù)，選好典型，準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)評(píng)議，指導(dǎo)修改?！　∥濉⒃噷懗醺濉　W(xué)生依綱習(xí)作?！　∠胂笠挥袆?chuàng)造性，力爭(zhēng)新奇、有趣、超前。習(xí)作時(shí)要注意以下要求：　　把握好題目中的未來(lái)二字，并把題目補(bǔ)充完整?！　∽詳M提綱：同學(xué)們?cè)诹?xí)作之前可根據(jù)剛才的交流，寫出各自的習(xí)作思路。　　教師小結(jié)：多么大膽、新奇的想象啊！如果你們把這些想法寫下來(lái)，一定會(huì)是一篇篇生動(dòng)、有趣的科幻作品?！　∪?、集體交流　　各小組推薦12名同學(xué)發(fā)言，暢談自己想象中的未來(lái)，教師斟酌點(diǎn)撥，適時(shí)鼓勵(lì)?！　。和队皟x　　膠片　?。骸　∫弧⒄勗拰?dǎo)入