好習(xí)慣助我成長一年級說課稿-文庫吧資料
2024-12-06 00:59本頁面
【正文】 子喜歡直觀、生動(dòng)的評價(jià)，于是我在本環(huán)節(jié)中以“五色花”為激勵(lì)工具，（出示：五色花）怎樣才能得到更多的花瓣呢？ 花瓣一：上課專心聽，不講話，不搞小動(dòng)作； 花瓣二：積極舉手回答問題； 花瓣三：作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整； 花瓣四：書寫姿勢端正又規(guī)范 花瓣五：作業(yè)按時(shí)完成并上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來訂正?！ ±蠋熥穯柌缓玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣呢（指名交流，同伴互促） 最后老師總結(jié)：我們一定要改正這些壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。本環(huán)節(jié)我將好榜樣顯性化，小組尋找并討論身邊有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的小伙伴的身影，交流匯報(bào)優(yōu)秀典型案例，其余小朋友邊拍手邊評價(jià)進(jìn)行互動(dòng)，一方面為的是調(diào)整與集中孩子們的注意力，另一方面是將思考與評價(jià)融合。讓學(xué)生說說：這是一個(gè)怎么樣的大衛(wèi)？怎么樣才能做一個(gè)合格的學(xué)生？老師總結(jié)：老師想，在坐的你們何嘗不是一個(gè)個(gè)的大衛(wèi)呢？ 第三環(huán)節(jié)：身邊榜樣，樹立標(biāo)榜。繪本《大衛(wèi)上學(xué)去》是孩子喜聞樂見的題材，人物形象生動(dòng)，故事情節(jié)生動(dòng)而又淺顯易懂，由此借助豐富的圖畫使孩子們在閱讀文字時(shí)覺得更為簡單，通過直觀化的繪本內(nèi)容，孩子吸收、激蕩、轉(zhuǎn)化著各種觀點(diǎn)，在無形中提升了文字閱讀能力，在潛移默化中感悟其中的道理。繪本畫面精美，富有內(nèi)涵，能給孩子美的熏陶?！ 〈藭r(shí)為激發(fā)孩子內(nèi)在的“好習(xí)慣”不斷努力前進(jìn)而驅(qū)力。（播放校園幻燈
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