彩色的夢識字教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-06 00:50本頁面
【正文】 中一定是美好的。 能達到這樣的效果，也是于多媒體設(shè)備在課堂中的運用分不開的，課件的展示讓知識更直觀，音樂的加入讓課堂更具有藝術(shù)美感，投影儀的使用讓孩子們的作品更好的展示。由于第一課時已經(jīng)對相關(guān)的短語做了訓(xùn)練，再加上圖畫的鋪墊，仿寫就進 —5—行的順理成章了。我把教學(xué)重點放在第二小節(jié)的教學(xué)上。配樂讀，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中學(xué)會欣賞，讓文字的美靈動起來。第二課時重在展示、提高，主要是品讀詩歌，讀出自己的感受，重點是在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)編，仿寫課文第二小節(jié)。根據(jù)本課的學(xué)習(xí)活動要求：說說自己夢境中美麗而又奇異的景象，用畫筆描繪下來，我將本課預(yù)設(shè)為兩課時，第一課時主要是識字，讀文。作者運用擬人的手法，豐富的想象，使句子更加生動、形象，彰顯出語言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。這是一首詩歌，描寫了彩色鉛筆描繪的美麗夢境，猶如童話般美麗?！ ?— 《彩色的夢》教學(xué)反思 《彩色的夢》是部編版教材小學(xué)語文二年級下冊第三單元的第一篇文章。師生評議。(水果、季節(jié)、紫葡萄、溪水) 三、拓展延伸 你想用彩色鉛筆畫些什么?把你想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來吧 四、指導(dǎo)寫字 ?。阂龑?dǎo)學(xué)生觀察，利用已有知識，分析如何將字寫好。(出示第四小節(jié))(1)齊讀第四小節(jié)?！ ?2)出示圖片，理解“蔥郁”一詞。 ?(出示第三小節(jié)) 沒錯，還有蔥郁的森林、雪松、小鳥、小屋、煙囪和太陽。全班齊讀。我們一起來讀一讀。(學(xué)生練習(xí)用“有的……有的……有的……”說句子) (2)他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦?！ 。阒雷髡叩摹安噬膲簟笔且粋€怎樣的夢嗎?回答) —2 — (。 (3)口頭組詞，鞏固識記?！ ?1)出示帶生字詞語，指名讀詞語?！ ∪⒃僮x課文，學(xué)習(xí)生字 ，交流識字方法。指導(dǎo)正音。學(xué)生圈出生字。讀了這個課題，你有什么問題想問的?(這個夢為什么是彩色的?)接下來我們來朗讀課文，一起來找找答案吧。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 ，你們做過夢嗎?是怎樣的夢?請哪位同學(xué)來為我們講一講?小朋友們的夢真奇妙，今天我們也來看一看別人的夢，這是一個《彩色的夢》。教學(xué)重點： 正確、流利的朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢?！ 恫噬膲簟纷R字教學(xué)設(shè)計3 教學(xué)目標(biāo)： “盒、聊”等10個生字，會寫“彩、夢、森、拉”等4個生字?！ ?3)小結(jié)：小朋友們，夢轉(zhuǎn)眼就會消失，但今天通過大家的努力，我們把夢留了下來，最后，李老師祝小朋友們能夠美夢成真。色彩、內(nèi)容、創(chuàng)意?！ ?1)現(xiàn)在，就請用你手中的畫筆，盡情的描繪一個多彩的夢吧!誰的作品完成了，就可以參與“曬曬我的夢”的展示活動，老師期待著你們的精彩表現(xiàn)!現(xiàn)在，開始創(chuàng)作吧! (2)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)(音樂起——夢幻曲) 評價交流，體驗快樂 (1)師：誰來曬曬自己的夢?生自評?！ W(xué)生創(chuàng)作，展現(xiàn)夢境，教師巡視指導(dǎo)。使夢變得清晰。學(xué)生交流后匯報。 師：夸張的形象、大膽的色彩形成了多彩的夢。教師旁白： 夜深了，四周一片寂靜，森林里的小精靈都安靜下來，只有蟋蟀還在草叢里唱著歌兒，小朋友們睡著了，睡熟了??。師小結(jié)夢的特點：夢中的事兒可以是生活中常見的，也可以是從來沒見過的?！ ?2)師：看來同學(xué)們都做過夢，你知道人為什么會做夢嗎?生回答?！ 斑@個夢真多彩，你的想象力真是豐富啊!”“你的夢真精彩，我也想進入你的夢中玩玩”“你的夢真驚險啊，小朋友都聽的入迷了”??等語言鼓勵表揚學(xué)生。生講述夢境。 師：夢可以帶給我們許多新奇的體驗。 太陽和月亮為我們照明，小動物們爭著來聽課，小朋友們揮舞著畫筆把天空變成了美麗的花園。
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