大雁歸來教案-文庫吧資料
2024-12-06 00:47本頁面
【正文】 培養(yǎng)學生的環(huán)保意識?！ ∵^程方法目標： ?、牌肺段恼聝?yōu)美的語言； ?、企w會作者對大雁的喜愛之情?！ 〈笱闵砩嫌性S多珍貴的品質(zhì)：團結(jié)，勇敢，善良，溫和，大方，這些從文中許多地方都可以看出來?！ 。ㄎ澹┵|(zhì)疑暢談 學生針對文章能提出一些疑問： 說大雁知道威斯康星的法規(guī)是什么意思？ “從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌”是指什么？ 學生也提交了些獨立的閱讀思考的成果： 作者用了許多擬人手法描寫大雁，也是有感而發(fā)——對大雁的喜愛之情。他在字里行間處處流露著對大雁的深情?！ 。ń處熃o予表揚：剛才幾位同學的仿寫句可以用《敬畏自然》里的“精巧絕倫”來形容。 一片落葉的飄零說明不了秋天，但當一層層葉子沐浴在金黃的大地的懷抱時，秋天就來了?！ 、輰W生精彩仿寫句選： 一股刺骨的寒風說明不了冬天，但當漫天的凜冽的`風夾雜著雪花時，冬天就來了?；蛘?，仿寫老師從文中提煉的句子，來小試牛刀?！ 、趯W生結(jié)合文中優(yōu)美的語句暢談對本文語言特點的感受 ?、蹖W生總結(jié)： A、大量運用修辭手法，有比喻、擬人等，使文章形象生動，可讀性強； B、多處運用對比的寫法，突出大雁的特征； C、詞匯豐富多彩?！ ∵@兩點恰是本文難能可貴之處?！ 〔恢瑢W們在讀后有否與老師一樣的感受：獲得了不少有關(guān)大雁的知識？ ?。ù笱泔w行的路線很直；雁隊的數(shù)字以六為單位；孤雁通常鳴聲凄涼；雁是群體生活的鳥類；等等） 明確本文具有很強的知識性?！ 《⒔虒W過程： ?。ㄒ唬┰O置情境 大家聽說過電影《木乃伊歸來》嗎？那真是一部令人聞之即不寒而栗的電影， 不禁讓我們聯(lián)想到“恐怖”……（陰森、黑暗、骰髏等）這些詞語。 《大雁歸來》教案篇3一、教學目標： 認知目標：學習并掌握下列詞語緘默窺探狩獵顧忌滑翔目空一切 了解有關(guān)大雁的科學知識 了解作家作品 能力目標：訓練語言表達閱讀體驗與個性觀點的能力，提高閱讀理解課文的能力，書面表達能力與總結(jié)學習心得的能力也在個別環(huán)節(jié)得到培養(yǎng)?！ ?．布置一個作業(yè)：讀一讀老師借給你們班的《沙鄉(xiāng)年鑒》，能讀懂多少是多少。…… 3．“我們”是誰？ 我們（農(nóng)場）我們（的頭上）我們（剛到的客人） 我們（的大雁）我們（的春雁）我們（的大雁集會）…… ——我們：作者（人類）、動物植物、土壤、河流、山脈…… ——土地上所有的一切——“土地共同體”。 ?。?）人：沙鄉(xiāng)的人們理解它們的需要，不干涉、不驚擾，給了它們一個自由的世界…… ?。?）大雁有沒有給沙鄉(xiāng)和沙鄉(xiāng)的人帶來什么？（結(jié)合最后三段） 3．這是一種多么美妙的境界呀！如果請你用一個詞來形容三者之間的這一種境界，你會用什么詞？——快樂、回家、美好、幸福、和諧…… 四、研讀思考：——“感悟作者思考” 1．這樣美妙和諧的一種“境界”，是誰發(fā)現(xiàn)的？（介紹《沙鄉(xiāng)年鑒》） 2．引導關(guān)注文中用的主語是復數(shù)“我們”，還有誰也在觀賞？ 他的學生們和家人?！ ?．和周圍同學交流自己從這些句子中得到的感受、體會?！ ?．齊讀第4段?！ ≡谶@里，他親自動手栽種了上千株松樹，希望能夠恢復這個農(nóng)場的生態(tài)平衡； 在這里，他每天觀察和記錄著動植物們的繁衍與生長，思考著土地的命運…… ——同學們，你們是不是已經(jīng)猜到這個故事的主人公是誰了？ 這節(jié)課，我們一起來學習他的一大雁歸來?！ ≌l也沒有想到，他，卻選擇了另一種生活方式。46歲那年，他成了美國威斯康星大學農(nóng)業(yè)管理系的教授。和我們在座的男生們一樣，從小，他就喜歡去野外玩耍?！ 懸环獗Ｗo動物的倡議書?！ ∑鋵崳髡邔戇@篇文章并非只為給我們介紹知識，你知道他還有什么更深層次的目的嗎？ 得出主旨：珍愛野生動物，保
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