【正文】 　四、課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件　　五、教學(xué)時間：三課時　　六、教學(xué)過程　　第一課時　　課時目標(biāo)：　　認(rèn)識7個字，認(rèn)識筆畫撇折“ㄥ”。　　初步感受小詩中蘊(yùn)含的對對子知識。認(rèn)識筆畫撇折“ㄥ”?！　?二)請家長用字卡考考自己對7個生字寶寶的認(rèn)讀。(注意總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂常規(guī)、守紀(jì)、讀書握筆等情況)　　七、寫字練習(xí)。　　六、總結(jié)：　　今天我們學(xué)習(xí)了第二篇的識字課文，結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)識了7個生字寶寶，背誦課文?！　　ｉL橫左下格的中間位置起筆，右下格的中間位置稍上收筆，稍稍有點(diǎn)斜。在豎中線上半部分起筆，到下半部分收筆?！　。和瑢W(xué)們觀察得真仔細(xì)!請看老師寫?！　.(PPT示教科書“一”田字格學(xué)寫部分)出示任務(wù)：觀察“上”各筆畫在田字格起筆和收筆的位置，說一說?！　　柏Q”?！柏Q”怎么寫才能寫好呢?看老師寫?！　、賹W(xué)習(xí)及書寫“豎”?！　∈居忻〉睦?，指出錯誤，然后學(xué)生修改?！　?。三橫斜度一致，距離相等?！　。和瑢W(xué)們觀察得真仔細(xì)!請看老師寫。　　A.(PPT示教科書“三”田字格學(xué)寫部分)出示任務(wù)：觀察“三”各筆畫在田字格起筆和收筆的位置，說一說?！　∈居忻〉睦樱赋鲥e誤，然后學(xué)生修改?！　?。下橫長，寫在下半格，兩橫斜度一致，與橫中線距離相等。　?。和瑢W(xué)們觀察得真仔細(xì)!請看老師寫?！　.(PPT示教科書“二”田字格學(xué)寫部分)出示任務(wù)：觀察“二”各筆畫在田字格起筆和收筆的位置，說一說。學(xué)生接著邊說邊書空。學(xué)生接著邊說邊書空。“筆畫順序”我們簡稱為“筆順”(學(xué)生跟老師讀一次“筆順”)根據(jù)這兩個字，今天我們學(xué)習(xí)的筆順是“從上到下”，也就是說要先寫上面的筆畫，才接著寫下面的筆畫(學(xué)生跟老師讀一次“從上到下”)。　?、賹W(xué)習(xí)筆順“從上到下”?！　∈居忻〉睦樱赋鲥e誤，然后學(xué)生修改。以下相同，不再說明。　　?！　。和瑢W(xué)們觀察得真仔細(xì)!請看老師寫?！　.(PPT示教科書“一”田字格學(xué)寫部分)出示任務(wù)：觀察“一”在田字格起筆和收筆的位置，說一說?！　　皺M”?！皺M”怎么寫才能寫好呢?看老師寫。　?、賹W(xué)習(xí)及書寫“橫”?！　　耙?、二、三”。　　左上格、右上格，　　左下格、右下格，　　橫中線、豎中線，　　各個方位記心間?！　?PPT示帶有各方位名稱的’田字格)講解田字格各方位名稱。要把字寫好，寫漂亮，我們就要清楚一個好幫手——田字格?！　?。(方法見上?！　∷?、認(rèn)字評價　　(一)同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。指名檢查指導(dǎo)?！　〕鍪救蝿?wù)：剛才我們把兒歌分成兩部分分別背誦下來了，合起來，能背誦嗎?同學(xué)們試一試。指名檢查指導(dǎo)?！　?、四行兒歌。大地在下面，繁衍著萬物?！　。菏茄?。)　　預(yù)設(shè)：“今”指的是現(xiàn)在?！　?。后面的要求相同，不再說明。)　　預(yù)設(shè)：天在上，地在下，是分開的?！　??！　?二)了解第三、四行兒歌，并背誦?！　€體試背。)　　預(yù)設(shè)：煮飯炒菜，冶煉鋼鐵……　?。涸诠湃搜劾?，“金、木、水、火、土”形成了宇宙的萬物，并且相互聯(lián)系作用構(gòu)成了我們這個大千世界?！　?。　　(3)相機(jī)指出不但植物要依賴“土”生存，人和動物實(shí)際也是依賴“土”才能生存。)　　(1)相機(jī)指出“金”指的是“金屬”，如，金、銀、銅、鐵等。　　。那么，在古人眼里，這世界宇宙萬物是由什么構(gòu)成的呢?答案就在這兩行兒歌里。　　(一)了解第一、二行兒歌，并背誦。通過是否站起來或站起的快慢觀察學(xué)生掌握的情況，對沒有站起的或站起慢的，指名再認(rèn)讀。)　　(2)我舉字卡，你讀字。(將生字編上序號，老師說序號，會讀的學(xué)生站起來讀。　　?！　??！　??！　。赫n文是一首兒歌，朗讀兒歌就像我們唱歌一樣要有節(jié)奏，請同學(xué)們一邊擊掌一邊朗讀課文，看看自己能不能有節(jié)奏地讀這首兒歌。同學(xué)們真用心，能在生活中知道那么多的詞語，其實(shí)生活就是一個大課堂，我們可以通過生活認(rèn)識很多字，知道很多詞語的。)　?、蹖W(xué)生組的詞語帶讀一、兩遍?！　、谌绻麑W(xué)生組的詞語是日常常用詞語，可相機(jī)讓學(xué)生口頭用詞語說一句話?！　、僦鹨环答仯瑢W(xué)生組詞正確的，就以字卡為中心板書成詞語。那么，在生活中，你們還知道“上”和“下”還會與哪個字寶寶做好朋友，組成詞語呢?　　個體思考后，同桌交流。　　，了解“上、下”?！　?3)小結(jié)：“一—五”是漢字表示數(shù)字的字，“1—5”是數(shù)學(xué)上表示數(shù)字的字，也叫阿拉伯?dāng)?shù)字?！　≈该麉R報，教師相機(jī)指導(dǎo)并通過PPT呈示。)　　個體思考操作?！　?，了解“一、二、三、四、五”?！　≈该首x課文，相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)會認(rèn)讀的字和課文?！　€體練讀?！　?dǎo)語：同學(xué)們真用心，很快就把7個生字寶寶讀準(zhǔn)了，那么你們能把課文讀準(zhǔn)嗎?知道這些生字寶寶在兒歌里是什么意思嗎?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?！　∮枚喾N形式認(rèn)讀7個會認(rèn)讀的字?！　☆A(yù)設(shè)：音難字：二、四、上?！　⊥阑プx互糾?！　。簞偛盼覀円呀?jīng)讀準(zhǔn)了課文的7個生字寶寶，下面請你將課文讀給同桌聽，要把字的讀音讀準(zhǔn)。注意提示正音：“二、十”翹舌音，“四”舌尖前音。(相機(jī)出示字卡：一、二、三、四、五、上、下)　　：這7個字寶寶，就是我們通過這篇課文要能認(rèn)讀的字寶寶了，課文下面用兩條橫線告訴我們，讓我們把它們再讀一遍吧?！　。骸　≈该麉R報會認(rèn)讀的字，正音，范讀帶讀。)除了剛才已經(jīng)會讀的5個字寶寶外，看看自己還會讀哪個字寶寶，不會讀哪個字寶寶，在不會讀的字寶寶下面點(diǎn)上小圓點(diǎn)，然后請教同桌?！　?一)嘗試讀文，學(xué)習(xí)生字?！　?五)小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了讀課題，接下來，我們就要通過學(xué)習(xí)讀課文繼續(xù)學(xué)習(xí)生字寶寶了。如有學(xué)生不認(rèn)識的，教師直接范讀帶讀?！　€體嘗試讀。(板書：②金木水火土)　　(四)學(xué)習(xí)讀課題。那么，這個世界宇宙除了有天地人以外，你們還知道有什么呢?(學(xué)生發(fā)言、小結(jié))同學(xué)們知道得真多，在古人眼里，這世界宇宙萬物是由什么構(gòu)成的呢，我們學(xué)習(xí)了這個單元的第二篇識字課文，再認(rèn)識一些字寶寶，就能知道了，有興趣了解嗎?請看老師板書課文題目?！　√炷闼厝宋摇　。该谏厦鏀[放“天、地、人”三個生字?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)激趣導(dǎo)入，明確主要教學(xué)目標(biāo)?！　W(xué)生：每人一套“一”等7個生字字卡?！　?，努力按照書寫要求以及正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做?！　?，知道寫字要注意筆畫在田字格位置的要求，正確書寫“一”等4個生字?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　，背誦課文。學(xué)習(xí)在田字格上寫字，努力按照書寫要求以及正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做。　　“一”等7個生字?！　§柟叹毩?xí)作業(yè)布置　　板書設(shè)計：　　《對韻歌》教案6教學(xué)目標(biāo)：　　，以及請教老師同學(xué)或猜讀等方式方法，學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，背誦課文。　　2．多種形式朗讀識記字形　　。　　課件逐一出示認(rèn)讀生字“對、雨、風(fēng)、花、鳥”5個字?！　。ㄈ?、口頭造句。連綿的山峰?！　≈笇?dǎo)書寫時強(qiáng)調(diào)“蟲”的筆畫提。nɡ甲秾稀甲骨文像蛇之形。②組織學(xué)生描紅、臨寫。強(qiáng)調(diào)“云”新筆畫撇折。　　6．你能根據(jù)這兩個部件的本義試著說一說“云”本義是什么？　?。禾炜盏脑茍F(tuán)，水蒸氣上升遇冷凝聚成微小的水點(diǎn)成團(tuán)地在空中飄浮叫“云”：云對雨。　?。糠謩e是什么？（由“二”和“厶”組成）　　5．①“二”（同“上”）表示天空?！　　霸啤钡淖x音?！　∥濉⒂洃浬值淖中巍　“鍟O(shè)計：　　對韻歌　　蟲云山　　《對韻歌》教案5一、學(xué)習(xí)要求會寫的生