【正文】 這樣的活動(dòng)，除了讓學(xué)生認(rèn)生字，讀生字，找生字，還培養(yǎng)了學(xué)生大聲朗讀和與同學(xué)互動(dòng)的人際交往能力，更好的鞏固了對(duì)兒歌的背誦。學(xué)生非常喜歡“摘蘋(píng)果”這個(gè)游戲。”這個(gè)目標(biāo)，是教學(xué)難點(diǎn)，而且對(duì)于這首對(duì)韻歌，讓學(xué)生在很短的時(shí)間背誦下來(lái)，就需要老師的多種形式，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)韻文的興趣，掌握韻文的節(jié)奏，達(dá)到熟能成誦。第三句是雙字對(duì)的形式，呈現(xiàn)山清水秀和柳綠桃紅的美麗景色?！　〔シ艃焊琛秾?duì)韻歌》的范讀音頻?！　。痴b課文?！　。?）理解“桃紅柳綠”?！　、俪鍪菊n件。　　出示山清水秀水墨畫(huà)和柳綠桃紅水墨畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生看圖找對(duì)子。）　　這些詞語(yǔ)可以分成哪些類別？　　教師出示“自然現(xiàn)象”“動(dòng)物”“植物”3個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生將生字卡片按照不同的類別進(jìn)行歸類，發(fā)現(xiàn)“云、雨、雪、風(fēng)”都是自然現(xiàn)象，“花、樹(shù)”是“植物類”，“鳥(niǎo)、蟲(chóng)”都是“動(dòng)物類”。　　自由讀課文。指名讀，評(píng)價(jià)讀?！　∷摹⒄n堂小結(jié)　　本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，掃除了閱讀的障礙，積累了字詞，了解了對(duì)韻歌。　?。?）學(xué)生完成書(shū)中寫(xiě)字練習(xí)，先書(shū)空筆順，再觀察每一筆畫(huà)在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難寫(xiě)筆畫(huà)的寫(xiě)法，然后描紅，最后練習(xí)書(shū)寫(xiě)?！　。?）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字　　書(shū)寫(xiě)時(shí)注意：　　“蟲(chóng)”豎寫(xiě)在豎中線上，蟲(chóng)的“口”要寫(xiě)得扁一些，注意第五筆是提，點(diǎn)略長(zhǎng)?！霸啤弊值谌P是“撇折”；“蟲(chóng)”字的第五筆是“提”；“山”的第二筆是“豎折”?！　≈笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)“蟲(chóng)云山”。如”花”，可以列舉“玫瑰花、荷花、桂花、牡丹花、菊花、梨花”等詞語(yǔ)，還可以列舉生活中樣子像花的詞語(yǔ)“浪花、雪花、棉花、火花、禮花”等，在拓展中識(shí)記?！　。?）抓特點(diǎn)，形象化識(shí)記?！　∽⒁庾x準(zhǔn)：后鼻音“風(fēng)”，鼻音“鳥(niǎo)”?！　W(xué)生初讀。）　　展示圖片：根據(jù)圖片說(shuō)出對(duì)子。天對(duì)（地），黑對(duì)（白），花對(duì)（樹(shù)）?！　∽x準(zhǔn)“風(fēng)、蟲(chóng)”的字音?！　“鍟?shū)設(shè)計(jì)：　　5對(duì)韻歌　　蟲(chóng)云山　　《對(duì)韻歌》教案10　　認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字?！　〗處熝惨?，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法?！　?，光能按筆順描下來(lái)是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，　　這樣才能把字寫(xiě)得更好?！　∵@些生字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎?想想，一會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?！　。鲑N字游戲?！　∪?、學(xué)習(xí)生字?！　《⒆x兒歌　　，把讀不準(zhǔn)的字畫(huà)上小問(wèn)號(hào)?！　≌_書(shū)寫(xiě)3個(gè)字?！　　秾?duì)韻歌》教案9　　、云、山，認(rèn)識(shí)3種筆畫(huà)?！　≈笇?dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。　　口頭組詞?！　∪?、教學(xué)難點(diǎn)　　掌握字形，把字寫(xiě)　　美觀。　　把這些字認(rèn)會(huì)?！　∽屪寣W(xué)生讀這一小節(jié)?！　?4)學(xué)習(xí)第二小節(jié)?！　√釂?wèn)：你見(jiàn)過(guò)霧嗎？什么樣？什么時(shí)候見(jiàn)到的？　　出示詞語(yǔ)：晨霧　　學(xué)生讀詞?！　?3)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。　　再讀課文，了解字詞的意思，感受對(duì)子的形式。注意讀準(zhǔn)字音。在這個(gè)美麗的家園中同，我們可以乍到許多美麗的景象和把地球媽媽打扮得漂亮的花草樹(shù)木?！　∪?、教學(xué)準(zhǔn)備　　識(shí)字卡片。　　能正確流利地朗讀課文?！　€(gè)別讀，齊讀?！　〕鍪緢D片，看圖片讀詞。(播放春季山清水秀的自然風(fēng)光)　　學(xué)生交流欣賞感受?！　?2)去掉“對(duì)”字，再指生朗讀?！　?7)把生字放回句子中指生個(gè)別讀，齊讀。　　(5)學(xué)習(xí)“云”和“蟲(chóng)”的字理。　　(2)學(xué)生匯報(bào)這是哪一句，并齊讀?！　?3)認(rèn)識(shí)“對(duì)”字的部首，指導(dǎo)書(shū)空?！　≈笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“對(duì)”字。)　　設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的孩子都喜歡受到表?yè)P(yáng)，課前布置孩子動(dòng)手搜集生活中的資料，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和為新課做鋪墊，有著一舉多得的作用。天對(duì)(地)，黑對(duì)(白)，花對(duì)(樹(shù))。　　正確、流利地朗讀課文?！　≌_、流利地朗讀課文、背誦課文?！　∽鳂I(yè)設(shè)計(jì)：　　(一)向家長(zhǎng)匯報(bào)背誦課文?！　∈居忻〉睦?，指出錯(cuò)誤，然后學(xué)生修改。短橫寫(xiě)在橫中線上方，稍稍離開(kāi)?！　€(gè)體觀察思考，同桌交流?！　》秾?xiě)，邊寫(xiě)邊解說(shuō)書(shū)寫(xiě)方法——輕按成點(diǎn)再快速直往下，筆尖順勢(shì)離開(kāi)紙面?！　?3)認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“豎”，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“上”。字要居中。　　個(gè)體觀察思考，同桌交流。　　?！岸鄙蠙M短，寫(xiě)在上半格?！　、谥笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)“二”?！　　岸保厡?xiě)邊解說(shuō)筆畫(huà)和筆順：先寫(xiě)上面的短橫，再寫(xiě)下面的長(zhǎng)橫?！　?2)認(rèn)識(shí)筆順“從上到下”，指導(dǎo)寫(xiě)“二、三”。(學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)字前，先提醒執(zhí)筆和寫(xiě)字姿勢(shì)，做好后才讓動(dòng)筆寫(xiě)。　　個(gè)體觀察思考，同桌交流?！　》秾?xiě)，邊寫(xiě)邊解說(shuō)書(shū)寫(xiě)方法——起筆輕按成點(diǎn)，再迅速向右運(yùn)筆，到達(dá)終點(diǎn)停住筆，輕按成點(diǎn)，筆尖倒回來(lái)從橫里提離紙面?！　?1)認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“橫”，指導(dǎo)寫(xiě)“一”。　　(2)帶讀、誦讀《田字格拍手歌》　　田字格拍手歌　　田字格，四方方，　　寫(xiě)好漢字它來(lái)幫?！　?1)導(dǎo)語(yǔ)：從這一課開(kāi)始，我們就要學(xué)習(xí)寫(xiě)字了。　　(二)游戲認(rèn)字?！　€(gè)體試背?！　€(gè)體試背。天在上面，包裹著大地。(采用邊讀邊說(shuō)、邊說(shuō)邊讀的策略進(jìn)行。(學(xué)生答案，只要求意思相同，不要求文字雷同?！　?.(PPT示兩行兒歌和復(fù)習(xí)時(shí)貼上“天、地、人”的傅抱石畫(huà))出示任務(wù)1：朗讀這兩行兒歌，結(jié)合課文的這幅插圖，你從“天地分上下”里知道了什么?　　個(gè)體朗讀思考?！　　⒍袃焊??！　。豪首x這兩行兒歌，想一想，在我們的生活、生產(chǎn)中做什么要用到“火”呢?　　個(gè)體朗讀思考，同桌交流。(采用邊讀邊說(shuō)、邊說(shuō)邊讀的策略進(jìn)行?！　?.(PPT示兩行兒歌)出示任務(wù)1：“一、二、三、四、五”我們已經(jīng)知道是漢字表示數(shù)字的字，也知道了它們對(duì)應(yīng)的數(shù)字了。(老師舉起呈示字卡，會(huì)讀的學(xué)生站起來(lái)讀?！　　　?1)我說(shuō)號(hào)碼，你讀字。　　指名擊掌讀文，相機(jī)指導(dǎo)。接下來(lái)有信心把課文讀好嗎?　　(四)嘗試有節(jié)奏朗讀課文。(注意說(shuō)話數(shù)量的把控，不要喧賓奪主?！　?2)反饋指導(dǎo)。表示數(shù)字的字在不同語(yǔ)言有不同的書(shū)寫(xiě)形式，有興趣的同學(xué)課外可以搜一搜、找一找，了解了解。　　(2)反饋指導(dǎo)。　　個(gè)體自由練讀?！　。鹤杂衫首x課文，讀準(zhǔn)生字寶寶的讀音?！　∠鄼C(jī)進(jìn)行音難字教學(xué)。同桌要留心聽(tīng)，如果有哪個(gè)生字寶寶讀不準(zhǔn)，你就在哪個(gè)生字寶寶下面畫(huà)個(gè)三角形，同桌讀完后告訴他正確的讀音。　　，指名讀，齊讀?！　€(gè)體嘗試讀文，同桌互教。　　二、集中識(shí)字，學(xué)習(xí)朗讀?！　。骸　≈该麉R報(bào)會(huì)認(rèn)讀的字，正音，范讀帶讀。　　(三)板書(shū)課題，要求學(xué)生留心觀看?！　?一)復(fù)習(xí)(PPT示)：　　?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　教師：“一”等7個(gè)生字字卡，傅抱石國(guó)畫(huà)PPT，四幅傅抱石國(guó)畫(huà)的小畫(huà)?！　　耙弧钡?個(gè)生字?！　?，知道寫(xiě)字要注意筆畫(huà)在田字格位置的要求，感知一看二寫(xiě)三對(duì)照四改正的書(shū)寫(xiě)要求?！　∪?、課堂小結(jié)?！　《?、學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)的生字。　　shān甲金苩甲骨文、金文像山峰連綿之形?！　?三)用相似的方法學(xué)習(xí)以下生字：　　ch242?！　　霸啤弊??！　　霸啤边@個(gè)字?！　∵@些生字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎?想想，一會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?！　§柟躺值淖x音，做貼字游戲?！　∪?、學(xué)習(xí)生字?！　《?、讀兒歌　　自己讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的字畫(huà)上小問(wèn)號(hào)?！　∏楦袘B(tài)度價(jià)值觀：正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。　　中間休息：律動(dòng)　?。ㄋ模╈柟叹毩?xí)　　，想不想把剛才的詞語(yǔ)再讀一讀?！　。?）課件出示（文件夾里的“對(duì)韻歌”課件