絲綢之路教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-06 00:38本頁面
【正文】 地?！ 〗處煟憾嗝襟w課件?！ 〗虒W(xué)難點體會張騫開辟絲綢之路的艱苦過程?！ ?．運(yùn)用“金鑰匙”中介紹的方法默讀課文，體會并批注。 板書設(shè)計： 《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計5教學(xué)目標(biāo) 1．讀懂課文內(nèi)容，了解絲綢之路的來歷以及開辟的意義。張騫受到哪些屈辱？逃出來遇到哪些困難？ 。 ，畫出描寫自然條件艱苦的句子讀一讀?！ ??！ 、巯胂笳f話——朗讀指導(dǎo)?！ 、俪鍪咀宰x提綱，自讀交流?！ ∪⒏形蛘n文內(nèi)容： 教師活動 學(xué)生活動 。 ?！ ??！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞語。、流利、有感情地朗讀課文。共同評議。評議?！ ?，記憶字形?！ ！ ?。 三、指導(dǎo)書寫： 教師活動 學(xué)生活動 。 ，集體解決難字?！ ?，記清形，組組詞。 ?、蹟U(kuò)詞比賽?！ 。骸 、贆z查字音?！ ??！ ?。生：搜集閱讀有關(guān)絲綢之路的資料?！敖z綢之路”的歷史。知道張騫是怎樣開辟絲綢之路的?！ 〗z綢之路 東西方友誼交流之路 東西方經(jīng)濟(jì)交流之路 東西方文化交流之路 《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計4[教學(xué)目標(biāo)] ，學(xué)寫8個字；參照“我的詞語庫”自主積累好詞好句。（出示掛圖）讓我們再來看看這一幕古老的風(fēng)景，重溫那動人的一幕幕?！ ∷?、小結(jié) 古代的絲綢貿(mào)易，駱駝與商旅的情形，我們沒有機(jī)會再看到?！ 、诮z綢之路有什么價值或意義？ 絲綢之路是東西方物質(zhì)文明和精神文明交流的通道?！ 、赡阌惺裁大w會？ ?、试僮x１３自然段。而當(dāng)時中國的絲綢，全部都是經(jīng)過這一條道路進(jìn)入羅馬城內(nèi)的，而這絲綢之路的開辟者就是著名的──張騫。由于公元前１世紀(jì)，古羅馬執(zhí)政官愷撒，穿著中國絲袍進(jìn)入劇場，轟動一時，從而，出現(xiàn)了中國的絲綢熱效應(yīng)?！ 、平涣餍〗M內(nèi)搜集到的有關(guān)絲綢之路的故事。這樣的故事還有好多好多?！ 、纫x： 這一場景的實現(xiàn)，多虧了一條道路呀！──一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路。 ?、峭ㄟ^分角色朗讀，你體會到了兩國人民怎樣的心情？學(xué)生充分交流： 預(yù)設(shè)：學(xué)生通過文章對兩國人民一些動作表情的描寫，例如：安息國臣民等待時的“浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候”，剛出現(xiàn)駱駝隊時人們的“歡呼”“奏樂”“歡騰”?！ 。?、體會絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用： ?、虐蚕c中國在進(jìn)行交流的時候，兩國人民都是怎樣的心情呢？小組內(nèi)進(jìn)行分角色朗讀，注意模仿一些動作與表情，體會一下兩國人民的心情。找到中國使者為安息國帶去了“綾羅綢緞”，而安息國則將自已國家的”駝鳥蛋”，以及特色文化“魔術(shù)”、“雜技”等獻(xiàn)給了中國。文中描寫“我們”是怎樣“聯(lián)系”的？ ⑷再讀文章，用筆勾一勾你認(rèn)為有價值的地方?！ ∪?、閱讀課文，交流體會 ?。?、體會絲綢之路東西方物質(zhì)文化交流的價值： ⑴出示句子： 沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路?！ 《?、檢查預(yù)習(xí)情況 ?。?、選擇一種你最喜歡的方式讀課文，把你特別喜歡的地方，或者讀得不太通順的地方多讀一讀。如：為什么稱作絲綢之路？絲綢之路有什么價值或意義？對于比較簡單的問題可由學(xué)生互相解答?！ 。?、齊讀課題。它是東西方文明交往的通道。 一、談話引入 １、導(dǎo)語： 有一條路，東起我國的漢唐古都長安，向西一直延伸到羅馬。 ?。?、教師準(zhǔn)備： 掛圖?！ ±斫饨z綢之路的重要意義?！ 。?、能說出這條路被稱為“絲綢之路”的原因，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計3 ?。?、認(rèn)識“矗、凹”等九個字詞。） 延伸絲綢之路 學(xué)完了課文《絲綢之路》，你有什么想說的嗎？把你想說的寫下來?！ ∽鲂?dǎo)游，復(fù)述課文?！ 〗處煶鍪举Y料《張騫與絲綢之路》?！薄 「形騼?nèi)容，解決問題。”“羌笛無須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。 第二課時 走進(jìn)絲綢之路 古詩引入，積累語言?！ ∩宰x課文交流所獲?！ 〗涣饔嘘P(guān)絲綢之路資料?！ 〗虒W(xué)過程： 第一課時 話說絲綢之路 引入新課，交流資料?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備《張騫與絲綢之路》資料；選用詩句的投影；推薦閱讀的文章《茶馬古道》等。 運(yùn)用“金鑰匙”介紹的方法默讀課文復(fù)述課文。 掌握要求會寫、會認(rèn)的7個生字。 設(shè)計理念： 讓學(xué)生以一位導(dǎo)游的身份介紹絲綢之路、交
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