絲綢之路優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-06 00:37本頁面
【正文】 。知道張騫是怎樣開辟絲綢之路的?！ 督z綢之路》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4[教學(xué)目標(biāo)] ，學(xué)寫8個(gè)字；參照“我的詞語庫”自主積累好詞好句?！ ∥濉⒆鳂I(yè) ?。薄⒔Y(jié)合課文上所講的內(nèi)容，說說“為什么絲綢之路是一條偉大的路”。同學(xué)們，從這些首尾似乎重復(fù)的話語中，你體會(huì)到了什么？ ?。病⒔涣鳎骸 〗z綢之路對古代經(jīng)濟(jì)、文明的巨大貢獻(xiàn)；深情的民族自豪感；絲綢之路對現(xiàn)代西部人的一種感召力──西部大開發(fā)。） ?、刃〗Y(jié)： 絲綢之路猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲、非洲的古文明聯(lián)系在了一起，促進(jìn)了東西方文明的交流?！薄 、悄闶窃鯓永斫膺@一句的？ （楊貴妃是唐玄宗最寵愛的妃子，其善跳胡旋舞，說明了這種舞蹈在當(dāng)時(shí)的風(fēng)行?！ 。?、感受文化之路： ?、沤z綢之路的偉大還體現(xiàn)在它是一條文化之路?！ 、谱x課文第十三自然段。教師同時(shí)注意鼓勵(lì)學(xué)生不僅要理解正確，而且要讀出人物當(dāng)時(shí)的感情。 ?。?、鼓勵(lì)各小組陳述自己的觀點(diǎn)，教師在和學(xué)生的對話中相機(jī)梳理思路──友誼之路、商貿(mào)之路、文化之路、科學(xué)之路…… 三、深入讀文，把握主旨 ?。?、感受“友誼之路”： ?、抛杂勺x課文描寫大漢國和安息國使節(jié)見面的部分，在原來小組同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)掘： 兩國人民友誼體現(xiàn)在什么地方？ ?、平涣?，教師在對話中點(diǎn)撥： 安息國（今伊朗）方面： 迎候之遠(yuǎn)──邊境線上；迎候之眾──感受“浩浩蕩蕩”的意思，讀出浩蕩的氣勢，然后引史實(shí)以佐證：２００００多人；迎候之熱──表情、語言、動(dòng)作、禮物、節(jié)目?！ 《?、再讀課文，理清思路 ?。薄⒓ひ桑骸 ÷?lián)合國教科文組織將絲綢之路稱為“對話之路”，當(dāng)代的中國人稱它為“開放之路”，那么，文中所寫的中國使者稱它為什么呢？ ?。?、學(xué)生尋讀課文，回答老師的提問。聯(lián)合國教科文組織近年來發(fā)起的“絲綢之路研究計(jì)劃”，把絲綢之路意味深長地稱作“對話之路”，當(dāng)代的中國人稱它為“開放之路”?！ ∫弧⒓?dǎo)入 出示絲綢之路的相關(guān)風(fēng)景圖片，配樂介紹：絲綢之路在《大慈恩寺三藏法師傳》中被稱為是“上無飛鳥，下無走獸，復(fù)無水草”的蠻荒之路，可是自漢代張騫冒死開拓之后，這條崎嶇荒僻的道路上卻出現(xiàn)了隊(duì)隊(duì)商旅，悠悠駝鈴?！ 。?、認(rèn)識(shí)本課９個(gè)生字，積累新詞和優(yōu)美的句子，搜集、交流有關(guān)絲綢之路的故事。這是古老的中國西部地區(qū)的發(fā)展史，而今我國西部正發(fā)生著翻天覆地的變化，同學(xué)們有興趣，課后可以去做個(gè)了解?！ 」糯慕z綢貿(mào)易，駱駝與商旅的情形，我們沒有機(jī)會(huì)再看到。而當(dāng)時(shí)中國的絲綢，全部都是經(jīng)過絲綢之路進(jìn)入羅馬城內(nèi)的，而這條路的開辟者就是張騫。公元前1世紀(jì)，古羅馬執(zhí)政官愷撒，穿著中國絲袍進(jìn)入劇場，轟動(dòng)一時(shí)，因此古羅馬出現(xiàn)了中國絲綢的熱效應(yīng)。同學(xué)交流搜集到的有關(guān)絲綢之路的故事?！ 【?：“一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”從這個(gè)句子中，你體會(huì)到了什么？（因?yàn)橛辛诉@條路，從此，兩過人民友好往來，互贈(zèng)禮品，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易與文化的交流?！ ∪⒕x課文，交流體會(huì) 幻燈出示探究問題 問題：絲綢之路在東西放物質(zhì)文化交流方面具有什么樣的價(jià)值？ 1．認(rèn)真讀課文，探究問題?！ 煟汗?19年，張騫第二次出使西域開辟了這條絲綢之路。讀了課題，你想知道什么？ 二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知課文 1．指名輪流讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。今天，讓我們隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時(shí)空一起認(rèn)識(shí)絲綢之路。它是東西方文明交流的通道。出示地圖教師根據(jù)地圖講述?！ ?．感受絲路的美麗風(fēng)光，激發(fā)了解西部歷史的興趣；交流有關(guān)絲綢之路的故事，培養(yǎng)熱愛祖國的情感；感受中國古代文化的博大精深，樹立強(qiáng)烈的民族自豪感?！ ?．有感情地朗讀課文。一節(jié)語文課的結(jié)束，正是新的學(xué)習(xí)的開始］ 總結(jié)：絲綢之路是連接古代東方與西方文明的紐帶和文化走廊，將四大文明古國串聯(lián)起來，組成一個(gè)橫亙亞非歐三大洲的歷史文化大舞臺(tái)；絲綢之路有恢弘壯麗的自然景觀，豐富多彩的文化交流，以及波瀾壯闊的宗教民族融合，給后人留下了無數(shù)激動(dòng)人心的歷史畫卷和不盡的歷史之謎?！ 。ㄕn件出示：①張騫出使西域地圖?！ W(xué)生結(jié)合資料和課文最后一段談絲綢之路的作用。 ?。?）從“張騫向漢武帝介紹了西
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