20xx蘇教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊教案-文庫吧資料
2024-12-05 23:47本頁面
【正文】 哪些幾何圖形? 提問：這些都是什么圖形?(這些圖形都是由線段圍成的平面圖形) 出示圖。體會棱與頂點(diǎn)的產(chǎn)生?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)： 掌握長方體的特征，認(rèn)識長方體的長、寬、高?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的探索意識和實(shí)踐能力?！ 〗虝W(xué)生用紙殼動手做長方體。12條棱長度都相等。每組對面面積相等。) 學(xué)生自己填完課本14頁的表格?！ 〗處熖釂枌W(xué)生長方體和正方體的特點(diǎn)有什么? 學(xué)生回答：(長方體有6個面、8個頂點(diǎn)、12條棱，對面面積相等。正方形四條邊都相等。(長方形和正方形都有四個直角?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)生能夠熟練的掌握長方體和正方體的表面特點(diǎn)?！ ∧軌蛘J(rèn)識長方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。相對的棱長度相等?！ ￠L方體的六個面都是長方形，特殊情況下兩個相對的面是正方形?！ ∷?、課堂小結(jié) 今天我們認(rèn)識了長方體，知道了長方體的相關(guān)知識，誰愿意來說一說，這節(jié)課你有什么收獲? 五、課后作業(yè) 完成練習(xí)冊中本課時(shí)練習(xí)。與其中一條棱垂直的幾條棱相互平行等?！ ?2)第2題：求長方體的棱長和?！ ?、7題?！ ?3)拓展：老師將長方體橫放、豎放，讓學(xué)生分別說出長方體的長、寬、高?！ ?1)討論：要知道長方體12條棱的長度，只要量哪幾條棱就可以了? (2)歸納：我們把相交于同一個頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高?！ ?1)請學(xué)生拿出長方體學(xué)具，放在桌面上觀察，最多能看到它的幾個面?(三個面) (2)怎樣把長方體畫在紙上或黑板上?！ ≈该寣W(xué)生把長方體的特征完整地總結(jié)一下。課件演示：先閃動三條棱再分別閃動三條棱相交的點(diǎn)?！ 〗處煟赫埓蠹野验L方體棱的特征完整地總結(jié)一下。教師出示長方體框架教具，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察 ?、匍L方體有幾條棱?②這些棱可分為幾組?③哪些棱的長度相等?通過以上三個問題，分組討論，實(shí)際測量?！ 、苷垖W(xué)生完整敘述長方體面的特征?！ 、垡龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)一步驗(yàn)證長方體相對的面的特征。 ?、谝龑?dǎo)學(xué)生觀察長方體的6個面各是什么形狀的? 板書：6個面都是長方形，特殊情況下有兩個相對的面是正方形。 (1)面的認(rèn)識。學(xué)生依次說出名稱?！ “鍟豪狻 ?3)再請同學(xué)摸一摸三條棱相交的地方有什么?(一個點(diǎn))講述：把三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)?！ ?1)請學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的長方體學(xué)具，摸一摸，說一說。提問：在這些立體圖形中有一種物體是長方體，誰能指出哪些是長方體? ?。涸谌粘Ｉ钪心氵€見到過哪些長方體的物體?長方體又具有什么特征呢?引出新課并板書課題。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ，回憶以前學(xué)過哪些
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