蘇教版五年級數學下冊教案最新-文庫吧資料
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 象?！ ∩钪心阋娺^哪些旋轉現象? 二、認識圖形的旋轉，探索圖形旋轉牲與性質?！ 煟荷瞎?jié)課，我們認識了生活中的軸對稱變換，其實，圖形的變換還有許多種，比如：平移，旋轉等等?！ 〗虒W準備： 多媒體課件，每4人或6人小組，一個風車實物模型?！ 〕醪綄W會運用旋轉的方法在方格紙上設計圖案，發(fā)展空間觀念?！ 〗虒W目標： 進一步認識圖形的旋轉變換，探索圖形旋轉的牲和性質。 總結：軸對稱圖形非常美麗,因此被廣泛的運用于服裝、家具、交通、商標等方面的設計中,希望大家能夠運用今天的知識,把我們的教室、把你的家以后把我們的祖國裝扮得更漂亮。教師可出示一些指導性圖片?！ ∨袛鄧焓欠袷禽S對稱圖形。(瓷磚面、電視機柜、衣服、國旗?、凳面、桌面) 問：國旗是軸對稱圖形嗎? 產生沖突?！ ‖F在請同學們打開書本，畫出書上長方形的對稱軸?！ 偛?，大家都用對折的方法找出了他們的對稱軸，但是如果老師請你在黑板面上找出對稱軸呢? 大家都有一張長方形紙，假設它就是不能對折的黑板面，怎么畫出它的對稱軸?(我們可以用測量的方法，來找出對邊的中點，連結中點?？磥恚瑪祵W學習中，具體的問題還得具體對待?！ ∮懻撈叫兴倪呅?、梯形、三角形時，我們既要考慮一般的圖形，又要考慮特殊的圖形。以此類推…… 圓有無數條對稱軸?！ 】磥恚瑑H靠經驗、觀察得出的結論有時并不準確，還需要動手實驗進行驗證?！ 〗Y論出來了嗎?現在你的判斷和剛才還是一樣的嗎? 問：你想匯報什么?學生匯報?！ τ谳S對稱圖形，其實我們并不陌生，在我們認識的一些平面圖形中應該就有一些是軸對稱圖形。請你在所創(chuàng)作的軸對稱圖形上用點劃線表示出對稱軸。通常我們用點劃線表示對稱軸。)為什么? 只有對折后兩邊完全重合的折痕才是對稱軸。師隨便折兩下。 師拿一張軸對稱圖形，隨便折兩下?！ ≌l來說說，怎樣的圖形是軸對稱圖形? 可以上來拿一個軸對稱圖形說。這個呢?這個呢?他們都是——軸對稱圖形?！ ?在“對稱圖形”前板書：軸) 像這樣的圖形，我們就把它們叫做“軸對稱圖形”。這些折痕的左右兩邊——(生齊說：完全重合)。這個圖形對折后重合了，這個也重合了，那這兩種重合有什么不一樣嗎? (可能的回答：這個全部重合了，這個沒有) 這些對稱的圖形對折后全部重合了，也就是完全重合了! (師在“重合”前板書：完全)而不對稱圖形只是部分重合。同學們剛才我們通過把這些對稱圖形對折，發(fā)現對折后兩邊重合了，現在再請幾位同學上來折一折不對稱圖形，看看這次又有什么發(fā)現?還是自己上來?！ ?師板書：重合)(若有說出完全重合則板書：完全重合) 請將對折后的對稱圖形貼到黑板上，謝謝。誰愿意上來折給大家看的?自己上來，選擇一個喜歡的圖形折給大家看。為了研究這些問題，老師還帶來了一些平面圖形，你們看—— (師在黑板上貼出圖形) 邊貼邊說：汽車圖形、鑰匙圖形、桃子圖形、蝴蝶圖形、青蛙圖形、豎琴圖形、香港區(qū)徽圖形。(出示圖片)這些圖形還是對稱的嗎?(是對稱的) 同學們真聰明，一眼就能看出這些圖形都是對稱的。但是沿著輪廓把它畫在紙上，是一個對稱的。追問：剪刀是不是對稱的?學生產生分歧，有說是，有說不是。(可能的回答：對稱) (但部分學生這時并不真正理解何為對稱) 追問：對稱?你是怎樣理解對稱的呢? (可能的回答：兩邊是一樣的) 像這樣兩邊形狀、大小都完全相同的物體，我們就說它是對稱的。這是海獅頂球?！ 〗虒W過程： 一、認識對稱物體 出示物體：今天秦老師給大家?guī)砹艘恍┪矬w，這是我們學校的同學參加數學競賽獲得的獎杯?！ 〗虒W難點。 教學重點： (1)認識軸對稱圖形的特點，建立軸對稱圖形的概念。 (4)通過實驗，培養(yǎng)學生的抽象思維和空間想象能力?！ ?2)能準確判斷哪些事物是軸對稱圖形。1/21/2=11/22=1/4 分數乘以分數的運算法則：分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。注意能約分的先約分，如：7/814/15中的7和14先約分。3/52/9?！ ◎炞C法則：讓學生折紙驗證3/41/4?，并讓學生分析為什么? 課堂討論：讓學生能夠根據課本7頁中的插圖，說一說，紅色部分占斜線部分的幾分之幾?占整張紙的幾分之幾?讓學生進一步理解整體和部分的關系。并對學生的說法給以鼓勵。也就是1/21/2
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