【正文】 之間進行交流，全班匯報。然后由學生獨立完成。三、知識運用，鞏固提高。由學生獨立完成，同桌間說一說計算步驟。試一試，課本第30頁第四組習題。先計算143=4214030探索規(guī)律：（1）觀察三組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組之間進行交流，全班匯報。出示第3組算式，學生口答，思考3020，1240，12040的計算過程，然后在全班交流。教師可以介紹5010=5025=10055010=5（10101．提問為什么5010=500呢？你是怎么想的？能不能用我們已經(jīng)學過的知識來說明呢？（為新知學習打下基礎）8600907=670=602=2200=142=104=教學重點難點：教學目標：找規(guī)律單元教學目標：使學生會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。本單元教學內容是在學生學習了乘法及乘法口訣，會進行一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的基礎上進行教學的。單元教學內容：平移的格數(shù)就找具體點。四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的4題。三、鞏固練習完成課本練一練第3題。追問：你是如何找出平移幾格后圖形的位置的？生：可以看三角形的三個頂點。（4）：觀察拼出的圖形像什么？，鉛筆和三角尺是怎樣才能平移到圖3的位置？平移鉛筆：先向右平移5格，再向下平移2格； 也可以先向下平移2格再想右平移5格。（2）：把鉛筆向右平移3格，描下來。二、導學新課1．出示課本的主題圖。教學過程一、導入新課？平移都是沿直線運動的。教學難點 結合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運動的過程。 ，體會平移運動的過程。旋轉都是圍繞一個中心旋轉的。四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的2題。生：旋轉門，抽獎轉盤，車輪子都是旋轉。與同伴交流。大家來判斷。問題：平移和旋轉的不同點是什么？平移都是沿直線運動的。方向盤在轉動，旋轉風車，指針在轉動，都是圍繞一個中心旋轉的。國旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直線運動的。學生觀察。這6附圖都是生活中的現(xiàn)象，你能把他們分成兩類嗎？國旗在上升，方向盤在轉動，推拉窗，旋轉風車，推箱子，指針在轉動。教學方法 觀察法教具準備 課件課時安排 1課時教學要點：結合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運動的過程。教學重點 感受平移和旋轉現(xiàn)象，直觀體會它們的特點。課后反思： 平移和旋轉（第1課時） 主備人：張希學習目標 ，初步感受平移和旋轉現(xiàn)象，直觀體會它們的特點。四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的5題。://三、鞏固練習完成課本練一練第1題。點撥：下面的圓距離對稱軸近，那么和它對稱的那個圓也應該是靠近對稱軸的一邊的。，展開后是哪一個？學生獨立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地說一說自己是如何進行判斷和選擇的。，想一想，整個圖形是什么？明確：軸對稱圖形對折后，對稱軸的左右兩邊應該完全重合，所以右邊的半個圖形應該和左邊相同。 思考：得到對稱圖案的關鍵是什么？ （1）：先把紙對折。教學過程一、導入新課？沿對稱軸對折，左右或上下兩邊是一樣的。教學難點 給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半。 ，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半，進一步體會軸對稱圖形的特點并發(fā)展空間想象能力。 ：練習冊六、板書設計軸對稱（一） 第1,3,4,5個圖形被虛線左右兩邊是一樣的，第2個圖形被虛線上下兩邊是一樣的。想一想：怎樣才能找到一個軸對稱圖形的對稱軸呢？生：可以用折一折的方法找對稱軸。，說一說觀察圖中的虛線部分，第1,3,4,5個圖形被虛線左右兩邊是一樣的，第2個圖形被虛線上下兩邊是一樣的。（1）：先對折，看兩邊是否完全重合；再打開，看折痕的位置。即：從中間分開，左右或上下兩邊是一樣的。看一看，這些圖形有什么共同的特點？獨立思考，然后把自己的想法同同伴進行討論。教學過程一、導入新課同學們，今天老師帶了一副殘缺的圖片，根據(jù)這張圖片，你能猜出來這張照片里的建筑嗎是嗎？生：天安門左右應該是一樣的，只不過方向相反的。教學難點 能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。 2. 能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。單元難點 能直觀判斷出平移和旋轉運動，能辨認簡單圖形平移后的圖形。、旋轉運動的過程，發(fā)展空間想象能力；在剪紙等實際操作中激發(fā)數(shù)學的興趣和好奇心。 單元學習目標1. 借助折一折，看一看等操作活動，體會軸對稱圖形的特征；認識軸對稱圖形，能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。七．教學反思第二單元(單元主題)圖形的運動 單元授課時間 月 日～ 月 日教材簡析1．本單元的學習活動是在學生學習了二年級結合實例，感知平移、旋轉和軸對稱現(xiàn)象的基礎上進行教學的。（2）：有乘除有加減法，按先算乘除，再算加減。2 =10（支）四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的5，6題。（1）：810=80（元）（2）：（10080）247。9=66(人)簡便算法：1006－5－2＋5－3－1=594（人）（2）一、四年級一批，其他任意兩個年級一批。8=30（個）第7題：鞏固用除法解決實際問題，發(fā)展解決問題的能力。說一說先求什么，再求什么？1202247。（3）：有括號的，要先算括號里面的。（1）：只有乘除法，按從左向右的運算順序。也可畫圖來幫助自己分析數(shù)量關系。第3題：鞏固用圖示分析數(shù)量關系和列式計算。8 480247。教學方法 談話法、討論法、講解法、練習法教具準備 課件課時安排 1課時教學要點：鞏固練習混合運算的運算順序。教學重點 利用圖形分析數(shù)量關系，解決除法問題。 ，鞏固練習混合運算的運算順序。 ：練習冊六、板書設計講故事 850247。仔細看圖，找出圖中的數(shù)學信息，解決問題。獨立完成，集體訂正。 你能說一說你每一步的意思嗎？生：先求笑笑總的字數(shù)，再算3分鐘講完，每分鐘講多少。，平均每分鐘講150個。（2）也可列成綜合算式850247。5=170（個） 1703=510（個）先算1分鐘能講幾個字。小組內交流，修改自己的方案集體交流，說一說你的想法，（肯定），列式解決這個問題同桌之間交流，說一說你的算式每一步的意思。6 624247。756247。教學方法 談話法、討論法、講解法、練習法教具準備 課件課時安排 1課時教學要點：能正確分析有關乘除混合運算的數(shù)量關系。教學重點 能用畫圖或列表的方法表達實際問題中的數(shù)學信息。4 =25（本） =25（本） 從左向右 先算小括號里面七、課后反思：講故事(連除和乘除混合的兩步運算)學習目標 。（24） =200247。2247。四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的3題。獨立完成，交流想法，集體訂正。，再說一說你是怎么想的？仔細看圖，找出圖中的數(shù)學信息，解決問題。8 =25（本）先求兩個書架共幾層？在求每層多少本？問：你能說一說連除和乘除混合算式的運算順序嗎？（1）沒有括號時，運算順序是從左向右計算。4 =25（本）先算每個書架放多少本？再求每個書架每層多少本？（3）200247。2247。2=100（本）100247。，再和同伴說一說。（1）你讀到了哪些數(shù)學信息？生：一共有圖書200本，有兩個書架，每個書架4層？問題：平均每個書架每層放多少本書？（2）你能畫圖解決這個問題嗎？看誰的方法直觀易懂，學生獨立完成，小組之間交流，小組交流后可以對自己的圖進行修改。教學過程一、導入新課84247。教學難點 理解并掌握連除、乘除混合式題目的運算順序，能夠正確運算。 ，提高學生解決問題的能力。六、板書設計集郵 驗算：七、課后反思：買新書(連除和乘除混合的兩步運算)學習目標 ，并能正確列出算式。四、課堂小結 這節(jié)課你有什么收獲五、布置作業(yè): 課本練一練3題。（4）你會驗算嗎？追問：358表示什么？為什么還要加上5呢？生：每頁放8張，35頁放多少張。8=（ ）……（ ）（1）估計商是幾位數(shù)？生：8100=800，商是2位數(shù)生：百位上的“2”比除數(shù)“8”小，商是2位數(shù)（2）商“3”寫在什么位置上？生：十位上。5，應當在十位上商 “5”“5”為什么要寫在十位上？（3） 完整的寫出除法豎式，你能總結規(guī)律嗎？（4）規(guī)律:被除數(shù)是三位數(shù)且最高位上的數(shù)小于除數(shù)，首次商寫在十位上，商是兩位數(shù)。5=（1）被除數(shù)百位上的“2”比除數(shù)的“5”小怎么辦？百位上不夠商1，就商0，商中百位上的0可以不寫出來。生：他想把這些郵票放到冊子里，冊子每頁只能放5張。5=二、新課練習1．同學們，你們都收集過郵票嗎？今天我們一起來看一看集郵中的數(shù)學問題吧，出示圖片。2= 612247。教學方法復習法教具準備課件課時安排 1課時教學要點：會用乘法和加法驗算有余的除法，培養(yǎng)驗算的習慣。教學重點探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確進行豎式計算。2．能結合具體情景進行估算，培養(yǎng)估算意識。5=108（人）排成的隊形數(shù)越多，每種隊形的人數(shù)就越少。六、板書設計練習（一）540247。五、布置作業(yè): 教材 “試一試”的3題。2=106（個）第11題：拓展提升，你是如何填數(shù)的？，那么被除數(shù)的十位可能是0或者1，但由于商的個位是2，所以被除數(shù)的個位是4，十位只能是0.四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？，數(shù)位對齊，養(yǎng)成驗算的好習慣。3=24（元）第10題：309247。第9題：說一說你從表格中得到了哪些數(shù)學信息，如何算出每筒羽毛球的價錢。4=135（人） 540247。66247。第5題：第6題：每組的答案的數(shù)字之間都有相似之處，培養(yǎng)學生認真觀察和細心的學習習慣。2=108（個） 第2題：為試商做鋪墊，可以借助乘法口訣進行判斷，也可借助有余除法的計算得到結果。（1）:56247。教學重點 結合情景，聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的的估算能力，熟練應用除法豎式解決一般的問題教學難點 發(fā)展學生推理能力。 ，聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的的估算能力，為試商做好鋪墊，鞏固驗算的方法。四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的5題。仔細看圖，找出圖中的數(shù)學信息，解決問題。獨立完成，集體訂正。5=教師巡視，指名學生板演，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。3= 960247。，并驗算。驗算真是幫了我們大忙了。你是怎樣來驗算的，小組之間討論，交流，各出結果。豎式：商的最高位在百位上，商肯定是一個三位數(shù)，得26不對。估算：200247。2=教學生板書在黑板上，并說說除數(shù)中間有0時該如何處理二、導學新課1．淘氣在計算除法豎式時，出現(xiàn)了下面的問題，快去發(fā)現(xiàn)其中的錯誤吧，出示課本的主題圖。教學方法 談話法、討論法、講解法、練習法教具準備 課件課時安排 1課時教學要點：正確進行商中間或末尾商0的除法豎式計算。教學重點 因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。 。四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的2題。學生理解題意后，獨立完成，集體訂正。522支筆分給4個班，平均每個班分到130支，還剩2支，不夠每個班再分1支，所以各位商0，余數(shù)是2。4=學生獨立列豎式計算。除法本身：用除數(shù)十位上的1除以3，不夠商1，需要十位與個位上的數(shù)合起來，用12再除以3，結果等于4，所以十位上要商0。3=4 300＋4=304(3)你能用豎式來計算嗎？學生獨立完成，小組交流，全班展示。3=(2)口算：900247。 鼓勵學生找到情景中的數(shù)學信息并完整表達3個班賣廢紙和礦泉水瓶，一共收入912元。3= 840247。教學方法 談話法、討論法、講解法、練習法教具準備 課件課時安排 1課時教學要點：正確進行商中間或末尾