【正文】 上的數(shù)是0，且前一位沒有余數(shù)時，這一位上的商就寫0。3=口算：豎式計算：十位上是0怎么辦呢？0除以任何不是0的數(shù)都得0十位上的0247。 0247。3=0。7= 896247。教具準備課件課時安排 1課時教學(xué)要點：結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗，理解”0”除以任何不是0的數(shù)都得0。3．感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題。6=148（千米）看圖結(jié)合問題說一說意思，學(xué)生先獨立完成，在集體訂正。算式2：百位上4大于3，所以商是三位數(shù)。565247。組內(nèi)開展“爭當小老師活動”。6=40，在豎式十位上商4。小組合作交流，全班展示匯報。，注意書寫格式。6的商肯定比100大；方法二：最小的三位數(shù)1006=600,800比600多得多，所以商一定是三位數(shù)；方法三：888247。？怎樣列出算式？888247。2=學(xué)生獨立完成，教師巡視，強調(diào)格式書寫的規(guī)范性。4= 72247。教學(xué)重點：判斷三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)的過程。3=10，表示3人先分掉30個 ……48－30=18，表示分掉30個，還剩下18個 ……18247。學(xué)生理解題意后，獨立完成，集體訂正。用豎式算一算，并結(jié)合豎式算一算，說一說每一步的意思。7= 73247。2= 52247。2的不同之處：被除數(shù)的首位不是除數(shù)的整數(shù)倍。 ……每人共分到16個 ……30247。3=（1）分一分，算一算：用4捆小棒代表4籃橘子，獨立嘗試分一分。2= 85247。2= 69247。熟練解決實際問題。 2．課后作業(yè): 練習(xí)冊第1，2頁 板書設(shè)計分桃子（兩位數(shù)除以一位數(shù)） 課后反思：分橘子(兩位數(shù)除以一位數(shù))學(xué)習(xí)目標 1．結(jié)合“分橘子”情景，進一步探索兩位數(shù)除以一位數(shù)除法的計算方法。三、鞏固練習(xí)1．完成課本練一練問題，并用算式表示計算過程？2．完成課本練一練第3題。2=4；30＋4=34，商34表示每只猴子各分到34個桃子。（1）68個桃子平均分給2只猴子，每只分多少個？列算式：68247。9= 48247。 教具準備:課件課時安排 1課時教學(xué)要點：探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確計算。，提高解決問題的能力。單元重點正確計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)；理解并掌握連除、乘除混合運算計算方法，并解決相關(guān)的實際問題。單元學(xué)習(xí)目標1. 經(jīng)歷平均分物的過程，探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)除法的計算方法，知道0除以任何不是0的數(shù)都得0，進一步理解除法豎式計算的道理，感受除法與生活的密切聯(lián)系。第一單元(單元主題)除法 教材簡析1．本單元的學(xué)習(xí)活動是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘除法，兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是一位數(shù)的除法，以及整千、整百、整十數(shù)除以一位數(shù)的除法，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。，正確計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)；理解并掌握連除、乘除混合運算的運算順序，并能正確計算。單元難點 根據(jù)乘法的豎式計算，進行正確的試商。教學(xué)重點 探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確計算。經(jīng)歷平均分物的過程，體會平均分物過程與除法豎式的聯(lián)系。4= 72247。2=（2） 獨立完成與小組合作，出示要求： 運用前面學(xué)習(xí)過的知識，思考口算除法該如何計算？ 學(xué)生匯報：口算：豎式計算：請你根據(jù)剛才口算的過程，鼓勵學(xué)生嘗試用豎式計算，教師巡視，展示不同的表示方法。（3）就是把口算的方法簡單的：“安裝”了過來，碰到不能平均分的情況就無法表示了。四、課堂小結(jié)用豎式計算的時候應(yīng)該注意些什么？ （1）相同數(shù)位要對齊； （2）符號要寫準確；（3）從高位除起，先算十位，再算個位。2．會判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會用除法豎式正確地計算。教學(xué)方法 談話法、練習(xí)法、討論法教具準備 課件課時安排 1課時教學(xué)要點： 會判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)。3= 55247。4= 96247。全班交流，說一說：先分那部分，再分哪部分？“4捆平均分給3個人，每人1捆，還剩下1捆怎么辦？”從剛才的分的過程中可以看出，3人先分30個，每人分到10個；再分余下的18個，每人分到6個，每人共分到16個。3=10，表示3人先分掉30個 ……48－30=18，表示分掉30個，還剩下18個 ……18247。問題：豎式中第一步的“3”表示多少，為什么“30”的“0”可以省略不寫？3寫在十位上，表示30。4= 72247。6=問題：怎樣判斷商是幾位數(shù)？小組交流，匯報結(jié)果，鼓勵學(xué)生用自己的語言描述。2．完成課本練一練第3題。四．課堂小結(jié) 說一說你這節(jié)課都學(xué)到了哪些知識點五、布置作業(yè)1．課堂作業(yè): 完成課本第5頁的第4題。3=6，表示3人再分剩下的18個，每人分到6個，在個位上商6.七、課后反思：商是幾位數(shù)（被除數(shù)中沒有0）學(xué)習(xí)目標： ，深刻理解除法的意義。教學(xué)難點：探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式筆算的方法。3=58247。二、導(dǎo)學(xué)新課出示課本主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。6=（ ）？小組交流估計的方法，匯報結(jié)果。6，百位上的8比6大。（1）學(xué)生獨立完成。先把600平均分成6份：600247。最后把48平均分成6份：48247。最后再次匯報整個豎式的計算過程和每一步的算理。5= 456247。算式2：百位上7等于7，所以商是三位數(shù)。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？你還有什么疑惑？五、布置作業(yè): 完成課本練一練的第3題。答：平均每小時運行148千米。教學(xué)重點理解”0”除以任何不是0的數(shù)都得0。探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計算方法。8=。如果一個桃子也沒有，10個猴子來分，怎樣列式。100=0。3=0，因此商的十位上要寫0。如果前一位上有余數(shù)，把余數(shù)和0合起來繼續(xù)除以一位數(shù)。反例560247。3=0 0247。教學(xué)重點 因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。3= 840247。3=(2)口算：900247。除法本身：用除數(shù)十位上的1除以3，不夠商1，需要十位與個位上的數(shù)合起來，用12再除以3，結(jié)果等于4，所以十位上要商0。522支筆分給4個班，平均每個班分到130支，還剩2支，不夠每個班再分1支，所以各位商0，余數(shù)是2。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的2題。教學(xué)重點 因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。2=教學(xué)生板書在黑板上，并說說除數(shù)中間有0時該如何處理二、導(dǎo)學(xué)新課1．淘氣在計算除法豎式時，出現(xiàn)了下面的問題，快去發(fā)現(xiàn)其中的錯誤吧，出示課本的主題圖。豎式：商的最高位在百位上，商肯定是一個三位數(shù)，得26不對。驗算真是幫了我們大忙了。3= 960247。獨立完成，集體訂正。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的5題。教學(xué)重點 結(jié)合情景，聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的的估算能力，熟練應(yīng)用除法豎式解決一般的問題教學(xué)難點 發(fā)展學(xué)生推理能力。2=108（個） 第2題：為試商做鋪墊，可以借助乘法口訣進行判斷，也可借助有余除法的計算得到結(jié)果。66247。第9題：說一說你從表格中得到了哪些數(shù)學(xué)信息，如何算出每筒羽毛球的價錢。2=106（個）第11題：拓展提升，你是如何填數(shù)的？，那么被除數(shù)的十位可能是0或者1，但由于商的個位是2，所以被除數(shù)的個位是4，十位只能是0.四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？，數(shù)位對齊，養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣。六、板書設(shè)計練習(xí)（一）540247。2．能結(jié)合具體情景進行估算，培養(yǎng)估算意識。教學(xué)方法復(fù)習(xí)法教具準備課件課時安排 1課時教學(xué)要點：會用乘法和加法驗算有余的除法，培養(yǎng)驗算的習(xí)慣。5=二、新課練習(xí)1．同學(xué)們，你們都收集過郵票嗎？今天我們一起來看一看集郵中的數(shù)學(xué)問題吧，出示圖片。5=（1）被除數(shù)百位上的“2”比除數(shù)的“5”小怎么辦？百位上不夠商1，就商0，商中百位上的0可以不寫出來。8=（ ）……（ ）（1）估計商是幾位數(shù)？生：8100=800，商是2位數(shù)生：百位上的“2”比除數(shù)“8”小，商是2位數(shù)（2）商“3”寫在什么位置上？生：十位上。四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲五、布置作業(yè): 課本練一練3題。 ，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課84247。，再和同伴說一說。2247。8 =25（本）先求兩個書架共幾層？在求每層多少本？問：你能說一說連除和乘除混合算式的運算順序嗎？（1）沒有括號時，運算順序是從左向右計算。獨立完成，交流想法，集體訂正。2247。4 =25（本） =25（本） 從左向右 先算小括號里面七、課后反思：講故事(連除和乘除混合的兩步運算)學(xué)習(xí)目標 。教學(xué)方法 談話法、討論法、講解法、練習(xí)法教具準備 課件課時安排 1課時教學(xué)要點：能正確分析有關(guān)乘除混合運算的數(shù)量關(guān)系。6 624247。5=170（個） 1703=510（個）先算1分鐘能講幾個字。，平均每分鐘講150個。獨立完成，集體訂正。 ：練習(xí)冊六、板書設(shè)計講故事 850247。教學(xué)重點 利用圖形分析數(shù)量關(guān)系，解決除法問題。8 480247。也可畫圖來幫助自己分析數(shù)量關(guān)系。（3）：有括號的，要先算括號里面的。8=30（個）第7題：鞏固用除法解決實際問題，發(fā)展解決問題的能力。（1）：810=80（元）（2）：（10080）247。（2）：有乘除有加減法，按先算乘除，再算加減。 單元學(xué)習(xí)目標1. 借助折一折，看一看等操作活動，體會軸對稱圖形的特征；認識軸對稱圖形，能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。單元難點 能直觀判斷出平移和旋轉(zhuǎn)運動，能辨認簡單圖形平移后的圖形。教學(xué)難點 能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形?？匆豢?，這些圖形有什么共同的特點？獨立思考，然后把自己的想法同同伴進行討論。（1）：先對折，看兩邊是否完全重合；再打開，看折痕的位置。想一想：怎樣才能找到一個軸對稱圖形的對稱軸呢？生：可以用折一折的方法找對稱軸。 ：練習(xí)冊六、板書設(shè)計軸對稱（一） 第1,3,4,5個圖形被虛線左右兩邊是一樣的，第2個圖形被虛線上下兩邊是一樣的。教學(xué)難點 給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半。 思考：得到對稱圖案的關(guān)鍵是什么？ （1）：先把紙對折。，展開后是哪一個？學(xué)生獨立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地說一說自己是如何進行判斷和選擇的。://三、鞏固練習(xí)完成課本練一練第1題。課后反思： 平移和旋轉(zhuǎn)（第1課時） 主備人：張希學(xué)習(xí)目標 ，初步感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會它們的特點。教學(xué)方法 觀察法教具準備 課件課時安排 1課時教學(xué)要點：結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運動的過程。學(xué)生觀察。方向盤在轉(zhuǎn)動，旋轉(zhuǎn)風(fēng)車，指針在轉(zhuǎn)動，都是圍繞一個中心旋轉(zhuǎn)的。與同伴交流。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的2題。 ，體會平移運動的過程。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課？平移都是沿直線運動的。（2）：把鉛筆向右平移3格，描下來。追問：你是如何找出平移幾格后圖形的位置的？生：可以看三角形的三個頂點。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的4題。單元教學(xué)內(nèi)容：使學(xué)生會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。找規(guī)律教學(xué)重點難點：2200=（為新知學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）=1005出示第3組算式，學(xué)生口答，思考3020，1240，12040的計算過程，然后在全班交流。先計算143=42由學(xué)生獨立完成，同桌間說一說計算步驟。然后由學(xué)生獨立完成。166=96四、課堂總結(jié)51=3020124=當一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)擴大幾倍，積也擴大幾倍。引導(dǎo)學(xué)生利用點圖算出1412的結(jié)果。方法三