部編版小學(xué)一年級上冊語文d-t-n-l教案及反思-文庫吧資料
2024-12-05 00:09本頁面
【正文】 (7)指名匯報。 毛驢的叫聲很大?！ ☆A(yù)設(shè)：爺爺家有一頭小毛驢?！ ?4)學(xué)生開火車讀lǘ?！ ?2)學(xué)生自由讀、同桌互讀、個別讀。組成音節(jié)l252?！ ?。教師巡視，個別指導(dǎo)。、nǐ、n249?！ ?8)課件出示n225。 (6)引導(dǎo)學(xué)生拿出事先準備好的拼音卡片，擺一擺，看看聲母n還能和剩下的單韻母組成哪些音節(jié)?！ 寢屖桥??！ ?4)學(xué)生個別讀、開火車讀nǚ?！ ?2)學(xué)生領(lǐng)讀、小組賽讀音節(jié)n252。和聲母n，組成音節(jié)n252?！ 《?、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)拼讀 ?！ ?，這五個單韻母與這四個聲母相遇，又會組成哪些音節(jié)呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)d、t、n、l和單韻母的拼讀。 ?！ 〉诙n時 一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣 《送信》，教師把聲母房、韻母房圖貼到黑板上，引導(dǎo)學(xué)生替生病的馬伯伯把寫有聲母d、t、n、l，韻母ɑ、e、i、u、252?！ ≡O(shè)計意圖：獨特的教學(xué)手段再次激發(fā)學(xué)生參與實踐的積極性，饒有興趣的欣賞、展示是對學(xué)生內(nèi)在需求的饋贈?！ ！ ∷摹邮植僮?，鞏固認識 。在書寫l時，學(xué)生基本掌握觀察方法，又由于這個字母比較簡單，可以完全放手讓學(xué)生自己練寫?！ ≡O(shè)計意圖：書寫在低年級起著舉足輕重的作用，因而此環(huán)節(jié)教師設(shè)計時分為三個層次，指導(dǎo)書寫d時特別細致，從筆順開始，再到每筆起、收筆位置，占格等，教師都做了一一的講解?！ “凑罩笇?dǎo)書寫d的方法“教師范寫——學(xué)生仿寫——互相評價——再練寫”指導(dǎo)學(xué)生書寫t、n，引導(dǎo)學(xué)生注意每個字母的占格、筆順、筆畫位置等。 (5)投影展示書寫較好的范例，引導(dǎo)學(xué)生說說哪里值得自己學(xué)習(xí)?！ ?3)教師在四線格里范寫d，重點講解半圓要占滿中格，豎從上格三分之二處起筆，到三線收筆?！ ?1)課件演示聲母d的筆順，學(xué)生書空?！ ☆A(yù)設(shè)：d、t、l住在一格和二格，n住在二格。加上兒歌是孩子們自己參與編出來的，很有成就感，所以印象深刻?！罢Z境歌”短小精悍，語
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