西師版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案例文-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 22:53本頁(yè)面
【正文】 抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、示、箏、蹤、傷、責(zé) 說(shuō)說(shuō)你是怎么和這些生字寶寶交朋友的。zhu224。nshǐsh236。qi224。x249。] 二、初讀課文，整體感知 學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出小節(jié)，畫(huà)出生字新詞，對(duì)照課后生字表中的拼音反復(fù)多讀幾遍，爭(zhēng)取把字音讀準(zhǔn)?？墒?，風(fēng)娃娃到底是做了哪些事，求助信上可沒(méi)告訴我們，怎么辦?讓我們一同到書(shū)中看個(gè)明白吧! [一封擬人化的風(fēng)娃娃求助信，讓孩子們耳目一新，激起了他們學(xué)習(xí)的興趣，喚起了孩子們的責(zé)任心。前幾天，風(fēng)媽媽見(jiàn)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，就讓我去幫人們做點(diǎn)事。”孩子們，猜猜看，它是誰(shuí)?(風(fēng)) 揭題：今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是來(lái)自風(fēng)家族的一位小成員──“風(fēng)娃娃”(師板書(shū)：風(fēng)娃娃)風(fēng)娃娃長(zhǎng)著一張胖乎乎的小臉蛋，一雙圓溜溜的大眼睛，真可愛(ài)!(師邊敘述邊板畫(huà)風(fēng)娃娃) 讀題：想和風(fēng)娃娃交朋友嗎?那就和風(fēng)娃娃打個(gè)招呼吧! [興趣是的老師，孩子們年紀(jì)小，愛(ài)猜謎語(yǔ)，因而我用猜謎為切入點(diǎn)，板書(shū)后又提到了孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的娃娃，讓生活走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲。 ?。憾嗝襟w課件 ?。?課時(shí) 第一課時(shí) 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 ?。骸敖饴淙锶~，能開(kāi)二月花?！ 《谩白鍪虑楣庥泻玫脑竿恍?，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理?！ 〗處煱鍟?shū)：吹風(fēng)爭(zhēng)、吹風(fēng)車(chē)? 以上幾次，那些是做的好事?那些是壞事? 提出質(zhì)疑，小組討論 (1)風(fēng)娃娃為什么好事辦壞事? (2)它為什么想到幫人們做好事? 分塊學(xué)習(xí)、反饋交流 (1)研讀“做壞事”板塊 風(fēng)娃娃看到了什么?它是怎么做，結(jié)果怎樣? 風(fēng)娃娃聽(tīng)到了人們的責(zé)怪，它是怎么想?讀一讀這句話? (2)研究“做好事”板塊 學(xué)習(xí)第三段 (1)自由朗讀第三段 (2)他是怎樣做的?結(jié)果怎樣? 學(xué)習(xí)第四段 (1)自由朗讀第四段 (2)風(fēng)娃娃來(lái)到什么地方?看到了什么?它會(huì)想些什么? (3)他是怎么做的?急忙說(shuō)明了什么?你能說(shuō)一說(shuō)他的近義詞嗎? (4)纖夫的心情怎樣，他們會(huì)怎樣感謝風(fēng)娃娃呢? (5)指導(dǎo)朗讀 學(xué)習(xí)第五自然段(方法同上) 三、延伸思維 你幫助過(guò)別人嗎?說(shuō)一說(shuō)好嗎? 四、作業(yè) 做一件好事 西師版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案2021例文4 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。 教師講評(píng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)?！ W(xué)生練習(xí)組詞 你是怎樣認(rèn)識(shí)這些生字的? 教師重點(diǎn)指導(dǎo)一下生字的書(shū)寫(xiě)?！ ≈该侄卫首x課文，把課文讀得流利、正確?！ ?1)風(fēng)箏線處斷了，幾支風(fēng)箏在空中飄揚(yáng)，不一會(huì)就無(wú)影無(wú)蹤?！ 〕鍪旧挚ㄆ瑢W(xué)生認(rèn)讀?！ 〗虒W(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們一定都喜歡娃娃吧!你們自己有玩具娃娃嗎?有什么娃娃? 今天我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新娃娃(板書(shū)：課題風(fēng)娃娃)學(xué)生齊讀 二、初讀課文 聽(tīng)課文錄音，學(xué)生邊讀邊畫(huà)出生字?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1魯班造傘 下雨→蓋亭子荷葉→傘→能開(kāi)能合(傘) 西師版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案2021例文3 教學(xué)要求： 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字 正確流利有感情的朗讀課文，在朗讀中風(fēng)娃娃的愿望—盡力為人民做好事。 四、作業(yè) 讀課文?！ ↓R讀課文。 ?、谥该a(bǔ)充，糾正。 (2)魯班是怎么造傘的?用“先……再……最后……”將造傘經(jīng)過(guò)說(shuō)一說(shuō)。 (1)魯班在默默地想辦法時(shí)，聽(tīng)到了什么?看到了什么?又想到了什么?他是怎么做的。 (1)下雨了，游人被淋得四處躲藏，妹妹說(shuō)什么?魯班想干什么? (要是……多好哇!蓋亭子) 用自己的話說(shuō)說(shuō)觀賞意思?(觀看、欣賞) (2)蓋亭子
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