【摘要】小數(shù)的大小比較老港小學(xué)：周衛(wèi)華【教學(xué)內(nèi)容】上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)四年級第二學(xué)期第28頁【教學(xué)目標(biāo)】（1）在整數(shù)的大小比較方法的基礎(chǔ)上，理解并掌握比較兩個小數(shù)大小的方法，會正確比較兩個小數(shù)的大小。（2）在獨立自主、合作交流的活動中，培養(yǎng)學(xué)生猜想、驗證、比較、概括的思維能力以及體驗方法比知識更重要的教學(xué)價值觀。
2024-12-01 14:39
【摘要】第一篇：通分、比較大小教案 通分、比較大小 一、鋪墊孕伏． 1．說出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)． 6和88和99和27 教師提問：求最小公倍數(shù)有幾種情況？ （1）一般情況下，求兩個數(shù)的最小公倍...
2024-10-15 13:22
【摘要】第一篇：小數(shù)比較大小教案[推薦] 教學(xué)目的 １、讓學(xué)生在操作、觀察活動中自主探索小數(shù)大小的比較方法，能結(jié)合具體情境,解決生活中一些簡單的問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。２、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和共同...
2024-10-24 23:28
【摘要】判斷：（1）在一個數(shù)的末尾添上0或者去掉0，數(shù)的大小不變.()(2)在小數(shù)點的后面添上或者去掉0，小數(shù)的大小不變。（）（3）在小數(shù)的末尾添上或者去掉0，小數(shù)的大小不變。（）（4）把小數(shù)中的0去掉或者在小數(shù)中添上0，小數(shù)的大小不變。（）（5）=，
2024-12-01 12:53
【摘要】第1單元信息窗3第1課時大數(shù)的比較主備人：孔祥寧課題：世界地理知識知多少——萬以上數(shù)大小的比較教學(xué)內(nèi)容：課本11－12頁教學(xué)重點：比較萬以上數(shù)大小的方法。教學(xué)目標(biāo)：1.能正確地比較萬以上數(shù)的大小。2.在解決問題過程中，掌握萬以上數(shù)大小的比較方法。3.探索把整萬、整億數(shù)改寫成以“萬”或“億”做單位的數(shù)，并能正確運用。4.培養(yǎng)學(xué)生比較、分析
2025-07-02 21:32
【摘要】比較大小教學(xué)內(nèi)容教科書第39頁例8、練習(xí)八第3題教學(xué)目標(biāo)同學(xué)們學(xué)會比較數(shù)的大小，會利用計數(shù)器比較所示數(shù)的大??；，使同學(xué)們掌握比較兩個數(shù)大小的一般方法；的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識和主動探求知識的能力。教學(xué)建議：一、情境導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知出示母雞下蛋幻燈片。左邊母雞一
2024-12-11 10:59
【摘要】第一篇：兩位數(shù)比較大小教案 《兩位數(shù)的比較大小》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：： 1、使學(xué)生掌握比較兩個兩位數(shù)大小的一般方法，能正確運用“”“ 2、學(xué)生經(jīng)歷比較兩個數(shù)大小的學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)自主探索的學(xué)習(xí)...
2024-10-23 03:11
【摘要】1 中班數(shù)學(xué)比較大小教案反思 中班數(shù)學(xué)比較大小教案反思主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)， 重點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，運用感官感知 物體的大小，發(fā)展幼兒初步的比較能力，通過觀察比...
2024-08-15 16:31
【摘要】人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的大小比較以及改寫，同學(xué)們要理解并掌握億以內(nèi)的數(shù)比較大小的方法，能夠正確的比較兩個數(shù)的大小，能夠?qū)⑤^大的數(shù)改寫成以萬做單位的數(shù)，能夠解決相關(guān)的實際問題。下面是我國面積最大的六個省份（單位：平方千米）。黑龍江：454800內(nèi)蒙古：1100000青海：720200四川：485000西藏
2024-12-02 16:05
【摘要】第一篇：比較大小教學(xué)反思 比較大小教學(xué)反思 《比較大小》是在學(xué)生已經(jīng)知道100以內(nèi)數(shù)的順序和數(shù)的組成的基礎(chǔ)上展開的。本節(jié)課的教學(xué)需要學(xué)生掌握比較兩個數(shù)的大小的一般方法，準(zhǔn)確地比較數(shù)的大小。同時，1...
2024-10-25 01:35
【摘要】第一篇：比較大小教學(xué)設(shè)計 100以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計 ——比較大小(新人教版一年級下冊) 一、說教材 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實驗教科書，數(shù)學(xué)一年級下冊第四單元課本第39頁：例 8、...
2024-11-09 22:26
【摘要】第一篇：數(shù)的比較大小教學(xué)設(shè)計 一、情境導(dǎo)入，引入比較 師：課前我們玩了個游戲（相反游戲），同學(xué)們也聽老師介紹了，這會兒大家都應(yīng)該認識我了么？ 生：認識。 師：再看看認識了沒有？ 生：認識。 ...
2024-11-09 22:13
【摘要】高考數(shù)學(xué)中比較大小的策略云南省會澤縣茚旺高級中學(xué)楊順武在每年的高考數(shù)學(xué)卷中,“比較大小”，，本文對這類問題的解題策略進行深入探討，以提高考生的成績：策略一：直接法 就是從題設(shè)條件出發(fā)，通過正確的運算、推理或判斷，直接得出結(jié)論。運用此種方法解題需要扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。（ ?。〢．B．C．D．解：本題考查微積分基本定理，。所以，選B.策略二：估算
2025-04-23 13:07
【摘要】第一篇：《分?jǐn)?shù)比較大小》教學(xué)反思 分?jǐn)?shù)比較大小這部分知識原以為學(xué)生掌握起來應(yīng)該比較容易，可是通過幾次練習(xí)發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)比較大小時分不清分?jǐn)?shù)的大小，如果是有圖的比較大小，大部分同學(xué)可以比較出來，沒有圖...
2024-10-25 04:57
【摘要】第一篇：小數(shù)比較大小教學(xué)設(shè)計 《小數(shù)比較大小》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生理解并掌握比較兩個小數(shù)大小的方法，正確比較兩個小數(shù)的大小，并能解決簡單的實際問題。 2．通過經(jīng)歷猜一猜、想一想、...
2024-10-25 17:21
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