小學語文望洞庭說課稿-文庫吧資料
2024-12-04 22:01本頁面
【正文】 ：洞庭湖面鏡未磨：沒有磨拭的鏡子。秋月：可以看出是秋天的晚上。) 再讀，邊讀邊思考：你讀懂了哪些字詞。 指名多個學生讀，正音齊讀。學生置身于這樣一個特定的環(huán)境中，對具體情境的體驗、領(lǐng)悟更深，認知和情感發(fā)展更協(xié)調(diào)。例如在教學中播放洞庭湖的圖片等。例如要求學生課外查詢有關(guān)洞庭湖的知識，引導(dǎo)學生通過如課外書籍、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲得信息。 這就要求閱讀教學要徹底走出“課堂中心、書本中心、教師中心”的封閉性，充分拓展空間，增強活力。聽，他正在吟誦呢! 多媒體出示詩和音樂，師范讀。 引出課題：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無數(shù)文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫動聽的美詩佳句。有誰知道洞庭湖的? 結(jié)合學生收集的資料來介紹洞庭湖。前不久大家游了一回九寨溝，感受頗深?！罢莆辗椒ā保?“欣賞意境”是上限目標，讓基礎(chǔ)好的學生有發(fā)展的余地。(智能目標) 感悟詩歌的意境，使學生從中受到美的熏陶。 因此，根據(jù)教材特點和大綱要求，制定本節(jié)課的教學目標如下： 能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。所以學習這首詩應(yīng)重點引導(dǎo)學生體會感情，欣賞意境。所以我們的教材從第二冊就安排了古詩內(nèi)容的學習，數(shù)量雖然不多，但全是些名篇佳作，是我們對學生進行語言文字訓練和審美教育的好材料。小學語文《望洞庭》說課稿 【說教材】 古代教育學家孔子說：“不學詩，無以言。”這句話在今天有很大的意義，
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