小學語文春雨的色彩說課稿-文庫吧資料
2024-12-04 22:01本頁面
【正文】 顯了學生的主體地位，又在繪聲繪色的課文表演中，體會到了春雨給大地帶來的變化，激發(fā)了學生對大自然的喜愛之情，又輕松的突破了本課的重點難點。 這樣體會課文內(nèi)容所帶來的情趣，學生深入理解課文內(nèi)容，在與同伴互助交流中感受春雨給大地帶來的變化。 接著小組合作學習，討論交流：三種鳥分別認為春雨是什么顏色的？他們?yōu)槭裁催@么說？畫出春雨從天上落到不同植物上的動作詞。分角色讀是為了讓學生從心理上更新近文本，提高學生興趣。 在此基礎上，進行小組分角色讀。 《春雨的色彩》這篇課文文質兼美，行為流暢，是進行朗讀訓練的好教材，“朗讀”也是本課的重點。也讓學初步感知了課文的內(nèi)容，了解大意。 這時，利用多媒體出示第一自然段，讓學生用多種形式的讀來體驗春雨的特點。讓學生邊看邊聽邊思考：春雨是什么顏色的？ 屏幕上栩栩如生的動畫，配上聲情并茂的朗讀、音響、圖像直接作用于學生的感官，使語言文字表現(xiàn)出極大的感染力。 （二）存疑自讀，感知大意。課件隨機引出課題《春雨的色彩》。課堂導入我利用談話形式，引導學生模擬雨聲。 導入新課是語文教學的重要一環(huán)。 擴展延伸，升華主題。 朗讀感悟，體會情趣。為達到本課的教學目標，我精心設計五個教學環(huán)節(jié): 音樂激趣，揭示課題。引導學生運用多種感官，從多方面去體驗獲得探索過程中的愉悅?！彼栽诒竟?jié)課中，我力求對學生充分放手，最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，讓他們?nèi)ヌ骄?、去發(fā)現(xiàn)、去感受。難點是：體會春雨給大地帶來的變化，無色的春雨滋潤著大地，讓大地五彩繽紛。情感目標：體會春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學生對大自然的喜愛之情。 能過以上分析，我確定了以
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