【正文】 本學(xué)期的教學(xué)中，將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，面向全體，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，以提高成績?！　〗虒W(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)，創(chuàng)建問題情境，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程?！　∨囵B(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高?！　〗處熥鳛檎n堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主性學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力?！　W(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問?！　∽⒅卣n堂練測形式的多樣化，把教、學(xué)、練三者有機(jī)結(jié)合起來，從不同角度解決問題?！　√岢珜W(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，相信學(xué)生，依靠學(xué)生?！　、咄ㄟ^對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，熟練　　掌握和運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。　?、輹C合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果?！　、壅J(rèn)識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值?！　、诶斫獗壤囊饬x和基本性質(zhì)，會解比例。　　教學(xué)難點(diǎn)　?、僬莆請A柱和圓錐的基本特征?！　、嘟?jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題。　?、蘖私獗壤撸瑫笃矫鎴D的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識解決簡單的實(shí)際問題?！　、厶剿鞑⒄莆請A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　①在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)?！　、狍w會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。　?、呓?jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力?！　、菽軓慕y(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)?！　、蹠幢壤?，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　?、倭私庳?fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題?！　《?、教材分析　　教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，但自主探討能力不高。兩極分化比較嚴(yán)重，因此對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要。在此之中我仍將進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，著重對后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和幫助，使他們不再成為整個(gè)班級的負(fù)擔(dān)。我今年教的是六年級的數(shù)學(xué)，我對本冊教材進(jìn)行了粗略的分析，：　　突出比例的概念，加強(qiáng)治時(shí)間的聯(lián)系　　重視通過觀察，操作研究圖形的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念　　著重看懂和分析簡單統(tǒng)計(jì)圖表的訓(xùn)練，注意要求適當(dāng)　　重視數(shù)學(xué)知識的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化　　增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識和能力　　繼續(xù)加強(qiáng)能力的培養(yǎng)　　課時(shí)安排：　　一、比例（14課時(shí)左右）　　比例的意義和基本性質(zhì)4課時(shí)左右　　正比例和反比例的意義4課時(shí)左右　　比例的應(yīng)用2課時(shí)左右　　整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右　　機(jī)動(dòng)2課時(shí)　　二、圓柱、圓錐和球（12課時(shí)左右）　　圓柱5課時(shí)左右　　圓錐3課時(shí)左右　　球1課時(shí)　　整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右　　機(jī)動(dòng)1課時(shí)　　三、簡單的統(tǒng)計(jì)（二）（8課時(shí)左右）　　統(tǒng)計(jì)表2課時(shí)左右　　統(tǒng)計(jì)圖6課時(shí)左右　　實(shí)踐活動(dòng)：節(jié)約用水1課時(shí)　　四、整理和復(fù)習(xí)（25課時(shí)左右）　　數(shù)和數(shù)的運(yùn)算6課時(shí)左右　　代數(shù)初步知識3課時(shí)左右　　應(yīng)用題7課時(shí)左右　　量的計(jì)量2課時(shí)左右　　幾何初步知識5課時(shí)左右　　簡單的統(tǒng)計(jì)2課時(shí)左右　　本學(xué)期中我將嚴(yán)格的要求自己,不斷的從自身的質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)上提高自己,使自己能有充分的知識來教授學(xué)生。而如今也正是新學(xué)期的開端，因此要一個(gè)學(xué)期的工作都詳細(xì)的做好計(jì)劃，對自己的工作要十分的了解和熟悉。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具?！　∑渌叹呓處熯€可以根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己準(zhǔn)備或設(shè)計(jì)制作一些教具和學(xué)具?！　》礁褡鲌D紙學(xué)習(xí)位置時(shí)用?！　≌f明圓面積計(jì)算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供教師演示用。教師要準(zhǔn)備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。作為教師演示用的教具要大一些，作為學(xué)生操作用的學(xué)具可小一些。可以用硬紙板做成大小相同的圓若干個(gè)。結(jié)合本冊的教學(xué)需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具，以供參考?！　○B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面：　　經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力?！　∈箤W(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題?！　。ǘ┻^程與方法方面：　　知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案?！　±斫獾箶?shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。　　教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力?！　≡跀?shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。