六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料
2025-07-26 10:46本頁面
【正文】 式，以一名優(yōu)生帶動(dòng)、幫助一名學(xué)困生，這樣優(yōu)生得到鍛煉，學(xué)困生同時(shí)也得到一定程度上的提高。多和學(xué)生做平等的交談，做到師生互動(dòng)，親如一家。開好家長會(huì)，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，相互交換不同的意見；同時(shí)多與學(xué)生交流，可單獨(dú)，可小組，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，準(zhǔn)確反饋信息，及時(shí)調(diào)整部署，采取不同的措施。精心備課，認(rèn)真上課，有序復(fù)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，形成自主探索與合作交流的意識和能力。感受數(shù)學(xué)語言表達(dá)的簡潔性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。通過回顧整理，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計(jì)圖表、統(tǒng)計(jì)量及可能性等有關(guān)知識。結(jié)合比例尺的意義，明確圖上距離、實(shí)際距離和比例尺三者之間的關(guān)系；能運(yùn)用比例尺的知識解決簡單的實(shí)際問題。認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，掌握它們體積的計(jì)算公式，學(xué)會(huì)正確計(jì)算它們的體積，認(rèn)識表面積，學(xué)會(huì)正確計(jì)算圓柱、圓錐的表面積和體積。第五單元的統(tǒng)計(jì)知識是在學(xué)生學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表及平均數(shù)知識后學(xué)習(xí)的，是小學(xué)階段統(tǒng)計(jì)知識的完成階段，是下一學(xué)段學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ)。第三單元是在學(xué)生掌握了比的知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它是今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科知識的重要基礎(chǔ)，通過對比例知識的學(xué)習(xí)還可以加深對數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識，通過感知數(shù)量間的變化規(guī)律，獲得初步的函數(shù)觀念，提高解決問題的能力。數(shù)學(xué)與生活回顧整理 總復(fù)習(xí) 教材的重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：比例和比例尺難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)（二），圓柱和圓錐學(xué)生學(xué)習(xí)每單元的基礎(chǔ)及學(xué)完應(yīng)達(dá)到的水平：第一單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這部分內(nèi)容在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)之一。（5） 總復(fù)習(xí)的編寫思路清晰，形式新穎。（3） 合理安排知識結(jié)構(gòu)，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系。 本冊教材的特點(diǎn)：（1） 在情境的創(chuàng)設(shè)方面注重突出數(shù)學(xué)情境。（5） 倡導(dǎo)探究、合作交流的新型的學(xué)習(xí)方式，解決問題，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。（3） 構(gòu)建開放的具有一定思維跨度的板塊式編排結(jié)構(gòu)，突出基本的數(shù)學(xué)思想方法，同時(shí)保證基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)。教師情況分析： 教材分析（含教學(xué)重、難點(diǎn)） 教材的編排體系：（1） 由情境串引出問題串。定量分析：上學(xué)期考試成績分析：1.班級參考人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率及格人數(shù)及格率總分平均分六 44019．1，學(xué)困生占有很大比例，以致于老師在課堂教學(xué)中，進(jìn)度安排上，作業(yè)設(shè)置等方面不能一刀切，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該注意分層開展各項(xiàng)活動(dòng)，使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展
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