小學二年級語文我是一只小蟲子教案及教學反思-文庫吧資料
2024-12-04 05:27本頁面
【正文】 蟲子好不好？我的伙伴們都說：當一只小蟲子，一點兒都不好。蜣螂，一種昆蟲，吃動物的尸體和糞便等，有的地區(qū)叫它屎殼郎?！ ≌J識“屎殼郎” 出示屎殼郎圖片和簡介，了解它行走的方式。你還能說一說其他帶月的和身體有關的字嗎？（胳膊，可以提醒讀一讀課后第二題） ?。?）范寫“股” 觀察：哪里容易寫錯？怎樣寫得好看？（左右結構，左窄又寬，橫撇中的橫，寫在橫中線上。 “一泡尿”，這里有一個多音字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？用不兩個讀音組詞。） “昏頭昏腦”是什么意思呢？ 形容頭腦迷糊，神志不清。 你發(fā)現(xiàn)了什么？（多了一個“小”）說明了什么？（蟲子的可愛，體型的?。 《?、檢查預習?！ ∷鸭P于蟲子的詞語。 六、作業(yè)?！ ⊥扑]關于昆蟲的歇后語?！ ≌f說當一只蟲子的好處和壞處。蟲子尚且能熱愛自己的生活，我們的生活比蟲子的生活好了太多太多，我們更應該樂觀，更應該熱愛我們的生活。 四、課堂小結?，F(xiàn)在你覺得蟲子的生活怎樣呢？這是一只怎么樣的蟲子？ 課文學到這里，你認為當一只小蟲子有意思嗎？那我們一起來贊美一下小蟲子吧。 和同桌交流讀后的感受。 三、細品課文，升華主題。當我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找到我！ ?。?）學生自由讀一讀，說說讀出什么語氣？（歡快，有趣） ?。?）請同學讀一讀?！ 、我有很多小伙伴，每一個都特別有意思?！ 。?）學生自由勾畫，小組討論，匯報反饋： A、早上，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰 B、用一顆露珠把臉洗干凈，把細長的觸須擦得亮亮的。 ?。?）同學們自由讀課文，找出“我”認為當蟲子也不錯的句子，用波浪線勾畫出來?！ 。?0）指導學生用倒霉的語氣齊讀?！ 。?）指名讀，讀得好的老師表揚，讀得不好的老師引導著讀。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦?！ 。?）和同桌交流自己勾畫的句子，看看勾畫得是否正確？ ?。?）讓學生自由反饋?！ ‘斚x子的壞處?！ ‘斠恢幌x子到底好不好呢？ 我的小伙伴是怎么說的呢？咱們來合作讀第一自然段?！ ∥沂且恢恍∠x子?！ ±蠋煱堰@些詞語編成順口溜，還挺有趣的?！ 〕鍪旧郑骸 』桀^昏腦、一泡尿、毛茸茸、醒來、搖晃、免費、屎殼郎、撞、大嬸、脾氣、 誰來讀給大家聽?！ 〗虒W方法：教師引導，學生合作探究，自主領悟 教學過程： 一、導入新課： 同學們，昆蟲村落的村民們想和大家交朋友，大家愿意嗎？和它們打一下招呼吧：課件出示昆蟲圖片 這節(jié)課我們要要到昆蟲村落里去看看，體驗村民們的生活，開啟一段奇妙的旅程。 教學重點：有感情地朗讀課文。體會小蟲子的快樂心情?！ 段沂且恢恍∠x子》教案 教學目標： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 在書中田字格里描紅、臨摹、書寫，教師提醒書寫習慣：頭正、身直、肩平、臂開、足安?！ ∮^察這些生字，說一說在書寫這些生字時要注意什么?！ ∷?、指導寫字 出示漢字“尿、凈、屎、幸、使、勁”?！ ⌒〗M推薦代表在全班交流?！ 。?）小蟲子快樂的時候會做什么呢？ （3）“草地里的歌聲”是誰發(fā)出來的？ 三、勇于表達，交流感興趣的部分 教師示范。） ?。?）讀了這兩段話，你可以看出這是一只怎樣的蟲子？（小心、樂觀、講禮貌） 交流第7自然段。 ?。?）“特別
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