小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文我是一只小蟲(chóng)子原文、教案及練習(xí)題-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 05:09本頁(yè)面
【正文】 兩個(gè)生字?！ “?、梳理板書(shū) 我是一只小蟲(chóng)子《我是一只小蟲(chóng)子》教案 教學(xué)內(nèi)容： 《我是一只小蟲(chóng)子》第二課時(shí) 教學(xué)理念： 在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)當(dāng)一只小蟲(chóng)子的快樂(lè)，給學(xué)生大膽交流的平臺(tái)，努力提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 5．在書(shū)中田字格里描紅、臨摹、書(shū)寫(xiě)，教師提醒書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安?！ ?．觀察這些生字，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)這些生字時(shí)要注意什么?！ ×?、指導(dǎo)寫(xiě)字 1．出示漢字“尿、凈、屎、幸、使、勁”?！ ?．小組推薦代表在全班交流。 ?。?）小蟲(chóng)子快樂(lè)的時(shí)候會(huì)做什么呢？ ?。?）“草地里的歌聲”是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？ 五、勇于表達(dá)，交流感興趣的部分 1．教師示范。） （5）讀了這兩段話，你可以看出這是一只怎樣的蟲(chóng)子？（小心、樂(lè)觀、講禮貌） 5．交流第7自然段?！ 。?）“特別有意思”中的“特別”可以用什么詞來(lái)代替？（非常）從哪里看出“我的小伙伴特別有意思”呢？（指名說(shuō)） ?。?）自讀第6自然段，思考：這兩個(gè)自然段講了“我”會(huì)遇上誰(shuí)？會(huì)怎么樣？（學(xué)生自由發(fā)言） （3）課件展示“屎殼郎、螳螂、天牛”圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些小昆蟲(chóng)。 ?。?）邊想象邊讀課文。早上太陽(yáng)出來(lái)了，你在草葉上伸懶腰，來(lái)，和老師一起伸伸懶腰吧！舒服嗎？現(xiàn)在有一只小狗過(guò)來(lái)了，快，讓我們跳上它的身子，輕輕地，小心地，讓小狗毫無(wú)察覺(jué)?！ ?．交流第4自然段?！ ?．自讀第4～7自然段，選擇自己感興趣的?！ ∷?、精讀課文，感受想象的神奇 1．出示第3自然段?！ ∪?、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．“開(kāi)火車(chē)”讀生字?！ ‰y點(diǎn) 1．體會(huì)當(dāng)一只小蟲(chóng)子的快樂(lè)?！ ?．能和同學(xué)交流感興趣的部分?！段沂且恢恍∠x(chóng)子》教案 一、課時(shí)目標(biāo) 1．會(huì)寫(xiě)“尿、凈、屎、幸、使、勁”6個(gè)生字?！ ×⒆鳂I(yè)： 寫(xiě)好、寫(xiě)會(huì)本課生字。 猜猜這只小蟲(chóng)子是誰(shuí)？ 五、課外閱讀，由課內(nèi)走向課外?！ ∷摹W(xué)習(xí)第7段： 齊讀。 “小蟲(chóng)子是如此滿(mǎn)足自己現(xiàn)有的生活、并且快樂(lè)地過(guò)著每一天，它多么喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子?！ ∠嘤鲂』锇椋骸 靶∠x(chóng)子”遇到“屎殼郎”、“螳螂”、“天?！?，引導(dǎo)表演相遇時(shí)的場(chǎng)景?！ 。A(yù)設(shè)：學(xué)生說(shuō)這是一只有禮貌的小蟲(chóng)子要及時(shí)肯定?！ 。?）提問(wèn)：你能看出這是一只什么樣的小蟲(chóng)子嗎？ B、學(xué)習(xí)第
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