學(xué)校分層教學(xué)實施方案-文庫吧資料
2024-12-04 02:42本頁面
【正文】 中等生吃不好，學(xué)困生吃不了的現(xiàn)象。陽光分班重點考慮的是班級學(xué)生的性別均衡，而不是傳統(tǒng)的考試分班模式，保證了各個班級學(xué)生的質(zhì)量均衡，體現(xiàn)了陽光教育的理念，實現(xiàn)了教育資源的公平。層次采取動態(tài)管理的方法，一般每學(xué)期調(diào)整一次?！ ∵m時調(diào)整分層。 教師要根據(jù)不同層次學(xué)生的實際情況，有的放矢進行指導(dǎo)和輔導(dǎo)?！ ≌Z文教學(xué)離不開訓(xùn)練，低層次學(xué)生側(cè)重鞏固基礎(chǔ)，中層次學(xué)生適當(dāng)注重提高能力，高層次學(xué)生注重發(fā)展較高的綜合素質(zhì)。應(yīng)善于肯定低層次學(xué)生的進步，防止高層次學(xué)生的自滿?！ ±蠋煹脑u價能對學(xué)生產(chǎn)生強烈的正面或負面影響。③有爭議的問題各抒己見。②有難度的問題先高層后低層。這種方式可以喚起低層次學(xué)生的參與意識， 回答的對，自己受到鼓舞，思考問題的積極性得到更大激發(fā)?！ √釂栕⒁庾尣煌瑢哟蔚膶W(xué)生參與。因為學(xué)生學(xué)習(xí)也像雞仔爭奪食物一樣，水平高低各異，能力迥然有別。學(xué)校分層教學(xué)實施方案范文2 俗話說：只有懂得分層飼養(yǎng)的養(yǎng)雞場場主，才是優(yōu)秀的養(yǎng)雞場主?！ 〗處焾F隊管理?！ W(xué)生自主管理?！ 嵤┌嗉壭〗M合作學(xué)習(xí)實驗，研究合作學(xué)習(xí)的有效策略和模式。圍繞五分一統(tǒng)實施集體備課，共同形成三個層次的教學(xué)設(shè)計和流程。評價分層，就是不用一把尺子衡量學(xué)生，調(diào)動每一層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。分層輔導(dǎo)，就是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際狀況分別進行輔導(dǎo)，包括查漏補缺、學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)等。分層授課，就是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)按三個層次確定教學(xué)目標(biāo)、形成教學(xué)設(shè)計、實施課堂教學(xué)。 六、教學(xué)研究 推行五分一統(tǒng)分層教學(xué)模式。 教師評價。 五、教學(xué)評價 在評價方法上推行發(fā)展性增量評價，以入口定出口，從起點看變化，重點考核每個層次中每一個學(xué)生的進步、變化和發(fā)展?！ ⌒∑露确纸饽繕?biāo)，強化激勵，培養(yǎng)興趣，使學(xué)生從微小的進步走向更大的進步。 (三)C層次 教學(xué)目標(biāo)：按照課標(biāo)基本要求實施教學(xué)，學(xué)科考試成績合格率每學(xué)期提高5%10%，力爭中考合格率達到70%。 勤活動用活動引領(lǐng)學(xué)生主動參與、主動學(xué)習(xí)、主動提高?！ ?二)B層次 教學(xué)目標(biāo) 全面達到課標(biāo)目標(biāo)要求，學(xué)科考試成績良好率達到50%以上，合格率達到100%?！ 】旃?jié)奏強化預(yù)習(xí)、展示、提升三環(huán)節(jié)教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生主動預(yù)習(xí)、主動展示、主動提升?！ ∷?、分層教學(xué) (一)A層次 教學(xué)目標(biāo) 在全面達到課標(biāo)目標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，強化能力拓展，考試成績優(yōu)秀率達到50%以上，合格率達到100%。其任務(wù)是根據(jù)學(xué)生水平測試成績，為每個學(xué)生選班提出建議，供學(xué)生和家長參考，選班的最終
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