六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)比例尺教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-03 22:23本頁面
【正文】 意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)理解比例尺的意義教學(xué)難點(diǎn)掌握比例尺的長(zhǎng)度單位的使用和轉(zhuǎn)換教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入 前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了有關(guān)比例的知識(shí)，那么比例在日常生活中有哪些應(yīng)用呢？ 比如：我們觀察下我們教室長(zhǎng)是多少，寬是多少，現(xiàn)在要把我們教室的平面圖畫在紙上，按實(shí)際長(zhǎng)度去畫有沒有那么大的紙？現(xiàn)在要制作一個(gè)很小很小的精細(xì)的零件時(shí)，需要先設(shè)計(jì)圖紙，如何把它畫在紙上？ 為此，人們想到了很好的方法，把它按照一定的比例放大或者縮小，然后再畫在紙上。到底按什么比例放大或者縮小，怎樣放大或縮小這就是今天我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)——比例尺（板書課題）二、設(shè)疑自探看到課題，你想知道些什么？（什么是比例尺？ 如何求比例尺？）三、出示自探提示，小組合作交流同學(xué)們提的問題都很好，都是我們本節(jié)課應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，現(xiàn)在老師把大家的問題歸納、總結(jié)為以下
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