八年級下冊有的人評課稿-文庫吧資料
2024-12-03 22:20本頁面
【正文】 ，以一篇文章帶動一類文章的理解。同一篇課文，不同的教師實際上在教著有所區(qū)別的內容，萬紫千紅總是春，不論選擇什么內容，也不論采用何種方式，只要體現(xiàn)了教學的有效性，就都是一堂好課。她通過教學生讀詞語，讀情感，讀自己的理解，把作品、作者、讀者三者有機聯(lián)系起來了，引導學生體驗詩歌感情，又指導學生把體驗到的感情與自己的生活體驗聯(lián)系起來，體現(xiàn)了“以學生為本，尊重學生在學習過程中的獨特體驗注重培養(yǎng)思維”的理念。也就是不要過多關注怎么教的問題，而應關注教什么的問題。兩位老師都使用了誦讀法、對話式教學等教學方法，但由于選擇的教學內容不同，課堂也就呈現(xiàn)出不同的教學風貌。兩位教師對教學內容的選擇充分
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